故事演讲稿

奇妙数学故事演讲稿 篇1

今天是数学课。我却想说说语文。

语文是中华民族国语的基础，是我们学会文字表达的工具，也是我们认识世界,面向世界,改造世界的武器。

我想起了鲁迅先生，他是上世纪初中国文化的旗手。面对贫穷落后的祖国，他立志报国，远渡东洋求医。学成回国后，他发现：中国落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他弃医从文，拿起笔杆子，发表很多杂文随感，抨击黑暗落后，唤醒了大众。

在这里，我想告诉大家的是，我对语文的学习，也有一个认知的过程。开始我以为语文不用学，谁不会说中国话?在学习中，我开始认识到学语文的重要性。我在语文课中，不仅学到了写作、阅读、分析，好学到了很多道理。我爱语文课了!

同学们：让我们学好语文，感受到语言的魅力，为今后的成长打下坚实的基础吧!

奇妙数学故事演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

“虚心使人进步，骄傲使人落后”——是我喜欢的一句格言。它是XXX主席教导我们的一句话，意思是：人只要一骄傲，就会落后，而谦虚好学、不耻下问就能取得更好的成绩!原本我对这句话不怎么理解，但是有一次经历却给我留下了深刻的印象。

记得我在奶奶家闲来无事便缠着奶奶跟我下跳棋，第一局，我很认真的下，每下一步棋，我都很小心，既不能给奶奶留下出路，还能为自己的下一步棋搭好“桥梁”。由于我很细心，很容易的取得了第一局的胜利。到了下第二局的时候，我就开始飘飘然了，没有把奶奶放在眼里，下棋的时候也没有用心。所以，第二局棋我输给了奶奶。她对我说：“你第一局赢了，但是你不能骄傲，你忘了那句话了?虚心使人进步，骄傲使人落后”。听了奶奶的话，我又开始很认真的下棋，果然，我又赢了奶奶，心里美滋滋的!

通过这件事，我才真正理解XXX主席“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话的深刻含义，它是在告诫人们要谦虚好学、不耻下问，不能有骄傲的情绪。从此以后，我牢记这句格言，时刻提醒自己，即使有了成绩也不再骄傲。

奇妙数学故事演讲稿 篇3

我很荣幸能站在这里与你们分享我的学习心得。从古到今，数学的历史长河就生生不息地向前流淌，一代又一代豪杰辈出，通过超人的天资和勤奋的探索为数学注入新的活力，将数学的庐山真面目一点点展露在我们面前。可对于当前许多学生来说，数学仿佛成为求学路上的一块绊脚石，寻尽各种办法也无法逾越。“得数学者得天下”。面对数学的难度、比重越来越大的各类考试，不少学生被无情地拒之门外。但是数学是否真的是少数人的天下呢?

在我看来，不少同学学不好数学是由于从心里惧怕数学，感觉自己学习能力不强，缺乏应有的自信心，从而产生自卑感，这就牵涉到学习心态的问题。面对一件事物，不去尝试怎么就敢妄下结论?没有经过努力的尝试就自我否定，这才是最大的失败。所以我们面对数学这门学科，首先要从态度上藐视它，克服心灵的障碍，增强自信心，这样我们才会抱着积极的心态去学数学，才能激发自己最大的潜能。面对一道难题，要有足够的勇气和信心才有可能解开。在学数学的道路上，永远不要否认自己，这是学好数学的基础。

