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队列队形教案通用
队列队形是指全体人员按照统一的信号和既定的规范，进行协调一致动作时的队伍排列形式。以下是小编为大家整理的队列队形教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的`集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
队列队形是体操项目之一，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一起步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模仿、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。
三、学情分析
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标
知识与技能：了解队列队形的构成，90%的学生能够展示队列和体操队形。
过程与方法：通过学习与练习，熟练掌握队列队形的变化和徒手操，提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
情感态度与价值观：树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
五、教学重难点
重点：指挥口令的正确性，动作示范的标准性。
难点：队列队形操练的一致性和上下肢的协调用力。
六、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
(二)准备部分(8分钟)
1.“你说我猜”抱团游戏
方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名？”学生回答“第8名”。学生根据答案数字进行抱团。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)
1.导入
向学生提出问题：在我们的队列队形练习中，共有几种口令，分别是什么。
学生回答：四种。短促、断续、连续、复合。...
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教学目标：
积极参加各种活动，愿意反复练习，能配合学生开展活动。
游戏：快快集合
教学过程：
一、复习队列队形
教师活动：
1召集学生进行常规课堂教育，明确课堂要求。
2安排体育课的编排，调整学生的站姿，组织学生排队练习。
三。学生们的注意力很短，他们中间穿插着一个小游戏——集中注意力练习。
4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5及时纠正练习中的错误，邀请学生在舞台上展示自己的行为，并进行点评。
6教师要及时鼓励学生，提高学生的积极性，耐心引导。
学生活动：
1注意听讲，遵守课堂规则，不说话不打架。
2.积极参与队列练习活动。
三。积极参与小游戏活动，明确游戏方法，专注思考，反应迅速。
4能熟练地做休息、立正、端正的动作。
5对自己有信心，有勇气纠正学生的错误行为。
6学会坚持，增强自制力。
组织机构：oooooooooo
oooooooooooo
************x
************x
p二、交流合作
教师活动：
1组织学生分组独立练习（重点：踩点），由老师进行检查指导。
2组织学生列队展示，引导学生进行评价。
3.再次分组练习。
学会活动：
1积极参加团队实践活动，与团队成员融洽相处，相互配合，认真完成任务。
2做好行动，大胆展示自己，积极发言。
三。愿意反复练习，互相指导和帮助。
组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1游戏规则要求解释清楚，便于学生理解。
2组织学生参加游戏。
3.对游戏中出现的问题，立即纠正。
4.引导学生正确参与游戏。
5，分组竞赛，评价优秀小组，表扬和鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动：
1认真听要求，按要求完成游戏。
2积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3.及时纠正自己错误。
4培养团队意识，学会相互沟通，体会集体活动与个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
四、总结评价
教师活动：
1对课堂进行全面评价，及时纠正课堂上存在的问题，对课堂常规有强烈要求。
2.师生互动评价。
学生活动：
1.记住老师的要求。
2.师生互动评价。
组织：四列横队
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强
分一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
“抓人”
2、小型徒手操。
×××××
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◎
四列横队，体操队型1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
同上1、 教师讲动作方法...
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