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好吃水果主题教学计划（必备11篇）
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班科学教案：好吃的水果，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标
知识与技能
１、 按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。
２、 仔细观察、想象，写出水果的特点。
过程与方法
通过观察、想象，仿写使学生能写好这次作文。
情感态度价值观
培养学生仔细观察的好习惯。
重点难点
重点：按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。准确生动地写出水果的特点。
突破方法：通过看看、摸摸、想想、说说来突破难点。
教法与学法
师：引导。
生：观察、想象、仿写。
教学准备
学生准备一个自己喜欢的水果。
课时安排
３课时。
第一课时
☆ 课时目标：
１、 观察、了解自己喜欢的水果。
２、 教给学生观察方法。
一、猜迹导入，初步练说。
１、老师非常喜欢一种水果，我出迹面，大家猜一猜黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
２、学生互猜。
３、生说师猜。
今天，我们就来把同学们喜欢的水果写下来。
二、指名观察，交流练说。
１、学生拿出自己喜欢的水果来，教师引导学生观察。
眼看：你前面的水果是什么形状？果皮是什么颜色？果肉是什么颜色？
手摸：果皮是光滑的还是凹凸不平的？
鼻闻：这种水果有什么香味？
品尝：果肉是什么味道？有几种吃法？
２、 同桌之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。
三、指导方法，就写结合。
１、以香蕉这例。
香蕉的颜色怎么样说更准确？
可以把弯弯的香蕉比作什么更生动？
该怎样联想？该怎样抒发自己喜欢香蕉的.感情？
２、 同桌之间用述方法介绍自己喜欢的水果。
第二课时
☆ 课时目标：
自主习作。
一、回顾上节课学习的观察方法。
二、范例引路。
三、学生自主习作，教师巡视指导。
四、请写完的同学交流自己的习作。
第三课时
☆ 课时目标：
通过讲评作文，培养学生自主修改作文的习惯。
一、教师总评本次作文的情况。
二、品读欣赏
出示本次习作较优秀的作文，请同学们欣赏。评出优点和不足之处，并提出修改意见。
三、作文医院。
出示本次作文中存在问题句子、片断，请学生修改。
四、学生互相品读作文，相互提出修改意见。
五、学生修改自己的作文。
六、誊写作文。
教学目标：
1、了解各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培育孩子触碰觉、嗅觉、味觉的综合能力，
2、孩子体会秋季水果成熟的欣喜心情。
教学预备：
1、教学前观摩果园
2、苹果、梨子、甘蕉（即指：香蕉）、柑橘（又称橘子）、柚子、石榴等水果数个
3、塑料盘子五个，塑料小刀子每个人一把
教学过程：
一、引进：今日，农村老百姓伯伯给我们送来了很多的水果，我们一块儿来瞅瞅均有哪一些水果？
二、了解水果
1、分组观测和察看水果（启发孩子通过看看、摸摸、闻闻来体会水果的色、香）
2、集合沟通探讨。勉励孩子勇敢把自个儿看见、摸到、闻见的体会告知别人。
三、水果拼盘比赛
1、孩子分组探...
查看详情>>爱吃水果的牛活动反思(3篇)
你知道优秀范文有哪些表现呢？写作一份令人满意的文档需要良好的交流技能，人们对于范文的作用越来越重视，今天我们给大家分享一篇关于“爱吃水果的牛活动反思”的内容。
《小班语言活动：爱吃水果的牛教案反思》
引言：
在小班教学中，语言活动是非常重要的一环。通过有趣的教案设计，可以激发幼儿对学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。本文将详细反思一堂以“爱吃水果的牛”为主题的小班语言活动教案。
教学目标：
1. 培养幼儿对水果的兴趣，通过感官体验认识、区分不同种类的水果。
2. 培养幼儿表达和交流的能力，让他们通过语言描述和绘画表达对水果的感受和喜好。
3. 培养幼儿观察的能力，通过观察提问的方式引导他们从水果外观来进行区分。
教学准备：
1. 绘本《爱吃水果的牛》及相关图片卡片。
2. 不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
3. 彩色画笔、画纸。
教学过程：
1. 导入环节：
教师向幼儿展示绘本《爱吃水果的牛》，并引导他们观察绘本封面中的牛和水果。教师可提问：“你们看，书封面上的牛在吃什么？”引导幼儿回答：“吃水果。”教师再询问：“你们都喜欢吃水果吗？你最喜欢吃哪种水果？为什么？”通过这些问题，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 情境创设：
教师布置课堂环境，摆放水果和相关图片卡片。教师解释：“我们的主角是一只爱吃水果的牛。他最喜欢吃苹果、橙子和香蕉，你们能帮我找到这些水果吗？”教师展示相关卡片，并写下水果名称便于幼儿学习。
3. 感官体验：
教师向幼儿展示实物水果，并让幼儿一起做感官体验。比如，摆放苹果在桌上，教师引导幼儿观察苹果的外观，形状、颜色等，并让幼儿触摸、闻和尝一尝苹果的味道。接着，教师逐一引导幼儿体验其他水果。这样能激发幼儿对水果的好奇心和兴趣，增强其语言表达欲望。
4. 绘画表达：
教师分发彩色画纸和画笔，鼓励幼儿用绘画的方式表达他们对各类水果的喜好。教师可以引导幼儿先选择自己喜欢的水果，然后画出水果的形状和颜色，并用简单的语言描述为什么喜欢吃这个水果。教师可以陪幼儿一起绘画，为幼儿提供榜样和指导。
5. 观察提问：
教师重新摆放不同种类的水果，然后提问引导幼儿观察。比如，教师拿起一个苹果，问道：“你们看，这个水果是什么？”幼儿回答后，教师又问：“它和其他水果有什么不同？”通过这样的观察提问，培养幼儿观察和区分的能力。
6. 结束环节：
教师总结这堂课的内容，再次强调幼儿对水果的兴趣和对表达的重要性。鼓励幼儿将学到的这些知识和感受分享给家人，同时鼓励家长多给孩子提供各类水果的机会。
反思：
通过这堂课的设计，幼儿积极参与了许多感官体验和绘画表达的活动，使课堂更加生动有趣。同时，通过观察提问的方式，培养了他们观察和区分的能力。然而，这堂课中缺少了互动交流环节，师生互动时间还有待加强。同时，在布置的课堂环境方面，可以更加注重细节的装饰，以提高视觉吸引力和互动性。总而言之，这堂课的设计突出...
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