黄山松课件推荐
《黄山松》教学设计
教材分析: 《黄山松》是小学语文长春版五年级下册第五单元的一篇文章，这篇文章是丰子恺先生的一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。作者在文章开头先设问，明确黄山松有特色，至于特色是什么，文中只说明数量并没有具体说明特点是什么，从而激发读者的兴趣。接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。让我们真实地感受到黄山松的特点。这篇文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。本文用两课时完成，教学中，重点引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
教学目标: 知识与技能：
1．正确流利、有感情地朗读课文。
2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。过程与方法：
通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。
情感态度与价值观：
1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。2．感受黄山松的形象、品格、精神。
教学重点：
引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
教学难点：
感受黄山松的形象、品格、精神。
教具准备: 教材、教参，网络图片多媒体教室，多媒体。
教学课时: 一课时。
教学过程：
1.设境激趣，触发情感 播放视频：黄山美景 请学生谈谈欣赏后的感受
师：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。
2.浏览文章，再现内容
师：通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三个特色？ 3.披文入情，载情入文（1）小组学习
出示文字：明确学习要求。
①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。②小组交流：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。（2）师生交流 特点一：生在石缝里
出示一组松树生长在石上的图片
师：在这样恶劣的生存环境中，黄山松生长得怎么样呢？
出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”
设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？ 师：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？
师：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？
生体会黄山松生命力的顽强。
师：这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！师：更有不可思议的是什么？ 出示句子：
“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须...
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