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幼儿园小班数学教案5以内的点数
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班数学教案：5以内的点数，希望能够帮助到大家。
一、活动目标
1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
三、活动过程：
(一) 、整理课堂教学环境。
游戏：《我的小手骨碌碌》
(二) 、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)
师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎了?
师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的`点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。
(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。
(四) 、幼儿操作实践点物匹配。
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好么?
2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动cd。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动
中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。
四、活动结束：
教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。
教学反思：
讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
活动目标
1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
活动准备
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
活动过程
1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和5，以及它们之间的关系。
(1) 出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说...
查看详情>>小班5的点数教案6篇
本节课选题适合本班幼儿的年龄特点、小班小朋友孩子在能力、水平上存在着很大的差异，本次活动，既帮助幼儿复习了颜色的认识又复习了三以内的点数，也让我了解了班中幼儿所存在的差异，更激发了幼儿的点数兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令点数不同颜色的星星。有个别幼儿点数时，存在着手口不一致的现象，在小班上学期尤其明显，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，有时叫他们数，还有些孩子数到了4，却不知道数量是4，还是说是3，所以，每次都叫他们手指头拿出来一个一个指着书本数，我也在益智区里投放了这一材料，旨在让幼儿们点点圆点有几个，再拿相同数量的吸管，从而培养他们能手口一致的点数，并说出总数。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能完成目标。从幼儿的操作中，我也感到，只提供圆点数量还不够，还要提供一些形象生动的动物，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。
一、说教材
（一）教材分析
新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。
结合小班幼儿的年龄特征，他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索。
（二）活动目标
1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。
2、通过操作，幼儿培养对数学的兴趣，感受数学活动的乐趣。
（三）活动重、难点
重点：幼儿初步学习手口一致点数。
难点：幼儿能够手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。
（四）活动准备
1、猫、狗、兔图片各3张。
2、鱼、骨头、胡萝卜玩具各3份。
3、水果、饼干若干份。
4、数字卡片3。
二、说教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1、情景导入法：
本次活动开始时，我创设了熊妈妈过生日请客这样的一个情景，将幼儿带入教师设计好的教学情景当中，以此来吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和热情。
2、直观法：
活...
查看详情>>小班5的点数教案14篇
如果您对“小班5的点数教案”有任何疑问，不妨阅读编辑为您推荐的这篇文章。教案课件在教师上课中扮演着重要的角色，现在正是准备教案课件的时刻。教案是培养学生创新能力的有效工具。如果这篇文章对您有所启发，请动动手指将其收藏起来！
教学目标：
1.初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。
2.培养幼儿对数学活动感兴趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点：
初步学习3以内的点数。
初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数
教学准备：
知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物质经验：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。
教学过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
1.游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”
二、学习3的点数
1.出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。
师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。
小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。（鼓励幼儿）
2.出示卡片，引导幼儿个体点数。
1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？
3.“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1）出示3棵树。
师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手口一致的点数）
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。
师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。”
三、结束部分
游戏：火箭发射
教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要3个步?，小朋友们注意听口令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚，当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，“预备……开始1、2、3火箭发射。”
设计意图：
小班幼儿主要年龄特点是无意注意占主导，注意力容易分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物有较强的好奇心。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣，有一半幼儿能够手口一致点数4以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。
领域：
科学。
活动内容：
复习4以内的点数。
活动目标：
1、学习手口一致地点数4以内的数，并说出总数，并会用圆点和数字表示相应物体数量。
2、积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。...
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