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宽容课件七篇
【教学目标】
1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。
2、学会本课8个生字。理解课文内容,明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。
3、指导学生有感情的朗读课文。
【教学重点】
1、学会本课生字。
2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的'心。
【教学难点】
懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。
【教学准备】
1、课堂辅助课件。
2、同类相关文章(辅助阅读)。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
一、情感导入
1、在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗?你理解他们的需要吗?你知道关爱残疾人,关爱弱势群体是一份美好的情感吗?今天让我们共同体验一下他们的情感生活。
2、齐读课题,你最想知道什么?
3、以个人为单位汇报自己学习目标。确定本节课学习目标。
二、初读课文,感知内容
1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。
2、自由读课文,读通句子。
3、检查预习。检查字词预习情况、及课文阅读情况,及时纠错指正。
以小组为单位汇报学习收获。(注意强调正音字和区别字)
4、分自然段,指读课文,订正学生的错误读音。
5、默读并思考:读懂了什么?
三、作业
1、书写生字。
2、把课文读得正确、流利。
教师寄语:
海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。
设计背景:
现在大多数学生是倍受父母骄宠的宠儿,较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此,在一个班集体里,同学之间缺乏相互宽容的合作精神,往往为了一点小事就斤斤计较,“告状”现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容,使学生能与他人和睦相处,提高学生人际交往能力。
设计理念:
1、新课程提出“让学生成为学习的主人”,倡导“自主学习、合作学习和探究学习”,为此大力提倡小组内成员合作探究的学习方式,充分发挥学生的主观能动作用。
2、真正体现以人为本,关注学生的情感体验和内心感受,让学生在活动中感悟,在感悟中成长,唤起学生内在的情感,内化为行动,为此在教学中设计一系列贴近学生生活实际的情景活动,在活动中感悟人与人之间需要理解与宽容,培养学生的宽容精神。
教学目标:
1、知识目标:知道宽容的内涵,认识宽容在建立和谐人际关系中的重要作用;学习如何做到宽容。
2、能力目标:学会宽容他人,自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀,培养宽容精神,学会避免和化解误解与纠纷的技巧,营造和谐的人际关系。
3、情感、态度与价值观:认识宽容在人际关系中的重要性,克服“以自我为中心”的心态和行为方式,努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想,懂得理解与宽容的人。懂得尊重他人,为他人着想,有宽以待人的胸怀,能将心比心,体谅他人,检讨自我,化解矛盾。
教学重点:
1、宽容的内涵和体会宽容的作用。
2、怎样培养宽容的精神,
教学难点:
把握宽容有度,恰当运用宽容。
教学方法:
情景教学法、谈话法、讨论法。
教学设计:
一、情境导入:
1、播放歌曲《真善美的小世界》,学生依次入场坐好。
2、导言:同学们喜欢...
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宽容课件五篇
活动目的:
1.通过班会,使学生认识到在人的一生中,人与人之间的矛盾冲突时难以避免的,关键在于理解和宽容,并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2.引导学生学会理解和宽容,培养宽容的品质。
活动内容:
1.用图片引发思考,引出主题。
2.说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。
3.倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4.听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5.想一想:奶奶的宽容做得对吗?
小强吃饭非常挑食,每当饭菜不和胃口时,就把筷子一摔,脾气大发,“这么难吃,不吃了!”每当妈妈要批评他时,奶奶总是说,孩子还小,长大了自然就不会了。
6.思考宽容的原则:
宽容是讲艺术的,有原则的。宽容不是不分场合的容忍,宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7.思考:遇到以下情况你应该怎么做?
看到同学抄作业
自己心爱的水杯被同学摔碎了
不小心被同学撞伤了
被父母或是老师误会了
8.献计献策学宽容
9.反省时刻:
曾经发生的'那件事,我觉得自己当时不够宽容……
如果时光倒流,那件事我会这样做……
10. 朗诵《宽容》
说明:
一个人生活在社会中,免不了会与人发生摩擦和矛盾。在这种情况下,如果处理问题不恰当,往往会出现一些不愉快的冲突,有时候甚至会酿成大错。如何引导学生正确面对冲突,学会理解和宽容就显得尤其重要了。本节课针对宽容的重要性这一问题,引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突,力求学会理解别人,多站在对方的角度想一想,学会宽容,以便创建良好的人际关系,保持与愉悦的心情,促使学生们身心健康发展。
一、活动背景
作为新时代的大学生,我们的学习生活条件越来越好,可是当代社会却存在着年轻人缺乏感恩的现象,有很多大学生不知感恩,无视他们的亲人、朋友、老师和社会给他们的关爱。在自私的心理愈演愈烈的情况下,进行感恩教育就显得尤为重要,特别是作为大学生给我们表达感恩之情的平台显得更为重要。一部分觉悟高的大学生需要一个平台来表达自己对身边人的感恩,同时另一部分没有深刻认识的大学生又需要感恩教育,特别是身边同学的言传身教,因此这样一个感恩主题班会就显得格外重要。
二、活动意义
人的一生中,受过无数恩情,正是恩情让人长大,让人成熟,于是,我们要感恩,感恩是一种回报,回报温馨的社会;感恩是一种认同,认同纯洁的良知;感恩是一种鼓励,鼓励无私的付出,感恩班会有助于帮助同学们更好地认识到亲人朋友的关爱,促进大学生人际关系的和谐。感恩班会既是教育又是途径,能够让所有同学都从中收益,促进和谐社会的建设,在当代中国高校发挥着重要的作用。
三、主办单位
经济与管理学院年管会年级交流研究组
四、主持人
xxx老师
五、班会时间
5月8日—5月22日...
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学会宽容课件十四篇
教案课件是教师们必备的学习材料,因此在制作时需要教师们花费一些时间。教案是教师进行教学工作的重要保证。我们为您整理了以下相关信息:“学会宽容课件”,希望这篇文章能够满足您的需求!
班会目的:
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力,提高辨别是非的能力,分析问题和解决问题的能力。
班会流程:
一、 在歌曲《朋友》中,主持人上台。
甲:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
乙:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀”。
甲:是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
甲:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。
乙:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。
甲:宽容决不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。
乙:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品质,是对他人的尊重和理解。
二、说一说生活中的宽容
1、宽容是一种善意,就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
2、是友谊,朋友间没有了宽容就没有了友谊,只有有了友谊,才能有更多的朋友。
3、是力量,团结就是力量,集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质,就不可能形成团结优秀的班集体。
4、是亲情,家人之间如果没有宽容之心,就容易钻进求全责备的死胡同。
乙: 同学们,我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评:下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况下自己将如何选择?
1、在公共汽车上,别人无意踩了我的脚,我会
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会
3、在饭桌前,奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会
4、邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响了人们的出入,我会
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时,我会
6、如果我的同桌是位争强好事的人,我会
7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时,我会
8、课时,老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢,我会
三、故事会
甲:同学们,你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案,或许有些同学觉得不以为然,我要是不宽容待人,那又能怎么样呢?
乙:接下来,让我们来听两个经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同学讲述)
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一样东西很碍脚,便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多;...
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