只有信心和勇气还不够，其实学习数学就像两个高手过招，对方不停地给你设置障碍，企图打败你，而你则需要不停用各种方法解开对方的招数，这不仅需要良好的心态，还需要巧妙的技术和方法，能够最迅速、简洁地解开对方的招数。古代，叱咤武林的江湖英雄无一不是打遍四方才练得一身好功夫，所以，我们只有不断的练习、实践才可以掌握方法，这就需要我们大量的做题，去了解对方的招数，既得之，则破之。一位优秀的数学高手一定是通过不断做题来获得解题方法的，但现在有许多学生做题只求量，不求质，倘若你与高手过招，只求人数，却不求输赢，那一切岂不是毫无意义?所以许多学生颠倒了事物的本质，不求甚解，粗心大意，看似每天十分用功却又取得不了好成绩，都是因为他们根本没从做题中学到方法，一道题只做过没有价值，真正懂了，会了，并能够举一反三、融会贯通才是硬道理。对待错题，我们不能抱着侥幸心理不管不问，因为那些错题才是我们做题的深层目的，可以帮助我们找出自己学习的漏洞。我认为建立一个错题集是学数学的最好方法，在哪里失败过一次，就不能再在相同的地方失败第二次。通过错题集，我们可以弥补学习知识的不足，不断提醒自己，保证自己的知识系统万无一失。数学虽不像语文那样细水长流，但也是需要不断积累完善的。我们不仅要在课堂上掌握理论知识，也要在实践中学会运用，这样常年累月地坚持下去，数学功底就会越来越深厚。

积极乐观的心态，付诸勤奋的行动，加上正确的学习方法，学好数学便是轻而易举之事。可见，并非只有智商高的天才才能学好数学，只要你愿意去想、去做，你一定也能。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。现在的我们，青春正值金色年华，眼前的未来还未明朗，你我依旧在路上，迎着朝阳，朝着希望迈进。雄鹰只有搏击过长空才能成为王者，人们只有经历过磨难方能成为英才，我们可以自信的高呼;“未来，我势在必得!”

我的演讲到此结束。

谢谢大家!

奇妙数学故事演讲稿 篇4

一位画家被医生诊断出患有一种绝症，然而，他没有因此而倒下，他异常坦然地接受医生的治疗，并且每天都坚持有计划地锻炼和作画。三年间，他举办了十几次个人画展，获得过许多大奖。平时，他的脸上总是挂着开心的微笑，完全不像一个身患绝症的人。

有人惊羡地问他：“你为什么每天都这么开心呢？”

他微笑地反问：“我为什么不开心呢？”尔后，他讲述了儿时经历的一件事情：

画家在读中学的时候，因为成绩不理想，所以有些灰心丧气。有一次因为连续几天旷课，他被学校给予了严厉的处分，并告知他的父母。他的父亲得知此事后，并没有责骂他，而是在饭后，找来一个塑料小漏斗和一捧玉米种子，放在桌子上。他迷惑不解地看着父亲，父亲对他说：“今天晚上，我想给你做个实验？？”父亲让他把双手放在漏斗下面接着，然后捡起一粒种子投入到漏斗里面，种子便顺着漏斗那细小的缝隙滑到他的手中；父亲连投了十几次，他的手中就有了十几粒种子；此时，父亲再抓起满满一把玉米粒放在漏斗里面，那个狭窄的缝隙被玉米粒相互挤住了竟一粒也没掉下来。此时父亲意味深长地解释说：“这个漏斗就代表着你，假如你每天能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”

画家恍然明白了父亲的用意，羞愧地低下了头。后来他一直铭记着父亲的教训：“每天做好一件事，每天就会有一粒种子的收获和快乐！”

这个故事告诉我们：快乐的生活就是每天做好一件事，不为明天而忧虑。的确，只要我们每天都拥有一粒种子的收获，也就拥有了一份生活的乐趣。成功也是如此，它不可能一蹴而就，而是要靠一天一天的不断努力去收获，去累积。每天做好一件事，一生将会做好多事，每天走好一步，一生将会走的更高远。

奇妙数学故事演讲稿 篇5

老师们，同学们：

大家上午好，今天我演讲的题目是《依托核心素养，探索数学教学>。

我们都知道，在20xx年9月13日《中国学生发展核心素养》正式出炉；20xx年山东、北京、天津、海南，进入第二轮课程改革试点，实行高考招生制度综合改革。今年山东省入学的高一新生，将按照新的课程标准和教材学习。文理不分、减少考试科目将数学推到了高考的最前沿，成了新课改的一个焦点，也给我们带来了严峻的挑战和更高的要求，我们不仅要充实自己的知识储备，更要学会在新课程标准下如何进行数学的学习，全面提升高中数学核心素养。

