搜索更多内容
毛毛虫比赛加油稿（推荐十篇）
小小接力棒，传递正能量，
你传给我，我传给他
传递的是勇气，传递的是希望；
小小接力棒，连接的是希望
连接着你，连接着他，
连接的是勇气，连接的是能量。
加油，接力运动员，奇迹将由你创造；
加油，接力运动员，不管成败都是英雄，
加油，接力运动员，冲向终点迎接挑战。
接力棒，在你们手中传递，牵动着每个人得心；
运动员，在跑道上奋斗，振奋着每个人得精神；
呐喊声，在运动场上空振荡，激励着运动员们更加努力。
放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒得舞台。
努力吧，同学们因你们而骄傲！
冲向胜利的终点
让我们知道了什么是拼搏，
加油吧，
让所有的人目击你们胜出的那刹那，
让所有的人为你们而骄傲！
借着奥运的东风迎着观众的喝彩，
我们运动起来，奔跑在跑道上，
让我们共同努力，
奔跑奔跑，冲向胜利的终点！
沙坑中那忽大忽小，忽远忽近的脚印，
都是你一跃而起的美丽成绩！
不论深浅，不论远近，
那都是你为目标而奋斗的结晶！
在你跃起的'那一瞬间，
你的想法只有一个，
那就是在那片沙坑上留下你美丽的脚印，
给观众留下一个个惊叹号！
你总是为了那个目标奋勇而起，
为着那个目标，加油吧！
跳远运动员们，
那个属于你的脚印永远不会被拭去，
那个惊叹号永远属于你！
运动场上彩旗飘， 运动健儿显英豪，
跳跃身姿轻如燕， 铅球飞落地动摇，
百米冲刺如猛虎， 投球奔跑本领高，
运动健儿多自豪， 风流人物看今朝。
当沙坑就要等你去征服的那一瞬间；
时间停止，空气凝固，
每一个人的嘴里、心里，都在竭力呐喊。
这呐喊，成为这瞬间，最激动人心的呼声，
最振奋人心的感动，
相信自己，
星光照耀下的是成功的喜悦，
黯然退却的是失败的痛楚，
挥之不去的是自责的泪水，
垂首洒落的.是一点一滴的心酸，
就让一切在风中熏干，
褪去的是灰暗的.记忆，
回复的依然是——灿烂的理想。
相信自己，
天空中飞翔仍旧是无法挥去的期盼，
健步腾飞，冲向终点之路不再遥远；
英姿飒爽，诚挚欢呼之声因你嘹亮；
奋勇冲刺，宽阔天空之美更加湛蓝。
运动健儿们，
我们为你欢呼，
脚下红色的跑道是你驰骋的战场。
每一个健美操步都倾泻激情，
每一滴汗水都凝聚硕果，
每一个动作都孕育完美。
啊！激情澎湃，血液沸腾。
释放心中积蓄的豪情，
敞开钦慕的心扉，我们尽情欢呼。
运动健将们，终点就在眼前，加油，加油！成功就在脚下。
运动场上有你们的步伐，
那是辛苦汗水的抒发，
你就像那天边的'云彩，
绚丽的彩霞，
飞奔的步伐就像奔驰的骏马，
健儿们，加油吧！
走下讲台，
放下教鞭，
一身运动装的老师，
竟让我有些不太习惯，
看惯了老师的正直，
看惯了老师的'威严，
沸腾的运动场上，
看到了老师灿烂的笑脸，
也许身体不算强壮，
也许脊背已经略弯，
但你的风采丝毫未减，
老师，加油！
请把您的火力尽情展现！
规则，是无私的利剑，你...
