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小班西瓜教案

发布时间:2023-11-28
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小班切西瓜教案

小班切西瓜教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的切西瓜游戏教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班切西瓜教案 篇1

教学目的:

1、幼儿对观察事物产生兴趣。

2、提高幼儿观察事物的能力。

3、知道西瓜可以解渴,多吃西瓜对身体有好处。

教学准备:

西瓜、大口袋、图片、水果刀、果盘

教学过程:

1、做游戏,引起幼儿兴趣。

老师把西瓜放在大口袋里,说:“小朋友们,看一看这个神奇的大口袋,里面藏着大家的好朋友,你们猜一猜它是谁?请小朋友们上来摸一摸,说一说它是谁?”

请幼儿摸一摸,说一说摸上去是什么样的感觉,猜一猜是什么?

2、观察西瓜

老师把西瓜拿出来,请幼儿仔细观察,“小朋友们,看一看,它是谁呀?原来是大西瓜,大家说一说西瓜是什么形状的?它穿着什么颜色的衣服?”

请幼儿讨论,并让幼儿试着搬一搬大西瓜,感受西瓜好沉啊!

3、听故事“大西瓜和小老鼠”

老师出示图片,讲故事,并提出问题

(1)太阳当头照,小老鼠走在路上。请问是谁在路上走?

(2)小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢?

(3)西瓜吃完后,小老鼠又说了什么?

4、切开习惯,请幼儿观察西瓜瓤的颜色。

5、品尝西瓜。

小班切西瓜教案 篇2

活动目标:

1、乐意参加切西瓜游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

2、能按照指令做响应的举措。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备:

1、已熟悉西瓜,相识西瓜的形状特性。

2、吃过西瓜。

活动过程:

一、回忆西瓜的形状特性

1、西瓜长得什么样?

2、我们想个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)

2、酿成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,酿成一个小西瓜)

三、游戏:切西瓜

1、幼儿围成圆圈,师幼配合有节拍地念童谣:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时,老师的手逗留在哪两位小伴侣中间,这两位小伴侣就把手铺开,拉着别的小伴侣的手往圆心跑,暗示西瓜被切开了。此时,各人做吃西瓜状。

2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

活动反思:

在进行这个游戏中,一开始时候需要小朋友拉起手来,但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候,大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候,小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小,于是,小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且,当我要求小朋友不需要再变大变小的时候,小朋友也没有很好的安静下来。后来,知道老师告诉我,可以对小朋友说,小树苗要在土里长得牢牢的类似的`话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后,发现小朋友相对于之前已经好了很多。...

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小班西瓜的及教案13篇

小班教案
小班西瓜教案

小班西瓜的及教案 篇1

活动目标

学习曲线的画法,并尝试运用曲线。

活动过程

1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3.教师讲解绘画的方法。

(1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。

5.幼儿作品展示。教师讲评。

小班西瓜的及教案 篇2

活动目标:

1了解葡萄、西瓜,能大胆地用双语表达。

2在游戏中巩固葡萄和西瓜,体验语言活动的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4鼓励孩子们敢于表达自己的观点。

5引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。

活动准备:

1、葡萄架、西瓜地、篮子20、泡沫垫;

2、**森林狂想曲

活动过程:

进场小朋友们好! 老师好!今天我们一起去果园玩好不好? 好!

那我们出发吧!(维语)准备**《森林狂想曲》 问好!

客人老师好!

一:出示葡萄,尝葡萄。

1、认识葡萄

老师:孩子们,果园漂亮吗?幼:漂亮。

师:我们一起看看这是什么? 师:葡萄。(重复两遍)

2、摘葡萄

师:小朋友真棒!想不想吃葡萄啊 ?幼:想!摘葡萄

师:那我们先摘葡萄。跟老师一样。(维语)

摘葡萄,摘葡萄,摘葡萄,摘葡萄,摘葡萄,摘葡萄,摘葡萄。

3、尝葡萄

师:哇!我们摘了很多葡萄。我们一起吃葡萄吧! 请坐。这是什么?葡萄, 请吃,啊呜!

二:出示西瓜,抱西瓜

1、认识西瓜

师:葡萄好吃吗?幼:好吃!让我们看看果园里还有什么? 起立,跟**做进场动作。《森林狂想曲》

师:哇!这是什么呀?

师:西瓜。(重复两遍)

师:跟老师一起做。

2、抱西瓜

师:小朋友真棒!想不想吃西瓜啊?幼:想!

师:那我们一起抱西瓜吧!

老师:拿着西瓜,嘿哟,拿着西瓜,嘿哟。(重复五遍)

3、吃西瓜

师:哇!好大的西瓜!我们一起吃西瓜好不好?幼:好! 请坐!切西瓜,咔嚓!

师:切好了,请吃!

三:游戏巩固

现场表演:老师(扮演农民叔叔):咳嗽,咳嗽,我是农民叔叔。我可以请孩子们帮我摘水果吗?幼:好!谢谢小朋友,不用谢!(维语)

1、师:小朋友们起立,到老师跟前来,每个小朋友一个篮子,准备好了吗?好了!我们出发吧!**!

2老师:摘完葡萄,我们把它们送给农夫吧! 农民伯伯:谢谢! 不用谢

3、师:我们一起去抱西瓜吧!老师把西瓜从西瓜田带到了农民的叔叔。

4、抱完了。老师(扮演农民叔叔):咳嗽,咳嗽,谢谢,孩子们。

幼:不用谢! 活动结束:

师:小朋友们今天高兴吗?