数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是适应个人终身发展和社会发展需要的具有数学基本特征的思维品质与关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是落实课程目标的重要途径，包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体。教师应有意识地从思维能力、学习能力、合作意识、品德修养这些方面去培养学生，促进学生的全面发展。

一、思维能力

学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程，思维能力的高低，直接影响到数学学习的效果。教师对教材做深入地研究、思考、挖掘，着力于培养学生的思维能力,经过持久的思维训练，使学生具有逻辑推理、抽象概括、空间想象、数据分析等数学素养。这对他们今后的学习、工作、生活起到积极的作用，终生受益。

在课堂教学中，教师自觉地、有目的地挖掘教材的逻辑因素，如概念的分类、定理的证明、公式法则推导，使学生严格遵守逻辑规则，做到判断正确、推理论证有据，培养学生逻辑思维能力。把具有相同本质特征的问题联合起来，形成一套知识体系，并提供一定数量的材料，引导学生发现、猜想并归纳证明，把特殊问题推广到一般问题，培养学生的概括思维能力。引导学生对自己的思维活动过程进行审查，如概念是否准确？判断是否恰当？归纳推理是否合理？分析和纠正其中的错误，尽力达到“更好地思考”“思考得更好”，培养学生的批判性思维能力。进行一题多解，即多角度、多层次、多方位地去思考问题，探讨是否还有其他解法，通过解法比较，提炼解题思路；进行一题多变，即通过探索逆命题，改变条件、增设提问、推广结论等方式，促使学生根据变化进行思考，开拓解题思路，培养学生的发散思维能力，同时为培养学生创新思维能力提供广阔的空间。

二、学习能力

课堂教学不但要求学生掌握基础知识和基本技能，而且更要使学生掌握获取学习知识的本领。牛顿说过：“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸。”教给学生科学的学习方法，让学生自己融入到思考活动中去。训练思维能力，从而提高学习能力，实现从教师的“教会”转变成学生的“学会”与“会学”。

教师要积极寻求少教多学的“双导”课堂教学模式，努力营造自主学习的教育氛围。教师要根据教学内容留出相对充足的时间，让学生自主学习、自主思考、自主领悟。并对学生的学习效果进行检查，出相应的习题让学生口答、板演、做作业，然后根据学生掌握情况对之进行点拨、讲解、补充。教师可利用导学案引导学生学习，导学案着眼点和侧重点在于培养学生自主学习和建构知识的能力，它的设计要充分调动学生学习的主动性，起到“导读、导听、导思、导做”的作用，让学生获取知识，习得能力。

三、合作意识

现代社会是一个竞争激烈的社会，团队合作精神作为走向成功的法宝，在全社会中得到推广。

教师不仅要当好学生学习的组织者、指导者，而且要当好学生学习的互动者、合作者。学生在学习过程中遇到难点、疑点时，适当开展教师问学生答、学生问教师答、学生问学生答等合作学习活动，创造一个师生互动的环境。在思考、探索、交流的过程中，找到问题的答案。师生的共同参与让数学课堂教学充满生机和活力，师生合作的顺利进行使学生形成合作意识。

当然，教师与全体学生的合作毕竟有限，不能兼顾每一位学生的学习需求，所以构建合作学习小组是进行高效课堂合作学习活动比较有效的形式，它既可以拓展学生的思路，解决一些数学问题，又可以培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。通过小组合作学习，让组员各抒己见，畅所欲言，在民主、平等的气氛中探讨、研究问题，提高交流与沟通能力，增强合作意识。

