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电工与电子技术课件通用六篇
【教学目标】
知识传授目标:
1.了解电路的基本组成及各部分的作用;
2.理解电动势、电位、电功率的概念;
3.掌握电压、电流的概念;理解电压、电流的参考方向;
能力培养目标:
培养学生的观察能力和理论联系实际的能力
【教学重点】
重点:电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握
【难点分析】
难点:电流和电压的参考方向
【学情分析】
电路的组成比较简单,学生在实际生产和生活中接触较多,选择实际画面进行多媒体投影讲解,但电压和电动势的形成、方向等比较抽象,单纯从理论上讲解学生不易理解,从实验入手,以多媒体动画进行模拟,能降低其理论难度,增强学生的视觉感受,从而解决其关键点,突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、对比法、实验法、讨论法
【教具资源】
多媒体课件 、直流电源、电阻、开关、导线若干
【课时安排】
2学时(80分钟)
【教学过程】
一、导入新课
联系生活实际引导同学们说出电路的组成,利用多媒体课件投影实际电路的画面,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1: 电路的基本结构
(一)电路的组成和功能
教师活动:引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子,多媒体演示实际电路;
学生活动: 联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用;
能力培养:锻炼学生的观察能力和综合概括能力。
(二)电路的状态和电路图
教师活动:实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析;
学生活动: 联系实际和实验总结电路的三种状态,练习画简单的电路图;
教学环节2:电路的基本物理量
(一)电流
教师活动:实验演示,辅助投影多媒体动画,引导学生分析;
学生活动:分组讨论电流的形成和参考方向,总结电流参考方向的意义。
(二)电压
教师活动:实验演示,辅助投影多媒体动画,引导学生分析;
学生活动:启发学生采用类比法对比电流,分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。
(三)电动势
教师活动:多媒体动画演示电源的作用本质,引出电动势的概念;
学生活动: 参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。
(四)电位
教师活动:用高度类比,借助与电压的联系讲解;
学生活动: 分析总结电位的定义和电位与电压的关系。
能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。
(五)电功率和电能
教师活动:联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量,辅助投影多媒体动画分析;
学生活动:分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。
三、课堂小结
教师与学生一起回顾本节棵的知识,引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆,教师总结出顺口溜,用多媒体投影,让学生在轻松的气氛下掌握知识。
电压电位电动势,单位相同意不同
电压电位有联系,电压就是电位差
电压电流因和果,参考方向很重要
电功率名牌上标,度是电能的单位
四、课堂练习
有一“220v、40w”的白炽灯,接在220v的供电线路上,求取用的电流。若平均每天使用5h(小时),电价是每千瓦时0.4元,求每月(以30天计)应付的电...
查看详情>>电子技术课件12篇
【教学目标】
·学会启动“画图”软件
·熟悉“画图”窗口的组成
·能够画简单的画
·掌握保存文件的基本操作
【教学内容】
·“画图”窗口的组成
·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用
·颜料盒颜色的选取和应用
·保存图画
【教学重难点】
重点:工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取
难点:工具箱中工具的选择和使用
【教学准备】
准备一张待填色的图片文件,并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。
【教材分析与教学建议】
本课是学生已掌握了计算机基本操作方法,如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容,符合学生的认知规律,且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧,有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多,学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,建议以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】
综合运用自主探究发现和实践练习的方法,让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的.操作方法,同时多鼓励学生创作,激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】
一、导入
师:上一单元,我们认识了计算机,也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法,比如鼠标和键盘操作;我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习,可以听音乐看电影。接下来的单元,我们一起学习如何用计算机“画画”。
(出示一些学生的画图作品,激发学生学习的兴趣)
二、新授:启动“画图”软件
师:“画图”软件在“程序”的“附件”里面,同学们能不能自己打开画图软件呢?比一比,谁的动作最快。
(请一名学生上台演示:开始──程序──附件──画图)
三、认识“画图”窗口
师(出示“我的电脑”窗口的结构示意图):与“我的电脑”窗口比较,“画图”软件窗口有哪些组成部分?
(引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏)
(1)画图区
师:把窗口最大化,我们会发现,窗口中有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上,看看指针有什么变化?把指针移到画布右下角的小黑点上,指针又有什么变化?如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢?指针发生变化的时候,拖动鼠标,看看会发生什么?
(学生自主探究,教师让举手的学生回答,并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧)
(2)工具箱
师:画画需要很多工具,在画布的左边有一个工具箱,里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上,并且稍加停留,你会发现什么?
(学生自主探究,教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。)
(教师让举手的学生依次指明工具名称;然后出示一张工具箱图片...
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