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大小多少课件
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。教案是实现课程质量和教育教学质量不可或缺的手段之一,好的教案课件需要注意哪些方面呢?这是我从网络上搜索到的一篇“大小多少课件”文章,找到适合自己的东西不是难事!
小学一年级一年级汉语
7
尺寸是多少
文本导入
他们的特点是什么
?
数据链接
量词
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。
例如:一个大
一只猫
一群鸭子
数据链接
音调桑迪
“一”的读音很有意思,随着量词的变化而变化。第一个、第二个和第三个量词发音为第四个声调。如果量词是第四声,则发音为第二声。
yí ɡè yì zhī yì qún yì kǒu
一
逐个
单词学习
我会识别和阅读
更多黄猫\n
鸭平杏
二人
huánɡ
zhī
毛
卞
呀
pínɡ
xìnɡ
\n tao
单词学习
小的
我可以写
拼音:
xiǎo
组词:
小心错误
一句话:
我们过马路时必须小心。
单词学习
更少
拼音:
shǎo
字:
几句话
句子:
这是一种很少的植物。
单词学习
牛
拼音:
牛
组词:
牛脾气牛奶
句子:
喝牛奶有益身体健康。
单词学习
水果
拼音:
咻咻咻
组词:
水果 苹果 坚果
句子:
这些水果是真正的新鲜。
单词学习
鸟
拼音:
niǎo
组词:
鸟类和鸟类
句子:
鸟儿不停地鸣叫。
单词学习
和弦字符
shǎo
(一些)
绍
(年轻)
少
少
\n zhī
(一块)
zhǐ
(只要)
文本解释
一大一小,
一只黄牛和一只猫。
大
小的
头
只要
形状比较
量词的比较
文本解释
一侧多,另一侧少,\n
一群鸭子和一只鸟
更多的
较少的
群
只要
数字比较
量词的比较
文本解释
一大一小,
一苹果一枣
大
小的
件
件
形状对比
量词对比
文本解释
一侧多,另一侧少,
一串杏子和一个桃子
更多的
较少的
桩
数量比较
量词的比较
量词学习
一大一小,
一
头
黄牛一
只要
猫 。
一方面多,另一方面少,
一
团体
鸭子一
只要
鸟。
一大一小,
一
苹果一号
日期。
一方面多,另一方面少,
一
桩
杏一
桃。
量词的使用
一
()
一本书
()
一
()
一
()
一群
()
一
(
)
椅子
桃
书
钢笔
鸟
羊
班级总结
本课由图片和诗句组成,在事物之间传递
\n对比,让我们明白“大、小”和“多、少”
两对反义词,同时识别量词。
课堂小练习
一,看看,再连接。
黄牛
苹果
枣
鸭
小练习
一,看一看,然后连接。
黄牛
苹果
枣
鸭
小练习
2.填反义。
更多的
下
()
()
大
黑色的
()
()
在大厅小练习
2.填入意义相反的词
.
[教学目标]
知识与技能
少”等少”等鸟”2个偏旁和1种笔画。
流利地朗读课文,背诵课文。
情感态度与价值观
激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。
[教学重难点]
美观书写。
2.朗读书写,背诵课文。
[教学课时]
1课时
[教学过程]
一、举例导入,揭示课题
1.出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比男生和女生的数量。
2.揭示课题:通过两次比较,你知道了什么?
多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的.《大小多少》。
4.教师板书课题,学生齐读两遍。
二、图文结合,识字...
查看详情>>大小多少课件4篇
教师的一些职责就包括制作自己的教案和课件,所以我们的老师需要非常认真地编写它们。教案对于控制和保障教学质量来说是非常重要的工具。"我们特地为您准备了关于“大小多少课件”的最新详细介绍",希望您在阅读本网页的过程中能够获得一些实用的知识!
【教学目标】
1、理解“大”“小”“多”“少”的含义。
2、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。
3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。
【教学重点】
认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。
【教学难点】
1、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”;
2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
【教学准备】
1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子
2、儿歌图谱,音频。
【教学过程】
一、开始部分
1、谈话导入
教师:“今天老师带来了许多有趣的图片,里面藏着一些小秘密,我们一起来找一找。”
二、基本部分
1、教师出示图片(中有关的小图片:老虎和猫;一群大雁和一只鸟)引导同学们自主发现其中的秘密,大小、多少。
提问:①你都认识它们么?
②它们都叫什么名字呢?”
③仔细观察一下它们,你发现了什么?
2、教师:“有些小朋友们已经发现了其中的秘密,那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的,小朋友们来听一听,看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵,请同学们认真听内容。
3、出示图谱,教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义,为之后的创编做铺垫。
4、朗诵游戏:集体、分组、一问一答
5、创编教师:“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片,看看图片中是什么?找一找谁大?找一找谁小?找一找谁多?找一找谁少?尝试把它们放进里面,试着创编。”
同学们观察图片,分组互动,锻炼同学们的团队意识。
6、同学们尝试创编,教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。
7、教同学们理解反义词:让同学们再看图片,对照课文,教师引导,发现反义词。
大—小多—少
8、教同学们学会词语搭配,对量词的运用形成印象。
一头黄牛一头大象一只猫一只鸡一群鸭一群人一堆杏子
一堆沙子一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果
三、结束部分
教师小结,鼓励同学们多观察生活,感受生活中的不同,乐于尝试创编活动。
四、课后练习
1、朗读课文,背诵课文。
2、读一读,记一记。
一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子
教学目标
1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛”等10个生字,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。
2.了解“大小”“多少”的对比关系。
重点
通过归类识记等方法,识记生字。
难点
会写“小、少”2个生字。
教学准备
1.制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。
2.熟读课文,预习生字。
教学过程
一、游戏导入,引出课题。
1.小朋友们,拿出你们的双手,和老师的双手比比,谁的手大?...
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