搜索更多内容
教育历史研究心得体会（集锦14篇）
我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性,追寻先辈的步伐。在“四史”的学习过程中，我愈加清醒的认识世情国情，时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，从中汲取智慧和力量。
通过此次学习，我更加明确了以后学习生活中的目标、方向，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。
结合我们自己的实际工作而言，寰宇文化给了我们很好的诠释。什么是初心使命？互尊感恩，守信爱岗，企业的人本观提到企业已员工为本，员工以企业为家；企业能本观再次提到，以人为本是基础，能本管理是核心。员工是企业的财富。所以我们首先要有服务意识，为员工服务，特别是为一线员工服务；目前，我们启东箱厂实行的党员/管理者联络制度，以及党员亮身份，卓越班组建设联络等，就是在党员干部和一线员工之间架起一座桥梁，员工有什么想法可以向对接的党员进行反馈，同时也方便尽快处理解决。所以，对四史的学习不能仅仅是知识的学习，更是要深刻领会其内涵，做到知行合一。
“历史是人类好的老师”，在2020年一月，***总书记指出要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。为了响应***总书记的号召，在放假期间我学习了“四史”并得出了以下感受：
1、“四史”是什么？我在网上查阅相关资料后找到了一个新的词语“四史教育”。“四史教育”指的是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。我想“四史”就是“四史教育”中的那四史吧！这也正体现出我们党的“以史鉴今，资政育人”。
2、学习“四史”，学会更加坚定自己的初心。我始终记得***总书记说的：“”。每个时间段的人有每个人的使命，上到只会使用简单武器的原始人，下到二十一世纪能够九天揽月，五洋捉鳖的现代人。而我们就是后者，我们的使命就是让比较完善的变得更加完善，不够完善的变得比较完善，让人类文明更加进步。这是我们人类社会的大使命，也是我们每个人小使命的终极目标。但在实现这个小使命的时候，我们个人总是容易被一些事务诱惑，从而南辕北辙，“四史”就如同一剂良药，提升我们的思想境界。
3、学习“四史”，学会感恩我们的幸福生活。曾听过木...
查看详情>>历史研究性学习计划（精华10篇）
为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的研究性学习设计方案，欢迎阅读与收藏。
一、研究性学习的指导思想
为了切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，落实《普通高中“研究性学习”实施指南》条例和教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划》，保证高中新课程“研究性学习”五到位：课程落实到位，教师指导到位，学生组织到位，活动实施到位，过程管理到位。特拟定本实施方案，以规范教师的指导行为和学生的研究活动。
二、开设研究性学习课程的目的及组织原则
研究性学习是综合实践活动的一部分，指学生在教师的指导下从自然界、社会生产和生活中选择和确定专题进行研究，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。
开展研究性学习的目的：通过活动，让学生获得亲身参与研究探索的情感体验;培养学生主动获取信息、分析信息、筛选信息和有效的利用信息的能力;培养和训练学生发现问题、提出问题，多元研究问题、分析解决问题的创造性思维能力;培养严谨治学的科学态度和实事求是的科学道德;学会分享和合作;培养学生对社会的责任心和使命感。
在研究性学习的指导工作中，教师通过对学生活动的指导，从根本上转变教育观念和教学方式，从过去单纯的知识传授者变为学生自主学习的促进者、组织者和指导者。通过研究性学习指导工作，可以与其他学科的教师合作，加强学科间交叉和渗透，拓展学科知识面，改善了自身的知识结构，树立了终身求学的学习观念。通过过程性的研究性学习活动，从另外一个角度了解与观察学生，营造了和谐的学习与交流环境，帮助学生克服学习中的'困难，建立起新型的师生平等关系。在活动过程中促进多元智能发展，培养了自身的科研能力。
研究性学习课程的指导原则：研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程，因此具有开放性原则 、自主性原则和实践性原则。
研究性学习小组是在老师的指导下，以10人以下的课题小组为主要的组织形式，以学生自主设计、自主管理、自主研究为主。教师主要起组织、关心、指导和评价的作用，重点在调动学生的积极性，注意尊重学生的自主创造力。
三、阶段目标
高一年级：以培养学习“问题意识”为核心，以学科内知识为载体，组织问题的背景材料研究与学习。年级以主题讲座、组织参观、专家访问、现象观察、社会调查、科学实验、文献资料收集等开放性的主体体验实践，引导学生在过程中思考与分析社会、生产、生活现状，发掘问题，提出问题。体现科技与人文的结合，注重学科内综合为主。
高二年级：以培养学生实践、创造能力为核心，以“课题式研究”为载体，使...