查看详情>>毛毛虫找家的故事(模板四篇)
设计意图：
《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。本节课进行的是第一课时的教学。共分为两部分内容：
一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。
二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。如理解“羡慕”一词，学会联系上下文解词的方法。“大惊小怪”学生似懂非懂，让他们把自己想象成小瓢虫，入情入境地读，会读了，意思自然就懂了。另一方面阅读教学要“以读为本”课堂中留给学生充分的时间读书。利用多种形式并逐次提高要求，从而让每名学生借助自己的经历体验在诵读中感悟，实现与文本的对话。
教学目标：
1、认识8个生字，会写“昆”、“笨”二字。
2、学习课文第一、二自然段，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。
3、有感情地朗读课文第一、二自然段。
教学重、难点：理解重点词语，感受情感的变化。
教学准备：课件、图片
教学过程：
一、欣赏蝴蝶图片，导入新课，板书课题。
二、初读课文、认识生字
l、初读课文画出不认识的字，对照书后拼音自己学习。
2、多种形式检查生字掌握情况。
3、指导书写“昆”、“笨”二字。强调“昆”字的结构、笔顺。
4、指读生字带出的词，强调易错字的读音。
三、再读课文，整体感知。
l、自读课文，要读准字音，句子读通顺。
2、指名读，纠正易错字读音。
说一说通过读文你都知道了什么？
四、学习第一自然段：
1、找出能表达毛毛虫心情的词语。
2、联系上下文理解“羡慕”的意思。
3、体会毛毛虫的心情，有感情朗读。
五、学习第二自然段：
l、毛毛虫的心情发生了哪些变化？（伤心）
2、通过读文理解，毛毛虫伤心的原因是：
小瓢虫大‘惊小怪地叫；
大伙各种各样的议论
3、通过创设情景，有感情地朗读，体会“大惊小怪”的意思。
4、联系—上下文说一说会有哪些议论，体会毛毛虫难堪的处境。
5、齐读瓢虫妈妈的话。
六、教师总结。
一天，蓝狐狸看见了一只小母鸡，它笑眯眯的说：“亲爱的小母鸡，你好吗？”
小母鸡从没见过蓝狐狸，它高兴的回答：“是啊！我挺好的。”
蓝狐狸又说：“哎呀，我上次去鸡棚见我的老朋友鸡大婶的时候还看见你了呐！”
小母鸡说：“是吗？那么多小母鸡，你怎么会看到我？”
蓝狐狸说：“因为所有的小母鸡里你最漂亮，我当然注意到你啦！”
小母鸡听了，心里得意极了。
它走上岸来，说：“你真是个值得交的好朋友。”
蓝狐狸见小母鸡走到它身边，一把抓住小母鸡咬死了它。
蓝狐狸笑着说：“因为所有的小母鸡里你最肥，我当然注意到你啦！哈哈哈哈！”
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：...
查看详情>>最新运动会毛毛虫加油稿
在这充满未知的征途上，需要你用勇敢的心去面对。
我们正在为你加油，你是否听见了我们衷心的呐喊？
困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，
快去扳倒困难，快去篡夺胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的'微笑。
爱拼才会赢！
倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命
生命的真谛注释力量的永恒
呼吸的瞬间注释生命的价值
南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释
将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔
将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色
所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般
留下美的而永恒的瞬间
此生无悔
无悔的
选择
无论结局是好是坏
无怨无悔是我们的选择
让身体在球场上飞驰，让梦想在篮筐中奔放，让激情在篮球上释放，让成功在你心中荡漾。过关斩将，球场内谁与争锋！球在手中，飞身在空。对手害怕，无影无踪。逢投必进，精彩我秀，可艺篮球，魅力无限三分线外，手起足落，完美弧线，得分容易球球俱进，分分必得，无所畏惧，所向披靡。
运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。
面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。
任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。
为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊。
无论是古罗马竞技场上勇士间的角斗，
到现代奥运会赛场上健儿的竞争，
体育从来都是人类社会的兴奋点，
也是热血青年张扬个性、展示风采的舞台。
而你以饱满的激情，
昂扬的斗志，
勇于拼搏的信念站在800米项目的舞台上。
为了自身的荣誉，
为了学院的光荣，
勇往直前，
永不言弃。
加油！
我们为你欢呼，
我们为你骄傲
面对的
依然是蓝色的天空，
依然是金色的阳光，
依然是绿色的草地，
依然是红色的跑道，
依然是你们，勇敢的你们，
坚强的你们。
不同的是，
天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，
草地更如翡翠一般，
跑道更加的鲜艳，
而你们，定会更加的自信，
你们的成绩，必然更加辉煌。
就让这灼目的骄阳，在你自信满满的目光下黯然失笑；
就让这绚烂的繁花，在你矫健挺拔的'身姿前兀自凋零；
就让这激情呐喊，为你添一分风雨无惧的豪迈。
就让这连绵欢唱，为你奏一曲凯旋之歌。
向前冲刺吧！勇敢的运动员们！
200米在这短短的几十秒内。
你的风姿，你的豪情，
都倾洒在这赤红的运动场上。
你像奔跑的骏马，
迈开你有力的步伐，
摆开你雄健的双臂，
有力的你冲向终点，
200米，有一个人生的起点，
200米，有一个人生的弯道，
200米，有一段人生的冲刺，
200米，有一个辉煌的胜利，
200米，只刹那一瞬间，
却成就一段永恒的胜利，
200米，只弯过一个转折，
却折出多少汗水，
冲向你那光辉煌的胜利吧！
信念是激情，信念是动力，信念是我们期盼的眼神，
信念是场上短促的'呼吸，你们在场地上挥洒水，
我们在这里为你呐喊助威，孩子，努...
