范文网

认识四季大班教案

更新时间:2025-03-01
1

认识四季的教案(实用十一篇)

认识四季大班教案

在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的人教版一年级语文上册《四季》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

认识四季的教案 篇1

活动目的:

初步了解四季的明显不同特征,及四季轮换的顺序。

活动准备:

1、图片数幅、故事录音

2、绘画工具及纸张

活动过程:

一、谈话

小熊登月成功吗?会发生一些什么事呢?

二、听故事讨论

1、小熊和小鸟在什么时候开始造飞船?

2、小鸟为什么要飞到南方去过冬?

3、小熊到什么季节把船造好?

4、它到底上天了没有?

5、他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

6、什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?

7、小熊看到的脚印是怪物的吗?

三、听故事排序

1、听故事绘画其中的一个情节。

2、自由组合排出故事顺序。

3、再次听故事并观察教师的图片顺序,证实自己的排法是否正确,若不正确,寻找错误的原因。

活动结束:

小朋友一起听音乐。

认识四季的教案 篇2

教学目标:

1、认读课文中的11生字,会写4个字。学会两种笔画,认识四个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,知道四季的特征,爱护大自然。教学重难点:

1、认读课文中的11生字,会写4个字。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容教学准备:

生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季仙子礼物(草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图)

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、激情导入

1、师:小朋友们,我们的大自然可神奇啦。你们看,它给我们带来了什么礼物?

贴图片:草芽、荷叶、谷穗、雪人

2、师:你们知道它们是在什么季节才会有的吗?

生自由回答,师相机贴出并指导读音:春天、夏天、秋天、冬天。

3、师:是啊,春、夏、秋、冬就构成了一年的四季,今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。

板书课题:

2、四季生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、听课文朗读

师:有一首儿歌写出了四季的美丽,想听吗?(出示多媒体课件1:全文配音朗读)

2、自由读文

师:四季仙子多美啊,请轻轻的翻开书到六十一页,我们也来读读书吧。如果你遇到不认识的字,有办法吗?

生:请拼音朋友来帮忙。

生:问老师,身边的小伙伴。

生:查字典。

师:就照你们说的办法来学习,听清楚要求:读准字音,读通课文,读完两遍后马上坐好!开始读书吧!

3、指生练读

(1)师:读得真认真,谁来读给大家听?

(2)四大组读。师:读得真好,相信每个同学都能读得跟他们一样好,请一二三四大组分别读课文的一二三四节。比一比,赛一赛,看哪个大组的字音读得最准!

(3)师:四个大组真是好样的,还有哪个同学愿意读给大家听,愿意读得小朋友我们一起来读吧。

三、识字

1、句中学字(学生站起来带读生字要大方,声音响亮)师:课文读得真棒!我把生字找了出来,看你们还认识吗?(出示多媒体课件2:草芽对小鸟说:“我是春天。”)

(1)师:这里面有三个字宝宝,谁教大家读。

生当...

查看详情>>
2

认识四季大班教案

认识四季大班教案

认识四季大班教案 篇1

活动背景

为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动准备

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。

认识四季大班教案 篇2

活动准备:

1、录像,四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。

2、花卉图片与幼儿人数相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四个字,供游戏时使用。)

3、幼儿已有认识四季的基础。

活动目标:

1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

2、通过观察和操作活动,加深对四季花卉的认识。

3、产生关心、爱护花卉的情感。

活动过程:

一、放录像——校园里的花

1、教师:“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”

2、说说自己喜欢的花,并谈谈喜欢它的原因。

二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)

1、教师:“我把录像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你们能帮我拼好它们吗?”

2、幼儿操作,拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

3、每组幼儿交流、分享活动。

(1)教师:“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)

(2)要求语言流畅的.从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。)

(3)找一张自己喜欢的图片。

三、分类

1、教师:“想一想,这些花分别在什么季节开放?花儿说:‘我们想回家,小朋友,你们能不能送我们回家呢?’”

2、幼儿按自己的想法给花儿分分类,还要说出这么分类的理由。

展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出,教师引导幼儿归类)

3、教师:“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”

教师小结:四季有不同的花,花有各种颜色和各种形状,有的有香味,有的没香味。

四、游戏巩固

1、教师出示骰子:“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)

2、介绍游戏要求:骰子掷到哪...

查看详情>>