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九年级历史备课组工作计划(汇编七篇)
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编帮大家整理的九年级历史备课组工作计划范文，希望对大家有所帮助。
一、教学内容：
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三(x)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。
5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
7、认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。
五、具体做法：
1.夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一...
查看详情>>九年级下英语组教学计划（必备八篇）
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，新的机遇和挑战向我们走来，是时候写一份详细的教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的2025年九年级下册英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
一、学生情况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（7）、（8）两班学生的`英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
二、具体目标和措施：
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上...
查看详情>>九年级备课组教学计划九篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，何不好好地做个工作计划呢？但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的九年级下数学备课组工作计划（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
20xx年我县教育工作继续抓实“教育质量提升年”和“师德师风建设深化年”活动，做好“内涵发展，提质增效”文章，围绕学校以“落实”各项工作的总体思路，结合学校五新目标，继续深化课堂改革，初中数学教研组将配合学校工作安排，制定如下工作计划：
一、指导思想
以“高效课堂”为主题，以教育本质观为指导，坚持针对问题进行改革和根据问题来设计任务的理念，加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度，用“五步骤”研教方式来指导全员研教，用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业发展，力求教师的工作积极性有明显提高，力求教师的“实践性智慧”有进一步发展，力求数学教学质量有进一步提升。
二、基本目标
1、 经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程；
2、 探索“阶段”研修方法，切实改变“掐头去尾烧中间”的教研方式，力求变“经历性”研修状态为“参与式”研修状态，能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。
3、 探索教学分析与决策的方法，能在教学决策之前经历教学分析的过程，学会教学分析的程序和决策教学目标、教学内容、教学结构和教学方法的`方法，使课堂教学有思想、有依据。
4、探索中小学衔接问题，能在“边学习边实践边研究”的过程中，认识满足衔接教育需要的教学内容和教育方法，使教育内容的呈现方式和教学指导方法能满足学生的需求。
5、利用蹲点的机会结合学校实际，开展微型科研活动（微型调查、微型实验），尝试有科研含量的教研活动，帮助学校发现并解决问题
6、积极开展全员研教系列活动，加强校本研修
7、参与研究与指导后20%学生发展的活动
8、参与教学常规管理，教学质量检测与评价等
三、工作要点
1、加强教研组规范建设，让教研组工作做到“强化”、“规范”、“科学”、“主题化”。在上学年评选为校级优秀教研组的基础上，积极申报县级优秀教研组。
2、强化教学常规工作：包括上课、备课、批改作业等，完善作业的批改和辅导等。
3、落实年级组备课组制度，分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。
4、开展20xx年全员研教活动：根据县级要求每周两个课时的教研活动，有计划有实效，提高研教团队合作意识，以“五课”（青年教师规范课、教坛新秀展示课、骨干教师示范课、中老年教师风采课、名特教师研究课）为主要形式，继续推进人人上课过关。
开展系列活动：
（1）县级赛课
（2）“我的研教故事”
（3）命题比赛
（4）教学质量研讨
（5）优秀微课评比。
5、平时积极开展主题研教、课题研究，深化对课堂的研究，形成特我校数学课堂范式：
（1）初中数学复习课导学案的编写...
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九年级备课组教学计划
一、教学目标
本教学计划是为了全面提高九年级学生的语文素养，使他们能够在高中及大学中更加自如地运用语言，同时也为他们的人生奠定坚实的语文基础。
二、教学内容
本教学计划包括以下几个主题：
1.阅读理解能力的培养
阅读理解是语文学习的核心，只有具备良好的阅读理解能力，才能更加深刻地理解语文知识。因此，本教学计划将从以下几个方面进行阅读理解的培养：
（1）提高学生的阅读速度和准确性；
（2）培养学生的阅读理解能力，包括文意理解、语言理解、结构理解等方面；
（3）加强学生的阅读策略，如如何预测、推理、归纳等。
2.写作能力的培养
写作是语文学习不可或缺的一环，通过写作能够帮助学生更好地理解和运用语文知识。本教学计划将从以下几个方面进行写作能力的培养：
（1）提高学生的写作效率和准确性，培养学生的笔力；
（2）培养学生的写作思维能力，如如何组织语言、如何构思文章等方面；
（3）加强学生的写作技巧，如如何运用比喻、拟人、对比等手法。
3.言语能力的培养
言语能力是语文学习的一个重要方面，只有通过言语的交流，才能更好地体验语文的魅力和乐趣。本教学计划将从以下几个方面进行言语能力的培养：
（1）提高学生的口头表达能力，如如何措辞、如何说话、如何演讲等方面；
（2）培养学生的听力能力和理解能力，如如何倾听、如何理解、如何表达等方面；
（3）加强学生的语言技能，如如何运用语言技巧和修辞手法。
4.文化素养的培养
文化素养是语文学习的重要内容，只有通过对文化知识的学习和理解，才能更好地体会语文的文化价值。本教学计划将从以下几个方面进行文化素养的培养：
（1）学习古代文化经典，如《论语》、《诗经》等；
（2）学习现代文艺作品，如小说、散文等；
（3）学习文化背景知识，如历史、哲学、伦理等方面。
三、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、模拟等，旨在激发学生的学习热情，提高其学习效率。
四、教学评估
本教学计划将采用多元化的教学评估方法，包括小测、大测、作业、考试等，旨在全面了解学生的学习情况。
五、教学内容与进度
（一）第一学期
主题一：阅读理解能力的培养
时间：6周
课程安排：
第一周：初中高考中的阅读理解技巧
第二周：提高阅读速度和准确性的方法
第三周：阅读理解的基本技能和策略
第四周：阅读中的语言障碍及应对方法
第五周：不同类型阅读题的解题技巧
第六周：阅读理解综合测试
主题二：写作能力的培养
时间：6周
课程安排：
第七周：写作中的几种常用修辞手法
第八周：写作思维的训练与培养
第九周：文学素材在写作中的运用
第十周：题目审题的技巧
第十一周：作文的结构要素和方法技巧
第十二周：作文综合测试
（二）第二学期
主题三：言语能力的培养
时间：6周
课程安排：
第十三周：口语表达中应避免的错误
第十四周：口语表达与非语言沟通
第十五周：演讲中的语言技巧
第十六周：有效地听取他人言语表达
第十七周：基础口语能力的训练与...
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