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家访发言稿通用
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想起有一次，班上要求同学们统一购买一块钱一个的软抄本做家庭作业，我见张苗苗用的是上学期剩下的旧本子，就狠狠地批评了她，她委屈地低下了头。现在我知道她有多懂事了。这个家太需要钱了，哪怕只有一块钱！她省下的是一块钱，她承担的是一种责任，她带给我的是一种震撼！
我的眼睛湿了，我的心酸了
黄昏时分，走在回家的路上，我被苗族的故事所感动。可怜的留守生活，让这个孩子承受着她这个年龄不该承受的压力，觉得原本不属于她的艰辛和痛苦。苗族年轻的肩膀承载着生活的重担，心中有着走出困境的希望。
生活教会她要坚强，要自立，要承受
从那时起，我的教室就有了更多的关怀。如果说苗苗的故事是个例外，那么还有很多留守儿童吗？他们都渴望爱情的阳光陪伴他们都过快乐的日子。
在课堂上，在眼睛的对接处，我读着孩子们脸上的悲欢离合；课下，俯身问询时，我关注着孩子们心中的酸甜苦辣。爸爸妈妈小姐，在约定的时间，拨通手机，让孩子们听远处的劝诫；有委屈，在阴暗的小路上，听着孩子们滴滴的哭声。孩子们缺失的爱，我用一颗呵护、包容的心来修补。
每一个留守儿童都是一个悲欢离合的故事。希望我们在以后的家庭访问中能看到幸福的面孔，听到幸福的笑声并分享生活的甜蜜。家访是一种心灵的访是，它让我走进了孩子们的故事，被故事中的人物所感动。
爱比教育更重要，生活比课堂更广阔。我要做一个坚定的麦田守望者，撑起一把爱的绿伞，与孩子们携手走过留守的岁月！
谢谢大家！
各位领导、各位评委：
大家好!
我是联化小学代课老师李喜蓉，我演讲的题目是：《心系家访，情牵万家》。
联化小学，是一所远离城镇的农村小学，在校学生286名，这些学生主要分布在学校周边的5个行政村，共12个自然墩台。居住分散，为了贯彻落实我校“让每一个学生起步”的办学理念，学校领导在思索，全体老师在践行。此次的“走进千家万户，关爱万千心灵”家访活动正是在这样的一个背景下展开了序幕，活动围绕着“心系家访，情牵万家”的活动精神，旨在打造桃李芬芳育硕果的教育成果。
在这次活动中，我感到很多，收获很多。
四年级柳庆婷同学，家住天成村八组，妈妈外出务工，由爸爸独自在家种田、带孩子。本学期来，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师问她时，她总是做家务，带着弟弟或不带作业来阻拦老师。
我们带着这个问题拜访了她的家人。得到的情况却是：当她爸爸督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。
“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授知识于学生，更要教育学生做人，做一个...
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