幼:高兴!

师:累不累?

幼:累!

和农民伯伯再见!再见!

** 《森林狂想曲》

活动:让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿...

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小班美术西瓜教案分享

小班教案
小班美术西瓜教案
小班西瓜教案

小班美术西瓜教案 篇1

教材分析:

《撕纸画:圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。

本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画:圆圆的大西瓜》中,我在纸上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。

活动目标:

1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、教具:西瓜实物,背景图一张,音乐磁带。

2、学具:西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重点难点:

活动重点:

手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。

活动难点:

撕圆形的西瓜。

活动过程:

一、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜

1.教师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜) 西瓜长什么样子的?

幼儿交流,教师小结。

[通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征。]

二、探索断点式撕西瓜的方法

1.教师示范撕西瓜的方法:

师:看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里?

【情节创设,引导幼儿自主探索,进一步激发幼儿的兴趣]

师:我们来看看,这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)

师:怎样把西瓜取下来呢?

幼儿交流,尝试取西瓜。教师总结并示范。

[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

师:(一边撕纸,一边撕念儿歌)“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”

[在幼儿已经经验的基础上,示范总结撕西瓜的方法]

2.幼儿尝试断点式撕西瓜

师:刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)[集体学习断点式撕西瓜的技能]

师:谁也想在西瓜地里摘一个西瓜...

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小班美术西瓜教案优选

小班教案
小班美术西瓜教案
小班西瓜教案

小班美术西瓜教案 篇1

《小班美术西瓜教案》

编者:艺术教育专家

一、教案信息

1. 教案名称:小班美术西瓜教案

2. 适用年龄:3-4岁

3. 教案时长:2课时

4. 教学目标:通过绘画西瓜等方式,帮助幼儿认识西瓜,了解西瓜的形状、颜色等特征,培养幼儿对西瓜的兴趣和爱好,同时激发幼儿的创造力和想象力。

5. 教学方式:情境教学、小组合作、示范引导、自由创作。

6. 教学材料:幼儿毛笔、彩色水彩笔、水粉彩、绘画纸、西瓜图片、西瓜切片、西瓜模型等。

二、教学活动

第一课时:认识西瓜

1. 导入(10分钟)

老师带领幼儿回忆到过去一个夏天的经历,引导幼儿说出与夏天有关的水果,并介绍西瓜的特点,通过图片展示让幼儿认识西瓜。

2. 感知与认知(15分钟)

a) 老师在黑板上画出简单的西瓜形状,然后让幼儿观察、比较并回答与西瓜有关的问题。

b) 老师展示西瓜切片,让幼儿观察西瓜的形状、颜色以及里面的籽,并通过触摸让幼儿感知到西瓜的大、圆、绿等特点。

3. 创作准备(10分钟)

a) 老师引导幼儿按照西瓜的形状练习描画圆形。

b) 老师分发画纸和彩色水彩笔,引导幼儿根据自己的想象和观察,绘制一颗色彩鲜艳的西瓜。

4. 自由创作(20分钟)

幼儿根据自己的理解和观察,运用想象力和创造力,自由发挥描绘西瓜。老师在一旁进行指导和帮助,鼓励幼儿表达个性。

5. 总结和展示(5分钟)

每位幼儿完成画作后,老师集中展示并进行简单评价,表扬幼儿们的努力和创造力。

第二课时:综合运用西瓜元素

1. 导入(5分钟)

老师与幼儿一起回顾上节课所学西瓜的形状、颜色以及幼儿们的作品等。

2. 创意发散(15分钟)

a) 老师展示一些运用了西瓜元素的艺术品或手工制品,如西瓜切片拼贴画、西瓜造型礼盒等,激发幼儿的注意和兴趣。

b) 老师鼓励幼儿提出其他能运用西瓜元素的创意构思和想法,并一起讨论和分享。

3. 手工制作(25分钟)

a) 老师提供西瓜模型、彩色纸、胶水等材料,引导幼儿参考上节课的画作,制作一颗可盛装小物件的三维西瓜。

b) 老师提供水粉彩、画笔和画纸,引导幼儿进行湿润颜色的运用,创作一幅有关西瓜的绘画作品。

4. 总结和分享(10分钟)

幼儿完成手工制作后,老师组织幼儿展示作品,并鼓励幼儿分享制作过程中的创意和心得。

三、教学评价

1. 通过观察幼儿在活动中的参与度、对西瓜认知的表达和创作内容的质量,评估幼儿对西瓜及其相关元素的理解和掌握程度。

2. 通过幼儿对教师提问的回答和参与小组合作的情况,评估幼儿对西瓜形状、颜色和特点的辨识能力。

3. 通过幼儿创作过程中的自主性、想象力和创造力,评估幼儿对西瓜的兴趣和表达能力。

四、教学延伸

1. 在教学活动中适时加入有关西瓜的语言、音乐、舞蹈等元素,提升幼儿对西瓜的综合认识和体验。

2. 鼓励幼儿参观西瓜农场或通过实际操作种植西瓜,感受和探索更多有关西瓜的知识和经验。

3. 组织西瓜制作比赛或小展览,让幼儿们和家长一起欣...

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