查看详情>>历史研究性学习计划（合集六篇）
为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的研究性学习设计方案，欢迎阅读与收藏。
说明：由于研究性学习的特殊性决定了研究性学习的教学设计方案是在研究性学习的实施过程中逐步丰富和完善的，因此模版只是提供了一个供大家思考的框架模型，辅助教师们在真正组织进行研究性学习时做到思路清晰明确。只有在具体实施过程中间，逐步丰富和完善方案，最终才能形成真正的研究性学习的教学设计方案。
一、研究性学习开展的背景 背景说明：（怎么会想到本课题）：
20世纪90年代以来，中国互联网快速发展，而一种新的文学形态——网络文学也随之诞生。网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样，网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光，并不断影响着当代中学生。与互联网迅猛发展相一致，以网络为平台的网络原创文学也有着令人吃惊的发展。各大大小小的文学网站或网络文学频道仿佛雨后春笋一般映入网民的视野。资料显示：全球有中文文学网站3720个，中国大陆有以“文学”命名的综合性文学网站约300个，以“网络文学”命名的文学网站241个，发表网络原创文学作品的文学网站268个，小说网站486个，诗歌网站249个，散文网站358个，发布剧本的75个，发布杂文的31个，发布影视作品的529个。其他各类非文学网站中设有文学平台或栏目的网站共有3000多个。接受新事物能力超强的中学生们，在面对网络文学这个新事物如何做出正确的判断，值得每个人深思研究。
课题的意义与价值：（为什么要进行本课题的研究）
文学是精神的底子，语文则是底子中的底子，学好语文，写好作文是人生成功的基石，为配合中学语文教学的顺利开展，充分调动同学们学习语文的积极性和兴趣，开拓同学们的知识视野，也为给同学们创造一个更为广阔的学习空间，补充课堂知识的不足，更好更快地提高同学们阅读、分析、判断、迁移的能力，我选择了此一最具挑战性的研究课题，旨在给学生开辟出一块新的学习天地。通过调查研究，可以让学生对网络文学有深层次的了解。通过此次研究可以锻炼学生各方面的能力，提高学生的综合素质。
二、研究性学习的教学目的 知识与技能：
1.通过调查研究，可以让学生对网络文学有深层次的了解。
2.通过此次研究可以锻炼学生各方面的能力，提高学生的.综合素质。
过程与方法：
1、依据自己感兴趣的内容，到有关网站进行调查、检索，提取相关资料,发展收集信息、处理信息、整理资料的能力。
2、通过小组合作学习、讨论式学习等方式，形成合作学习的习惯。
情感态度与价值观：
1、逐步培养创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯。
2、使学生养成了关心国家大事，关心科学...
查看详情>>最新历史研究性学习计划(集锦七篇)
为确保事情或工作的安全顺利进行，提前制定方案是必要的。方案通常包含指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施及具体要求等内容。那么，如何制定方案呢？以下是小编整理的研究性学习设计方案，欢迎阅读和收藏。
为全面落实学校“教师发展学生成长”的办学理念，进一步深化高效课堂教学改革，改变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，构建开放的学习环境，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯，本学期开展研究性学习系列活动，制定以下活动方案：
一、研究性学习的特点
研究性学习是以学生的自主探究学习为基础，学生从生活中发现问题，提出问题，选择和确定研究课题，运用问题探究的多种科学方法，采取个人或小组合作的形式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动，是新课程改革的重要内容。
研究性学习具有以下特点：
1、开放性。其内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及范围较广，具有一定的灵活性，为参与者发挥个性特长和才能提供了较大的空间，从而形成开放的学习过程；
2、探究性。其学习内容是学生在教师指导下，学生自主确定的研究课题，学习方式不是被动的接受，而是敏锐地发现、主动地提出问题、积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的'过程。
3、实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题，引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。
二、研究性学习的目标
学生方面：
1、激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣；
2、获得亲身参与研究、探索的体验；
3、培养学生观察、发现、探究问题的能力；
4、培养收集、分析和利用信息的能力；
5、学会分享与合作；
6、培养严谨、求实的科学态度和进取探索的科学精神；
7、初步形成对社会的责任意识。
教师方面：
1、通过对学生的指导，转变教育教学观念和教学方式，从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者；
2、动态地观察学生，了解学生，创造宽松的对话环境，帮助学生克服困难，建立新型的平等的师生关系；
3、提高教学研究能力。
三、研究性学习的内容
研究性学习应以自然环境、人文环境和现实生活为主要内容，根据学科特点，找准实施研究性学习的切入点，所选课题要具有典型性、可行性和趣味性。
四、研究性学习实施步骤
（一）准备阶段
1、第二周，确定参加研究性学习活动的学科教研组：初一英语、生物，初二物理，制定相关活动方案。
2、第三周，召开研究性学习学科教研组组长动员会，统一思想和认识，明确研究性学习的相关要求。
3、第四周，相关学科教研组进行教师、学生动员，确定课题名称，组建研究性学习小组。
4、第五周，学科教研组制定具体、可行性强的活动计划，填写《研究性学习课题实施计划表》，包括选定课题...
