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初中学校德育处工作计划(通用12篇)
无论从事何项工作，制定计划是必需的，它可以明确目标，避免盲目，从而使工作有序进行。我们需要合理的工作和时间计划。以下是精选的12篇新学期初中德育工作计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。近年来，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，德育工作取得了突出成绩。结合自己做学校德育工作的实践，浅谈一点体会与大家共勉。
一、加强教师队伍建设，提高整体水平
教师要做好学生灵魂的工程师，就必须有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师做好学习笔记，写出心得体会。
三是建立友好平等的师生关系。
教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。要主动去接近孩子，关心孩子，建立平等的师生关系，从而影响他们的思想和行为。小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。当你要求孩子热爱生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求孩子爱护清洁的时候，要首先搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话。
二、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班级是学校德育工作组织实施的基本单位，班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。良好的班集体对小学生思想品德的形成具有远大的影响力量。在一个富有吸引力和凝聚力的班集体中，每个学生不仅受到其他个别学生的影响，而且受到群体及其特性的影响。置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力。
例如在一个以勤学上进为主导风气的班级里，一个懒散的孩子会感到与环境格格不入；在一个充满友爱互助气氛的集体里，一个任性自私的学生会感到孤立、受谴责、没人理。因此努力把德育目标所确定的各项要求变成为班集体的共同意志，变成占有主导地位的风气和传统，是通过集体进行德育教育的重要前提。实践证明有经验的班主任都十分重视良好的班集体的培养，重视良好...
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初中德育处工作计划精选
为了规划自己的工作更好地管理时间，新的工作开始了，我们可以开始写工作计划了。习惯了按工作计划行事，有利于让人变得不拖拉、不推诿、不依赖，有没有好的工作计划模板值得借鉴呢？今天栏目小编为大家带来一篇关于“初中德育处工作计划”的文章，希望本文对您有所启发和提示！
根据__市、__市两级教育局《关于开展中小学德育课程一体化实施试点工作的通知》要求，我市被确定为__省中小学德育课程一体化实施试点市和市直学校全部进行试点。顺应形势发展，我校在深入调研的基础上，报学校党委批准，决定以“构建矿一德育新体系，打造学校德育新高地”为德育特色，深入推进学校德育课程一体化工作，构建德育工作新体系，打造德育工作新高地，提高德育工作成效，引导和促进学生养成良好的道德品质，自觉践行社会主义核心价值观，推动学校德育工作向纵深方向发展。
一。指导思想。
以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二。总体思路。
继承学校原有德育工作中的成功经验和做法，结合上级有关德育工作精神和我校德育实际工作中存在的问题和不足，构建适应新形势要求和学校实际的德育新体系，打造学校德育新高地。为此，要解决“五大难题”，构建“四根支柱”（每个问题）。
三。做法和措施。
1、解决德育工作的制度问题。
（1）建立和完善德育工作指导小组。由校长任组长，副校长为副组长，各科室负责人为成员的学校德育领导小组，解决学校宏观层面的德育问题。
（2）建立和完善全员育人导师制度和教师教书育人“一岗双责”制度。以学校已经结题的省级课题《高级中学教师教书育人承包责任制实践探究》为基础，结合新形势、新要求进一步探索和发展全员育人导师制度，落实教师教书育人“一岗双责”制度，解决年级中观层面的德育问题。
（3）建立和完善班教导会制度。以班级之前已经形成的班教导会制度为基础，结合新情景、新问题进一步深化和推进班教导会制度，解决班级和学科层面微观层面德育问题。
（4）建立和完善家长委员会制度。以原有的家长委员会制度为基础，紧紧围绕学生身上出现的问题，深入分析其家庭德育方面的原因，解决家庭层面德育方面的问题。
2、解决德育工作的目标问题。
（1）构建起符合校情、学情、教情的“四位一体”的德育工作新格局。
（2）构建我校德育教育新体系，打造学校德育新高地。
（3）为建设“__一流、__知名、面向全国、走向世界的现代化高级中学”奠定坚实的思想道德基础。
（4）培养融批判继承孔孟之乡传统道德文化和时代要求的新道德于一体的矿一“道德新人”。
3、解决德育工作的责任主体问题。...
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