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幼儿园米奇语言教案收藏14篇
作为一名教育工作者，可能需要编写教案。教案是连接教材、大纲和课堂教学的纽带和桥梁。写教案时，需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案，供大家参考。希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、能用语言表达出苹果的特征，并能按颜色、大小分类摆放；
2、愿意参加集体活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
情景布置：苹果园。大的红苹果50个，小的红苹果50个，大的绿苹果50个，小的绿苹果50个。
活动过程：
1、感知活动：以“小刺猬和小朋友做游戏”引入主题，组织幼儿参观果园，初步感知苹果的大小、颜色。
导语设计：今天小刺猬和小朋友一起到果园里去玩一玩，看一看，果园里有什么果子？
2、体验活动：师幼一起摘苹果，共同感知苹果的大小、颜色。
导语设计：“这些苹果有什么不一样？”（引导幼儿说颜色和形状不一样）
3、操作活动：幼儿操作，老师组织幼儿区分苹果的种类并分类摆放。
导语设计：“红色的房间可以用来摆放什么颜色的苹果？绿色的房间可以用来摆放什么颜色的苹果？大大的红苹果屋可以用来摆放什么形状的苹果……”
指导重点：教师重点引导幼儿按颜色、大小分类摆放。
4、结束活动：以歌曲结束活动，体验参与游戏的快乐。
导语设计：“有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没得吃了，他真开心，他说：‘我们一起唱歌吧！”
研讨记录：
优点：
1、以游戏“帮小刺猬分苹果”贯穿整个活动，适合小班幼儿年龄特点，环节过渡自然，层次分明。
2、教具比较新颖，能让幼儿有单独操作的机会，避免了幼儿分类时“跟风”的现象。
3、音乐加上苹果园情景的`设置，幼儿真实地投入游戏之中。
4、教师注重幼儿完整句的培养，能很好地促进小班幼儿语言的发展。
不足及建议：
1、目标定位偏高，小班幼儿较难完成，建议两种特征的分类要分开进行。
2、教师导语的设计应精炼。
3、幼儿分类前，教师应提清楚操作要求，避免幼儿盲目操作。
4、幼儿表述苹果的不同时，教师应及时小结，帮助幼儿提升经验。
5、尽量减少干扰幼儿的因素，如框框、苹果园标记的设计。
（一）常规教学工作
1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼...
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