四、品德修养

在数学教学中渗透品德修养教育是让学生在增长知识、发展能力的同时，培养学生具备高尚的品德和素质。

教师用自身的思想、道德、情感、习惯等因素对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到影响。教师树立好榜样，以身作则，树立守时、遵守纪律的观念，在教学过程中表现出对教育的快乐和幸福。教师不以个人的好恶为标准，要客观、平等对待、尊重每一位学生。接受学生认知规律的差异性，相信他们都能进步，让每一位学生都有成功的机会和体验。

数学教学渗透品德修养教育的方式多种多样，教师要把握好教育时机，使学生逐步具有良好的健全的人格。

各位老师、同学们，新课程改革下的高中数学教学任重道远，需要我们共同努力。

我的演讲完毕，谢谢大家！

奇妙数学故事演讲稿 篇6

尊敬的：

友情是一盏黑暗中的明灯，是一支照亮你心灵的蜡烛，它好似潺潺小溪边生长的野花，零星的、散落的，但却是芳香的、天然的、浓郁的、悠长的。曾经有一位傲慢的记者讽刺一个衣着寒酸的老农：“请问您觉得自己有多富有?”老农毫不犹豫的回答：“我是一个富翁，一个比国王还要富有的的富翁，因为我有朋友!”一个人有了朋友，就好比有了一大笔财富。

当你因为忘拿铅笔而发愁，朋友递过一支铅笔时，当你忘带午餐，朋友把自己的面包一分为二时，你的心里是否充满了感激与幸福?学会去品尝友情吧!学会去咀嚼友情吧!学会去珍惜友情吧!学会去感恩友情吧!

朋友，一个多么美妙的字眼，然而，朋友是什么?这个既简单又复杂的的问题却需要极高的领悟，对于这个问题，那只艾迪的球鞋会告诉你，那在雪崩时被朋友推开的姿势会告诉你，那飞度的羚羊会告诉你，那因朋友鲜血而盛开的野菊会告诉你，那飞舞的蝴蝶会告诉你，那银色的月光会告诉你……

告诉你……

朋友是一种语言，想在暗夜之后的日出;

朋友是一颗星星，点缀你的价值与色彩;

朋友是你走进考场握着你的手说“我相信你”的话语;

朋友是你的玩伴、你的同学、你的老师、你的知己、你的另一个你!

朋友们，感谢友情吧!它将会成为你一生的感动。

谢谢大家!

奇妙数学故事演讲稿 篇7

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。希望不是空谈，更不是幻想。在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。在我们的母校——三中。则就充满了这种认真学习的氛围。

三中是我们大家共同的母校。在三中，最有名的就要属南宋时期的银杏树了。那棵银杏树就像一位巨人一样，看着我们三中学子一批一批的来又去。抚摸银杏树的“躯干”，我仿佛置身于在那个战乱而又发达的年代。

三中十分的古老，一草一木、一栋一房都揭示着它有百年的历史，它年轻，在这儿没有世俗的吵闹，没有令人厌恶的垃圾，它散发着古色古香，会让你嗅出一个清谧芳香、花蝶共舞的年轻世界。

学校就像是一个大家庭.，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向;没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。

银杏树下的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情;在这里学会自尊、学会自信、学会自强、学会自爱，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。

曾经在三中里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。

我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了银杏树下。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

奇妙数学故事演讲稿 篇8

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草;蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。

它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢?因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。

一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。

正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。

认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在NBA的赛场上抢篮板、抢断、扣篮……也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。

如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。

做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。

同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道

我的演讲到此结束,谢谢大家!

奇妙数学故事演讲稿 篇9

平行四边形的面积计算是第八册教学内容，在此从前学习了平行四边形、三角形和梯形的认识，清楚了解其特征及底和高的概念。整个安排体现了线行的、层递的、系统的体系，也完全符合了学生的认识规律和心理特点。

因此学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式，就必须从长方形的面积计算和平行四边形的特征为基础，运用迁移和同化理论，使平行四边形面积的计算公式这一新知识纳入到原有的认识结构中。同时也为学生自主学习三角形面积和梯形面积计算夯实基础。