查看详情>>历史研究性学习计划
历史研究性学习计划
历史作为人类文明发展进程的见证者，承载着无数的故事和智慧。通过历史的研究，我们可以了解不同时代的社会、政治、经济、文化等方面的变迁，从而更好地理解和把握现实，探索未来。为此，我制定了一份详细、具体且生动的“历史研究性学习计划”，以期通过系统性的学习与研究，进一步提升我的历史视野和分析能力。
第一阶段：背景知识的积累（两个月）
作为历史研究的基石，必须首先熟悉并了解各个历史时期的脉络和背景。在这个阶段，我将重点学习各个历史时期的概况，包括帝国时代、封建时代、近代史等。同时，我还将着重研究世界各国的历史发展，以及不同文明间的相互影响和交流，包括中国、欧洲、中东、非洲等地区。通过阅读相关的著作、研究论文以及参与学术交流，我将逐步全面了解历史的背景信息。
第二阶段：重点事件的深入研究（三个月）
在掌握了历史的整体脉络后，我将选择几个与我最感兴趣或者最需要了解的历史事件进行深入研究。对于每个事件，我将通过查阅相关文献和资料，收集尽可能全面和多样化的信息，探究事件的起因、过程、结果，以及对后世的影响。例如，对于二战中的太平洋战场，我将研究该战场上的关键战役、参战国家的战略布局以及战争对东亚地区的重大影响。通过这样的系统研究，我将从事件中提取历史经验和教训，并对历史事件的复杂性和多样性有更深的理解。
第三阶段：历史研究领域的拓展（两个月）
在前两个阶段的学习中，我将逐渐确定自己较为感兴趣和擅长的历史研究领域。在这个阶段，我将进一步深入研究、扩大学科广度。通过与导师的指导和同学的学术交流，我将积极参与到针对特定历史事件或主题的专题研究中。例如，我可以选择深入研究城市发展的历史，以了解城市化对社会、经济、环境等方面的影响。在这个阶段，我还准备参加相关学术会议和研讨会，与学界专家交流心得，拓宽研究的广度和深度。
第四阶段：独立研究与成果展示（三个月）
在历史研究的最后阶段，我将以独立研究的形式展开一项具体的课题研究，并通过论文、报告、展览等形式，将自己的研究成果进行展示和交流。在这个阶段，我将运用所学的研究方法和分析技巧，深入挖掘和理解一个具体的历史事件或主题，并形成独立而有价值的观点。同时，我还将利用现代科技手段，例如数字化处理、地理信息系统等，来提升研究的准确性和多样性。
通过这份详细、具体且生动的“历史研究性学习计划”，我相信我将能够全面系统地学习历史，提升我的历史研究能力。通过这个过程，我将不仅仅了解历史的故事，更能够从历史中汲取智慧，应用于现实生活，以及为未来的发展做出贡献。我相信，这个学习计划将成为我历史研究道路上的重要里程碑，助我更上一层楼。
历史研究性学习计划
导言：
历史是记录人类社会发展和演变的学科，它承载着人们的智慧和经验。通过研究历史，我们可以了解到过去的文化、传统、政治和经济等方面的变迁，更好地认识和理解我们的...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签