查看详情>>毛毛虫比赛加油稿（必备十六篇）
有在学校广播站锻炼的学生，广播前一般都会预先做好广播稿，广播稿写得漂亮才会有更好的节目效果，那么什么样的广播稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的趣味运动会广播稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
赛场风云
赛场上叱咤风光，
风云下你们挥汗如雨。
看台上呐喊声震天，
呐喊中饱含期望，
期望成功，期望胜利！
健儿们，奋力拼搏吧！
人生难得几回搏。
搏它个乖风破浪，
搏它个海阔天空！
赛场风光变幻莫测，
保持心态再接再厉，
永不言败！
你像一只雄鹰，
翱翔在晴空之中。
你像一颗金星，
闪烁在宇宙之中。
你像一匹骏马，
驰骋在战场之中。
你像是头猎豹，
疾驰在草原之中。
你像一艘快艇，
飞奔在海洋之中。
胜利的果实等你摘取，
希望的高峰等待你去攀登。
有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。
我说，你们都是我心中的英雄，你的.飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服。
你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量。
这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
红色的'跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。
一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。
瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步
或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的.掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新
新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。
数不请你跨出了多少坚实的步履，
数不请你留下了多少汗滴。
只有那悦耳的加油声，
在你耳边环绕，
激励你超越极限，超越自我。
面对成功你从不自傲，
面对失败你也只是轻轻一笑，
你知道，
你是我们永远的骄傲！
一瞬间
你站在起跑线前，注视着前方；
你站在沙坑前，仔细的量着步点；
你站在跳杆前，想着跨越的姿势；
你站在铅球地点，看着那“千斤重”的铁块。
就在一瞬间之后，你的位置改变了：
你豹一般的冲向终点；
你努力跳进沙坑；
你跑到跳杆前一跃而过；
你发挥出全身力量摆脱这件重物。
一瞬间，使所有的事物都发生改变。
一瞬间之后，你的结果就出现在眼前。
属于你
坚韧属于你，
它是你的性格。
诚实属于你，
它是你作人的信条。
勇敢属于你，
它教你努力开拓。
理想属于你，
有了它，你就会永远拼搏。
光荣属于你，
它是你拼搏的硕果。
致运动员
长长跑道上是你眼神望去的方向，
身后的呐喊表示着对你的期望。
起点上那颗砰砰跳动的心，
不知载满多少青春的你对成功的渴望。
或许在摔倒的.那一刻便注定你与第一无缘，
然而你...
查看详情>>毛毛虫爬爬爬教案(精华十六篇)
和宝宝一起玩亲子游戏,对于家长们来讲,是一种生活上的放松,对于宝宝们来讲,更是意义非凡,下面是小编整理的毛毛虫爬爬爬中班教案，仅供参考。
活动目标：
1.能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2.学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……
活动准备：
1.多媒体课件：毛毛虫的故事（根据故事内容自制）。
2.《幼儿画册》（第一册p33），配套挂图。
活动过程：
1.出示“毛毛虫”图片引出课题。
小朋友你们知道这是谁吗？（毛毛虫）
2.欣赏故事，初步了解故事内容。
（1）老师边讲故事边播放多媒体课件（前半段）。
提问：毛毛虫肚子饿了，它吃了些什么？
（2）根据幼儿的回答重现课件画面，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、根、颗、块、片。
3.完整地欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
（1）完整地播放多媒体课件。
（2）讨论美丽的小蝴蝶是从哪里来的。
4.故事表演：毛毛虫。
（1）幼儿表演毛毛虫，边讲故事边表演，并练习说“我吃了……”
（2）幼儿多次游戏，并可创编有不同食物的故事。
5.活动延伸：做一做。
指导幼儿阅读《幼儿画册》，并完成操作练习。
毛毛虫吃了几个，就在相应的图片下画几个点。
活动目标：
在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。
体验参与数学游戏的乐趣。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖
红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）
大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）
活动过程：
一、观察、发现
●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。
二、游戏：毛毛虫变出来
●颜色匹配：
——教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。
——请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。
——毛毛虫吃树叶
——说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？。黄色的毛毛虫吃什么树叶？
●大小匹配：
——教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。
——请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。
——毛毛虫吃树叶
——说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？
三、制作毛毛虫
●提供红、黄两色大圆小圆
请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫
●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？
本次的小班数学活动中，老师通过了圆圆的变毛毛虫，然后毛毛虫去吃树叶这样一个符合小班年龄特点的情景开展的，带领幼儿对于集合和分类数学能力进行了初步尝试和接触体验。那在活动中我们老师都运用了什么策略呢？我们一起来谈谈吧！
1、幼儿积极地参与和表达是目标达成的重要因素。本次活动中教师使用了...