教学难点是把平行四边形转化为学过的图形，因此图形的拼组是这节课的重点，同时深入和拓展学习图形的拼组对后面三角形和梯形面积计算的教学起到一个至关重要的铺垫作用。

教学设计从图形的拼组为主体设计了两个部分：

一）七巧板拼组展示。出示七巧板拼组过程，是为了让学生感知单一的图形可以组成多元的图案，反之，多元的图案可以分解成单一的图形。同时，让学生总结出：复杂的图形进行任意的组合，它的总面积是不变的。

二）自主分解简单图形并组合图形。给平行四边形分解再组合，看似简单的操作，更能激出学生对图形结构的认知欲，巩固了学生对图形各部分结构的认识。学生通过拼组知道了平行四边形可以拼成长方形、梯形、三角形等。

平行四边形面积的推导是建立在前面两点的基础上。

一）学生能将平行四边形组合成长方形，建立了空间概念。

二）拼组前后图形的面积不变，进而水到渠成的推导出平行四边形面积公式。

整个教学设计紧扣教学重点，分解教学难点，又为后面教学作铺垫，充分体现出对学生空间思维的拓展，培养学生自主探索的能力。

奇妙数学故事演讲稿 篇10

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

数学最关键的地方在于理解。不同于语文的死记硬背和英语的活学活用，数学更注重在每一个公式的理解和创新。其实一个公式表面上看起来简单，但是真正应用到题目中，真正应用到生活中却又不那么简单了。我在数学学习中有时间进行一个公示，便觉得自己掌握的全部其实并不然，仅仅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多应用，才能熟能生巧，熟能生精！

数学有一个和其他学习最重要的地方，就是一定要多加练习，有句话讲——一日不练手生，一日不练口生。只有多加练习，才能将数学知识应用的更加纯熟更加熟练，在考试中才能拥有更快的解题速度，更高的准确率，从而达到更高的分数。而数学做题并不是搞题海战，盲目的做题，而是有的放矢，做不会的题也做难以理解的题，做常考的题，做有代表性的典型题目！

学习数学千万不能仅仅是追求难题，而应该把更多的精力放在容易题和简单题上，有句话说得好：“大道至简，最难的往往是最简单的。”有个词语叫做惯性思维，人们做简单题做多了，往往会把思维定格在那里，殊不知道已变形，便把这道题做错了。所以一定要多加简单练习，而且还要认真仔细的读读题，多读题才能多发现，多发现，才能多有真正的感悟和思考。只有这样才能应对考试中的风雨而巍然不动，以不变应万变，最终取得理想的分数。

其实学习数学知道是一个久而久之的过程，并不是一朝就可像炼成的，数学知识在生活中应用越来越广泛，也是只有学好了数学，才能在生活中一展宏图，只有学好了数学，才能更接近理想和目标。

奇妙数学故事演讲稿 篇11

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

严寒的冬天悄然离去，春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她撒下点点甘露，滋润着人间和大地。世间万物都尽情地吮吸着甘露而茁壮成长。林子里，沙沙沙，沙沙沙，小音乐家——春雨姑娘在绿从中弹奏乐曲，并且低声呼唤沉睡的笋儿。一株株笋芽儿醒了，钻出地面来了。它们睁开眼睛一看，啊，多美啊！桃花笑红了脸，绿枝摇摆着绿辫子，鸟儿在树上叽叽喳喳的`叫着，这一切不是在向冬眠的动物们报告春天来了吗？

田野上，到处是盛开的鲜花，一朵朵花儿散发出阵阵芳香，沁人心脾，引来一群群蜜蜂在它们上面翩翩起舞。田间的麦苗碧波荡漾，油菜花黄灿灿的，在风姑娘那双小手的抚弄下不时落英点点。一群爱美丽的小女孩儿来到花丛中，摘下朵朵鲜艳明丽的鲜花插满了头，你看着我笑，我看着你笑，鲜花映红了脸，真是美极了。

