2024小兴安岭的教案锦集13篇
在授课过程中，教师首要任务是准备好教案和课件。现在是写教案和课件的时候了。教案对于学生的成功学习至关重要，那么什么样的教案才算是好的课件呢？如果你想了解“小兴安岭的教案”的原理或相关技巧，可以考虑阅读这篇文章。请注意，以下建议仅供参考，请根据实际情况自行斟酌使用！
(1、)自由读第二自然段，同桌相互讨论圈出特别能表现夏天树木特点的词。通过这些树木你们感觉这些树木怎么样?(茂密)
(2、)这句话中，还有哪些词语你觉得写得好呢，为什么?(封、挡、遮)
(3、)指导朗读:
树木竟然把蓝天封起来?多厉害啊!谁愿意愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?(强调封)
(4、)在这个季节中还有让你心动的地方吗?
(5、)生反馈:早晨，……整个森林……”
①这一句写了什么啊?雾是什么颜色的?你们见过什么是乳白色的?
②师范读，你们觉得哪个词让你印象最深刻?整个森林都浸在里面呢?能把浸换一个词语吗?(理解浸:你们泡过澡吗?让你们泡在水里，感觉怎么样)。可是森林呢，浸在哪里?你仿佛看到什么景象啦?
理解升
③还有别的句子吗?太阳出来了，千万缕……
这里用了什么修辞手法呢?(比喻)为什么要把阳光比作利剑呢?(男生朗读)
④还有什么句子吗?想象一下，这么多五颜六色的花朵，在夏天的小兴安岭里做什么呢?(女声朗读)
(6、)师生合作读:
这样的景象真是太美了，老师也想和大家一起读读这段话。老师读每一句话的开头部分，其余你们来接，明白吗?
(7、)师小结:夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂，让我感觉到了强大的生命力。可是，这么大的生命力，在刚刚苏醒的时候，又是什么样子呢?让我们去看看它的春天吧!
一、说理念
新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。重视朗读，初步感受语文作品中生动的形象和优美的语言，积累课文中优美词语，精彩句段。
二、说教材
《美丽的小兴安岭》是北师大版小学语文教材第六册第12主题单元走进森林中的一篇主体课文，作者采用“总―分―总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。课文先从整体上介绍了小兴安岭是几百里连成一片的绿色海洋，然后按春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，最后总结性地告诉人们：小兴安岭既是一座景色非常诱人的大花园，也是一座巨大的宝库。文章用优美的词句为我们描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
对于三年级的学生来说，理解《美丽的小兴安岭》一文的内容并不很难，但要透过语言文字体会并感受离他们生活很远的小兴安岭则有并非易事。可见，如何拉近学生与小兴安岭的距离，让学生用心感受它的美，进而在课堂中培养学生听说读写能力，是上好这节课的关键所...
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