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雪地里教案

发布时间:2024-02-07
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雪地里的家教案精华8篇

雪地里教案

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雪地里的家教案【篇1】

教学目标:

1、认识11个生字,会写3个汉字,认识两个偏旁“虫、目”。

2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。

3、了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

4、通过课文学习,培养孩子对动物的喜爱之情,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。

教学重点与难点:

正确认读生字及背诵课文是本课的重点,正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印是难点。

小朋友们,圣诞老人给我们送来了一份珍贵的礼物,想不想看?

1、小朋友,你们看到了什么?(引导学生看图说话,感受雪后大自然的美)

2、此时此刻,你最想干什么?

在学生尽情表达后,老师说:“那就赶快呼唤小朋友到雪地里一起玩耍吧!”

小朋友,你们喊着喊着,看把谁喊来啦?

2、课件出示句子“雪地里来了一群小画家”

(2)理解“一群”,区别“一群”与“一个”

小朋友,刚才读了“雪地里来了一群小画家”这句话,你们有什么问题想问吗?

2、小画家画了什么?

可以在小组内交流,也可以找自己的好伙伴交流。

1、小画家指谁?

根据学生回答,教师把小鸡、小鸭、小狗、小马图片贴在黑板上。

导语:刚才,老师不小心把小画家们上交的作品搞乱了,小画家们又没写姓名,请你们帮帮忙,找到画的主人,好吗?

出示小鸡、小鸭、小狗、小马的'爪(蹄)的图片,将它们贴在相对应的动物图片后面。

出示句子“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。”

读了句子,你知道了什么?请选一种动物用“因为……所以……”说一说。

(因为小鸡在雪地上走过,留下的脚印像竹叶,所以说小鸡画竹叶。……)

b、说说雪地上还有哪些小画家,它们画了什么?请仿照句子说一说。

导语:小动物们在雪地上快乐地作画,它们会一边画一边夸奖呢?咱们也当当小画家,演一演,好吗?

导语:咦,我突然发现一个奇怪的问题,这么好玩的雪地画画,我们的好朋友青蛙怎么没参加?

导语:小朋友,咱们说着,读着,演着,竟完成了一首小诗,想不想读?

1、学生朗读全文。

2、给诗取个什么题目好呢?为什么?

1、配乐做动作表演朗读。

指名在文中找出生字,并领读及口头组词。

出示课件,学生点击鼠标,在雪景某处动态跳出生字,学生抢读,分析字形。

课件动态跳出“几、用、鱼”三个生字。

1、说说用什么方法记住这些生字,鼓励学生用多种方法识记。

3、学生边书空边看老师在田字格中范写。

教师巡视指导,着重培养学生正确的书写姿势。

1、还有哪些小动物也会到雪地画画,请画一画它们的脚印。

2、仿照课文编一首小诗。

3、读一读有关小动物的故事。

雪地里的家教案【篇2】

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《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受...

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