你看，那开阔的河面，犹如千万匹被风吹动的绸缎，水中的鱼儿成群结队，慢慢的吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍，一只只小鸭子拍着水花，时而潜入水中，时而浮出水面，他们为了表达自己心中的欢乐，还不时的引颈高歌，好象在唱：“春天来了春天来了！”难怪古诗云：“春江水暖鸭先知。”

“一年之记在于春”。田边地头，农民伯伯们正在辛勤的松土、播种、浇水

好一派无限春光！这自然界的美、纯朴、恬静，令人心旷神怡。我愿我家乡的“春”常在！更愿我们伟大的祖国处处有“春”光！春光无限好！

奇妙数学故事演讲稿 篇12

师，同学们：

你们好！

今天我想参加数学科代表的选举。我感到十分高兴。首先，我要感谢老师和同学们的信任，给我这次锻炼的好机会。

我是一个爱好广泛，活泼开朗的女孩。我热爱学习，乐于做人，团结同学，尊敬老师。在1到5年级每年期末数学考试都在96分以上。

从一年级到五年级，我一直都是班干部，从小锻炼了我的计算速度，和准确性。从一年级到现在，我的成绩都名列前茅。

尊敬的老师，亲爱的同学们！我有足够的信心和能力，在竞选数学代表以后，我会出色的协助老师来上数学课。请大家相信我。

在竞选数学代表以后，我会先使自己的数学学得更好，然后，我会帮助数学不太好的学生。帮助他们提高数学成绩。

想必一个和人最可怜的是无知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。我不敢说我是最合适的，但我敢说我将是最努力的！不管我竞选成功与否，我都会为大家，为班级做事。

请同学们相信我，我完全有能力胜任数学代表这个职务。请大家给我机会，给我支持！

谢谢大家！

奇妙数学故事演讲稿 篇13

数学，是一个抽象的世界，它把具象的现实抽象成了点线面体和数字，更简单，更凝练，更奇妙。我现在以我至今为止所总结的经验来谈谈。

很多学生都为学数学而急得焦头烂额，每天成堆的辅导书都快看烂了，但面对难题还是一筹莫展，摸不着头脑，我以前也是这样，现在好点了，我们不妨坐下来静静想想，这是为什么?

学数学，有什么用?买个菜你用得到函数?当然用不到，那学数学有什么用?专业知识可能用处不大，不过在数学中历练过的头脑却使你受益终生。在数学中摸爬滚打之后，你会有一双敏锐的眼和会思考的大脑，在几何与代数中中洞察形与数的变化和不变，在变换和计算中千变万化，百转千回，之后，对数学的思考，观察，分析会融入你的骨子里，会让这些能力化为你自己的素质，会使你用数学的眼光去洞察这个变化莫测的世界。这就是看似无用的有用之处。

那怎么去学习数学?做题是一个很好的途径，但不伴随思考的做题，是毫无意义的而且会让你变成一个高分低能的机器。好，想学会思考就要着眼小处，例如，三角形是由三条直线两两相交形成的，你那你可以总结一下相交的性质吗?两条直线相交就会产生一个点，再来一条直线与它们都相交就会围成一个面，由此，你能发现什么吗?我发现了，我也知道这个秘密，但我不告诉你，你自己去找吧!很多题里都会出现这样的语句，“某直线与某某图形交于某点”，我提醒你，有这条直线之后会产生什么新的东西?有和无这条直线的情况有何异同?我也不告诉你，什么都告诉你了我还怎么混啊?就说这么多了，希望这对大家有所帮助。

奇妙数学故事演讲稿 篇14

好多孩子不喜欢数学，他们认为数学太枯燥!认为动脑筋是一件痛苦的事情，我想对他们说：

1.学习数学，是需要思考的。学习数学，经历数学思考的酸甜苦辣，享受动脑思考的快乐。

2.相信自己，用适合自己的学习方式学好数学。

3.上课举手，是思考的标志。举手，也就向老师和同学传递了信息：我思考了，我有想法了，我有疑问了,我有话要说。举手，不一定就有发言的机会;但举手发言的机会，比不举手发言的机会要多得多!

