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我爱你汉字课件范本
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的《我爱你,汉字》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学内容】
赞汉字。
书法作品赏析。
【教学目标】
学习欣赏汉字书法艺术,培养初步的鉴赏能力。
【教学准备】
1、搜集喜爱的书法作品。
2、认真书写一篇楷体字。
【教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
1、师:同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。这节课,我们一起来赏析书法作品。
二、欣赏“阅读材料6”
1、出示王羲之与柳公权的书法作品。
2、学生初步欣赏这两幅作品并作出评价。
3、讲讲欣赏书法的一些方法:
⑴整体感知,如气势、神采、章法等。
⑵细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条。
4、学生再次欣赏这两幅作品,作评价。
5、教师介绍这两幅作品:
王羲之的《兰亭序》,又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》,著名行书字贴,相传的本子共28行,324字。《兰亭序》书法艺术很高,被称为“天下第一行书”。
柳公权的《玄秘塔碑》,全称《大达法师玄秘塔碑》,楷书四大书体之一。碑文28行,每行54字,共1512字。碑书字体严谨,用笔干净利落,瘦劲俊丽。历代学柳体字的人,多以《玄秘塔碑》为范本。
三、学习“阅读材料5”
1、自由阅读《赞汉字》。
2、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。
3、读诗文,讲讲词义:连缀、顿挫抑扬等。
四、小小书法展
1、师:在综合性学习中,你们搜集了优秀的书法作品,请展示出来,让我们尽情赏析吧!
2、学生出示自己搜集的作品,交流互赏。
3、展示自己的书法作品,互相赏析。
4、将学生搜集的或写的优秀作品贴在班上的展示栏里。
五、作业
背诵《赞汉字》。
《我爱你,汉字》教学设计12
【教学内容】
我爱你,中国的汉字
【教学目标】
1、认识“诣、殷、挫、抑、隶”等13个生字,有感情地朗读课文。
2、增进学生对汉字的了解,感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富。
3、进一步提升学生对汉字的热爱之情,让学生努力学好汉字,继承和发扬汉字文化的优秀传统。
【教学重难点】
1、认识生字,有感情地读课文。
2、激发学生对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
【教学过程】
一、谈话激趣,导入新课
同学们,我们的祖国地大物博,华夏文明源远流长,祖国的语言文字更是博大精深,它不仅历史悠久,还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学习《我爱你,中国的汉字》这篇课文。
二、初读课文,了解大意
1、读课文,认生字:
⑴自由读读课文,要求:
边读边认记生字,读通课文,把你认为难读的地方多读两遍。
⑵抽学生认读生字、词语,并随机理解“不受拘束、“浩瀚如海”、“凝滑如脂”等词语的大意。
2、再读文,知大意:
⑴请同学们再用心...
查看详情>>我爱你汉字课件集合十三篇
非常感谢您光临好工具范文网小编推荐的“我爱你汉字课件”,希望您能继续阅读下去。老师在给学生上课前会提前准备好教案和课件,因此最好能认真地编写每个教案和课件。教案的实施需要与学生建立良好的师生关系。请您将本页添加到浏览器的收藏夹中,以便下次方便阅读!
【教学目标】
1、通过阅读相关材料,体会作者热爱汉字的感情,积累文中好词佳句。
2、通过综合性学习,继续增进对汉字的了解,感受汉字的美,增强对汉字的热爱之情,学会尊重汉字,在今后的生活中用好汉字。
3、关注学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合;能运用汉语表达自己美好的情感。
4、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料;初步了解查找资料、处理信息的基本方法。
【教学过程】
一、导入主题
师:同学们,中秋节刚过,那天,一定都吃月饼了吧。圆圆的月饼让你想到了什么?
生:月亮、团圆。
师:那你知道远古时代甲骨文中的‘月’是怎样写的吗?请看大屏幕。(课件演示甲骨文‘月’)这就是甲骨文中的月,你看,它像什么?(半个月亮)随着汉字的演变,月字的字形渐渐发生了变化,你看(课件演示‘月’的变化:他从最早的甲骨文,演变成金文、小篆、隶书、到现在广泛运用书写的楷书、草书、行书。同学们,‘月’字从月亮弯弯的样子演变成现在这个样子,你觉得怎么样?
生:我感受到汉字非常有趣、很神奇……
师:让我们一起进入今天的综合性学习《我爱你,中国的汉字》。(生齐读)
师:看着这个主题,你有什么疑问?
生:中国的汉字有什么值得我们热爱?汉字是怎样演变的?……
师:就让我们带着这个问题一起探究。
二、探究汉字
师:为了让大家解决好这个问题,老师为你们准备了一些资料。现在,请大家自由地阅读《我爱你,中国的汉字》这篇文章,也许你会从文章中发现汉字值得我们热爱的原因,把你发现到的相关语句作上记号。
(生自由阅读相关资料。)
师:让我们来交流汉字值得我们热爱的原因。
1、交流之一:字形美:
师:你搜集到哪些资料足以说明汉字值得我们热爱?说说你的第一处发现。
生:(找到比喻句)师出示课件。
师:我们自由地读读这句话,你从这句话中,感受到什么?
生:汉字很可爱、很美丽(板书:美丽可爱)
师:对呀,那让我们一起来看看p85的资料“汉字的演变”,你觉得这一个个汉字哪些地方可爱?
生:汉字很生动、形象。
汉字那么生动、有趣,让我们一起有感情地读读这句话。
(生齐读。)
师:正是因为汉字的可爱、美丽,蕴含着丰富的文化,所以,我们要由衷地说:(我爱你,中国的汉字)生齐读。
2、交流之二:意境美:
师:你还搜集到哪些资料说明汉字值得我们热爱的?
生:(找到汉字风韵的那段话)课件出示。
师:是一群有着独特性格的小精灵。让我们自由地读读这段话,看看这些小精灵给作者带来了什么样的遐想。
生自由读这段话。
我看到哭和笑着两个字的时候,也有和作者不同的感受(师示范让我们拿起手中的笔,以你最喜欢的一...
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