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区域设计方案

发布时间:2024-03-11
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区域设计方案必备

区域设计方案

区域设计方案 篇1

拼插建构区

☆相框☆材料准备:

不同种类的雪花片若干,“一”字插、“ l”形插、方形插、圆形插等几种拼插方法的步骤示意图及拼插作品(可参考“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》)。

玩法与建议:

“l”形插、方形插、圆形插等方法拼插不同形状的相框。

方形、椭圆形、长方形等,激发幼儿拼插的兴趣。

指导能力较弱的幼儿,提醒其先拼插长条,再将长条连接到一起;对于能力强的幼儿,在熟练掌握几种拼插方法后,鼓励其自由拼插。

4、结合幼儿实际情况,可适当示范圆形相框的拼插方法。

音乐表现区

☆摇篮曲☆

材料准备:

布娃娃,摇篮,小被子,《幼儿素质发展课程?音乐》cd。

玩法与建议:

优美的特点,鼓励幼儿随音乐表现哄娃娃入睡的情景。

2、请幼儿仔细听音乐,跟随音乐旋律做出哄娃娃入睡的动作。

引导提问:这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲,叫《摇篮曲》。你听了这首曲子有什么感觉?爸爸、妈妈是怎样哄宝宝睡觉的?

动作、声音表现歌曲轻柔、舒缓的特点。

4、可播放多种版本的摇篮曲,引导幼儿反复欣赏,进一步感受摇篮曲的安静和优美。

语言阅读区

☆亲亲一家人☆材料准备:

“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》,幼儿自带一家人在一起的照片。

玩法与建议:

妈妈为自己做的事情。

妈妈和小朋友在做哪些事情。

妈妈之间的事情。例如:爸爸、妈妈给我讲故事;爸爸、妈妈和我一起放风筝、玩沙塑。

好妈妈对自己的关爱。

益智游戏区

☆穿项链☆材料准备:

大小、颜色不同的串珠,细绳,有规律排序的串珠项链的图片,“幼儿学习材料”——美术用纸第3页。

玩法与建议:

大小、色彩等规律穿项链。

2、请幼儿观察项链图片,交流每条项链上串珠的排列特点。

3、指导幼儿在美术用纸上涂色,按规律装饰项链。

4、请幼儿按一定规律为妈妈穿一条漂亮的项链。

5、离园时,鼓励幼儿将自己制作的项链送给妈妈,同时对妈妈说一句甜甜话。

☆谁的东西☆

材料准备:

爸爸、妈妈、宝宝的围巾、领带、鞋子、衣服等的图片,爸爸、妈妈、宝宝的图片,“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。

玩法与建议:

妈妈、宝宝的物品,鼓励幼儿将物品进行分类。

2、请幼儿观察物品,说说这些分别是谁的东西,可以用来干什么。

妈妈、宝宝进行匹配并分类,启发幼儿说出分类方法。

妈妈、宝宝的物品分类,用不同颜色的笔标注。

区域设计方案 篇2

中一班主题区域设计方案《我们居住的地方》中

本班主题式区域的内容为“我们居住的地方”,共分为四个组成部分:主题墙、幼儿作品墙、生活墙和区域活动。

主题背景墙内容以“我们居住的地方”为主,共涵盖了五大板块,第一板块是资源板块,以**的形式展现家乡美景;第二个板块是我们的社区,主要用儿童画线的方式展示社区的设施;第三板块以命题绘画的形式表现故乡之桥;第四个板块以纸盘装饰陶土作品的形式展示家乡美食;第五盘拼贴形式表现家乡特产枸杞。

儿童作品墙主要是让孩子们用轻质粘土展示家乡的各种美食。

生活墙被分成两个板块。第一个板块以编织的形式展示家乡的...

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