4.说不好不要紧，说不对不要紧，重要的是我们要说。在每周的数学课上，我至少要有一次说的机会。言说时，用适当的音量，让教室内的每一个人都能清晰地听清楚我的声音。

5.倾听别人说话，也就是尊重别人。不尊重别人的人，也得不到别人的尊重。倾听别人说话，要抓住说话内容的重要点，要思考他是怎样想的。

6.学习，是会出错的。聪明人会认识自己的错误，聪明人会改正自己的错误，聪明人不重复犯同样的错误，最聪明的人是不重复犯别人的错误。

7.课堂，是出错的地方。课堂上，我会诚实地告诉老师和同学：我出错了。

8.完成作业，是学习生活的组成部分;完成作业，是学生的义务与责任。作业，应按时、及时完成。课堂作业本，在数学课下课时立即交。家庭作业本，在校当天做完当天交。拿到作业本，第一时间完成订正。

9.数学作业书写要做到：数字规范，数位对其，用尺划线。像写日记一样在草稿专用本上打草稿，养成一丝不苟、精益求精的学习态度。

10.课堂上，作业中，我的精彩表现，会被老师记录下来，写进老师的数学教学手记。这是非常荣耀的事!

11.学习是自己的事。在家长、老师的帮助下，坚持每天自主钻研适量的“一看感觉不太会“的数学题，挑战自我。

奇妙数学故事演讲稿 篇15

亲爱的老师、同学们：

大家好!

能够在成为这个班集体的一员着实是令人感到庆幸的事情，从踏入大学校园开始便让我体会到与以往截然不同的学习生活，无论是辅导员的关心还是同学们的帮助都是大学生活中不可缺少的环节，正因为如此我才会为班级中团结的氛围感到骄傲，也为能够成为如此优秀班集体的成员感到极其自豪，因此我也希望能够竞选班干部从而更好地为同学们进行服务。

作为阅历丰富的学生让我完全明白班干部的职责所在，毕竟想要成为班干部就得有为同学们服务和班集体建设的决心，虽然我在个人能力方面还有些不自信却不可否认这份甘愿为班集体奉献的心意，正因为明白班干部职责的重要性才愿意肩负起这份重任并为之而努力。其实我在以往也有过担任班干部的经验从而为这次竞选增添了不少的信心，有了这份经验以后自然会对班干部的相关工作感到轻车熟路，更何况我做事向来比较负责且从不会出现半途而废的状况，而且我也想要用行动来证明自己的大学生活并非是毫无作为。

若是能够顺利成为班干部的话我会为努力做好自身的工作，须知班干部本身便是辅导员管理班级的助手自然要履行好相应的职责，针对班级管理的事务我会用心对待并积极参与其中，毕竟只有班集体获得全面性的成长才能够让自己从中获益，更何况能够管理好班级并为同学们服务也是很有成就感的事情，既然想要成为班干部就得要能够在学习生活中做好相应的工作，而我也会怀揣着甘愿为班集体付出的心从而认真做好班干部工作。

即便这次不幸落选也会让我更加注重反思自身的不足，毕竟若非是自身能力不足的话又怎会出现竞选失败的情况呢?所以我会积极向竞选成功的班干部学习并通过对比找出自身的不足，这样的话我便能够找到大学期间学习的榜样从而不断提升自身能力，而且我也会在往后的学习中发挥好对班干部的监督作用，这样的话也能够从侧面鞭策班干部认真做好相应的工作，对我来说参加这次竞选也是希望能够通过自身的努力将班集体建设得更好些。

实际上在这次竞选中我十分渴求获得大家的投票，也希望同学们能够更加信任自己并将这张票投给自己，也许大家相处的时间不长导致同学们对我还不够了解，但是既然我给予了这些承诺便会在成为班干部以后通过努力将其实现吗，希望同学们能够在这次竞选中更加信任我并投出那一票。

谢谢大家!