查看详情>>幼儿园毛毛虫教案(系列十六篇)
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园《毛毛虫》教案，欢迎阅读与收藏。
设计思路
前几天，小禾小朋友一家到自然博物馆玩时，爸爸妈妈给她买了一些漂亮的蝴蝶标本。她把标本带到班上和小朋友们一起分享。孩子们对漂亮的蝴蝶标本很感兴趣，于是我们欣赏并认识了各种各样的蝴蝶。有一天，孩子们突然问我：“王老师，现在怎么看不见蝴蝶了？它们到哪儿去了？”为了引导孩子们对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，能运用多种感官，动手动脑，并能够从中体验到快乐，根据孩子的这个兴趣点，我设计了本次活动。
活动目标
1、引导幼儿初步了解蝴蝶的生长过程，对蝴蝶的生长变化有强烈的`好奇心。
2、在猜想、观察、表现的过程中通过多种形式，激发幼儿主动探索的愿望。
活动准备
1、知识经验准备：认识多种蝴蝶。
2、物质材料准备：p p t课件、统计表、幼儿操作材料（如图）。
活动过程
1、用ppt出示小客人毛毛虫，引发幼儿兴趣。
今天，咱们班来了一个小客人。你们看，它是谁呀？它怎么啦？
（出示毛毛虫哭的p p t）
教师：毛毛虫，你为什么哭呀？
毛毛虫：我想要找妈妈，你们能帮助我吗？
在情景对话中激发幼儿的好奇心：“猜猜毛毛虫的妈妈是谁？”
2、猜一猜
（1）启发幼儿大胆猜想。
评析：配班教师隐身在后为毛毛虫配音，与孩子神秘对话。在问题情境中引领孩子身临其境地帮助毛毛虫解决难题。牢牢抓住幼儿的好奇心。
毛毛虫的妈妈究竟是谁？有的孩子会进行大胆猜想，有的孩子会联系自己已有的知识经验回答。
（2）鼓励幼儿大胆猜想，教师记录并统计幼儿猜想的结果。
教师：小朋友们动脑筋想出这么多答案，那毛毛虫的妈妈到底是谁呢？
3、看一看
幼儿看故事的幻灯片。
提问：听完故事以后，你们可以告诉毛毛虫，她的妈妈是谁了吗？
评析：从故事中验证幼儿的猜想。帮助毛毛虫找到妈妈。
4、试一试
毛毛虫：我的妈妈是谁？谁知道我是怎样长大的？是怎样变成蝴蝶的？
（1）幼儿分四组对毛毛虫和蝴蝶之间的演变过程进行排序，并讲述给大家听（见左图）。
（2）小结毛毛虫和蝴蝶之间的演变过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶——卵。
评析：通过幼儿动手操作和与毛毛虫的对话，回答毛毛虫的提问：“我是怎样长大的？”有助于幼儿主动记忆、整理从故事中所获得的知识点，进行完整讲述，从而了解蝴喋的演变过程。
5、演一演
毛毛虫：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。
幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
6、想一想
请你们想一想：还有哪些动物宝宝和它们的妈妈长得不一样？
评析：让幼儿更进一步地去思考，引发幼儿探索的欲望。
延伸活动
请幼儿与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围的人一起分享。
活动目标：
1、在帮助毛毛虫安排食谱的过程中尝试根据水果的不同种类进行排序。
2、要求幼儿能...
查看详情>>2025运动会毛毛虫加油稿（精品19篇）
在现在社会，很多地方都会使用到加油稿，加油稿是用于给别人加油鼓气，提升别人气势的文稿。你知道加油稿怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的趣味运动会加油稿200字，仅供参考，欢迎大家阅读。
环形的跑道一圈又一圈的对峙，毅力与精力活泼在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求勤奋追逐，我们为你喝彩腾跃，我们为你骄傲。
远方有我们的抱负，有我们的希望！锤炼的是不凡的'毅力，较劲的是超凡的膂力，拼搏的是鹤立鸡群的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！吼怒的风在为你喝采，看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了达到起点时那一刻的灿烂！
一个盼望出发，
一个盼望到达。
烈日骄阳下的奔驰，
蓝天白云下的拼搏，
总想为你高声呐喊，
却怕被天空误解。
理学院 理学院
总想为你放声歌唱，
却又怕惊动了白云。
把内心最美的祝愿挂在跑道线上，
微风中每一次振动是又一次的'衷心祝愿。
加油吧！
胜利源于希望，胜利就在眼前！
有人说运动场上狂奔的男儿是一匹匹黑色的骏马，有人说，运动场上活跃的是巾帼，是一道道亮丽的风景线。我说，你们是我们心中的英雄！你们的飒爽英姿，你们的顽强拼搏，都深深地烙印在我们每个人的心中，你们的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，因为你们是我们心中的英雄！
凛冽的寒风不曾摧垮你们的意志，只会为你们呐喊助威，强大的对手不会摧毁你们的`意志，只会为你们加油打气！400m的跑道上，活跃着你们矫健的身姿，相信自己，冲刺吧，展现你们的青春活力，拼搏吧，迸发激情的年华！
萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的`绿茵场，是为你们搭建的舞台。运动的盛会为你们而召开，观众的掌声为你们而拍响，雄壮的号角为你们而擂起，成功的花朵为你们而芳香！
在1000米的战场上，你一往直前。这是意志的拼搏。这是速度的挑战。环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。
人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的'岁月，
有欢笑，也有苦涩，泪水通知本人一个跌倒的故事，
汗水使本人多了一份繁重，几多成熟。
理想毕竟不同于理想，失败是生活的一局部，
谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，
去斗争，在风雨中百折不饶一往无前。
流泪不是失落，彷徨不是迷惑，
胜利属于那些打败失败，持之以恒，勇于追求幻想的人。
1、 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
2、 运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
3、 温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。
4、 这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手胜利在向你们呼唤。
5、 时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的...
查看详情>>美术小班毛毛虫教案（锦集9篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术 《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
一、活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
二、活动准备：
教具：范例一幅（毛毛虫）
学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
三、活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。提问：
这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）
你们想做吗？（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析：
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法，比如我贴一点后，让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖，然后教师启发鼓励，孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成...
查看详情>>毛毛虫找家的故事(经典2篇)
夏天阳光明媚，美丽的蜻蜓忘情地穿梭于林树和草丛之间。
那种阳光明媚、绿叶为家、无忧无虑、不愁吃住的日子，已经过去了。冬天的田野里一片荒凉，好日子过完了，随之而来的是寒冷和饥饿，蜻蜓再也没有兴趣唱歌跳舞了，它整天满面愁容、闷闷不乐。
有一天，它爬到蚂蚁跟前说：“帮帮我吧！朋友！请你给我些吃的，让我进来暖和暖和身子，暂借你的窝避寒过冬，春天一到我就走。”
“朋友，我真弄不懂，整整一个夏天你都在干什么？”蚂蚁严肃地说。
“夏天我干了很多事情啊！我整天整天在青草丛中，小树林里，唱歌跳舞、玩耍游戏，过得很充实啊！”
“那么你……”
“我当时满不在乎，毫无顾忌，痛快地玩了一个夏天。”
“哦！原来如此。你的歌声多么悦耳动听，你的`舞姿多么美丽动人呀！现在你仍然可以去尽情地唱歌跳舞呀！”
蜻蜓听了，惭愧地低下了头。
一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起出去玩。它们捡到了一个鸡蛋壳。
蚂蚁说：“我们找一块木板，把木板放在鸡蛋壳上，玩跷跷板。”大家怎么做的？
过了一会儿，它们找了一块布放在鸡蛋上，又做了一个热气球，蚂蚁让蝴蝶也上来，可是蝴蝶说：“我本来会飞，我怕火烧了我的.翅膀。”于是……
到了下午，小虫子头上湿哒哒的，小虫子说：“下雨啦！”它们立即把布收了回去。打起了蛋壳雨伞。蚂蚁说：“我们差一点成落汤鸡了。”
夜晚里，小虫子找了一片树叶，大家跳进蛋壳里，进入甜美的梦乡。
查看详情>>好饿的毛毛虫绘本教案(精品六篇)
在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗？下面是小编精心整理的小班语言活动绘本《好饿的毛毛虫》教案与反思，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃…。”和“如果我是毛毛虫，我会…。做”的句式说一句完整的话。
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。
4、感受绘本故事带来的色彩美。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程：
一、认识毛毛虫
1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程
1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？
2）出示字卡：毛毛虫、饿
2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏
“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了
1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者
2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…
3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”
分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的'话
三、认识茧
1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2、出示字卡：茧
3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？
4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…
5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话
四、破茧而出变蝴蝶
1、观看课件：破茧而出
2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程
五、游戏：毛毛虫变蝴蝶
1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏
2、随音乐作蝴蝶飞出教室
教学反思：
培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。
教学意图：
培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。
教学目标：
1. 了解毛毛虫破茧而出...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签