怎样写个人心得体会

个人心得体会 篇1

今天下午，我参加了一场“道德讲堂”活动，感触颇深。道德讲堂是中央文明委推广的一个项目，是xx省常州市在创建文明城市过程中推出的一项惠民利民的创新举措。这项活动作为文明城市建设的重要组成部分，xx市在省级以上的文明单位中率先试行。活动的开展将有助于推进社会主义核心价值体系建设，提升全社会公民的文明素质，从而推动经济社会的转型和升级。

本次活动依据市里的统一安排，借鉴常州的成功经验，采用“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的方式，邀请了一位单位内的先进模范人物，通过道德讲堂的形式，分享他在工作中经历的三个富有创意的故事以及所汲取的教训，表明公务员应当具备的基本素养。此外，还邀请了一位来自市环卫处的“十大女杰”，讲述她在环卫工作中的艰辛与成就，以期对本单位的干部职工有所启迪与教育。虽然整个活动只持续了一个多小时，但效果却相当显著!

老同志所分享的都是他亲身经历的工作事例，讲述得生动并富有吸引力。我总结出以下几点:首先是要肯于思考。在排水管水流过江铺设和体育馆异型结构吊装的工作中，他想方设法创新工艺，提升效率，减少资源消耗，降低成本。其次是勇于承担责任。重大活动供电出现问题时，他主动扛责以保护领导;在抗震救灾中采取有效措施，确保灾后重建工作有序进行。第三是坚持原则。为了工作和整体利益，心中无私，敢于得罪人，能够坚决处理应对事务，不受干扰。最后是善于总结。他常以“树立大局观念、维护领导、团结协作为重”自律，不断改进和提升自己。

环卫工人被称为“城市美容师”，但真正愿意从事这一工作的并不多。环卫工人采取三班倒的制度，早班往往在凌晨四五点就上班，而晚班则要到十一二点才能回家。日复一日与垃圾打交道，保持城市的整洁卫生，反而让人们既敬佩又有些疏远。今天下午，负责320多位环卫工人的一位班长分享了她做好环卫工作的三点体会:首先，调整心态，在他人的肯定中找到成就感;其次，敬业放在首位，在默默无闻中成就自己的事业;最后，以人为本，在相互关爱中体现团队的凝聚力。

道德涵盖的范围很广，每个人所说的每一句话、所做的每一件事，都是道德的体现；不同的职位和职业也承载着不同的社会责任。作为每一位有责任感和正义感的社会成员，我们应当做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积极遵守社会公德与职业道德，认真践行家庭美德与个人品德。继承和发扬诚实守信、爱岗敬业、尊老爱幼、乐于助人、夫妻和睦与勤俭持家等中华传统美德，成为一代又一代人的共识和行动。只有大家都这样做，个人素质才能提高，文明城市才会有坚实的道德基础，整个中华民族的未来也将充满希望。

个人心得体会 篇2

通过此次培训，我的教育教学方法受到极大启发，也感受到教学工作的艰辛。同时，我的综合素质也得到了提升，尤其是在信息技术的应用能力上，现在已经不再仅仅停留在课件制作的层面。我意识到，作为一名教师，应该积极主动地吸纳当今最新的技术，致力于将这些技术应用于课堂教学当中。在这短短几天的培训中，我深刻体会到:

一、教师具备良好的信息素养是实现终身学习、不断完善自我的必要条件。

在信息化社会中，高素质教师具备现代教育思想与教学观念，掌握现代教学方法和手段，并熟练运用信息工具（如网络、电脑)进行有效的信息资源收集、组织与应用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，以此在潜移默化中培养学生的信息意识。这些素养需要教师不断学习，以适应现代教学的需求；因此，良好的信息素养成为终身学习的必备条件。如果教师缺乏良好的信息素养，将无法成为符合现代教学要求的高素质教师。正如陈莹老师所说，要以业务优秀的信息技术教师标准来严格要求自己，既要具备本科信息技术专业的学历；在学校信息技术化教育中能综合运用技能；具备将信息技术与其他学科相结合的能力；并能帮助学生利用信息技术进行学习，支持其他学科教师在课程整合的教学研究中。

二、计算机多媒体资源的应用实例

这一部分主要由闫铁莹老师讲授，讲解了如何整理和搜集各类资源，强调将各种资源进行修改与完善，以契合实际教学需求。修改与完善不仅包括资源结构的调整，也包括资源元素的改动。

此外，老师还指导了我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法，使我们能够对声音、视频、图像进行简单处理，这对我们的教学课件制作大有裨益。

三、课堂问题的处理方法

有关信息技术课堂教学中存在的问题及其解决策略的部分主要由王建群老师讲授，他的课简明实用，主要分为两个部分：“一、存在的问题；二、对策研究”。王老师详细讨论了我们在信息技术课堂教学中遇到的问题及其解决方案，我们与老师进行了互动，提出了各自在教学中遇到的问题，王老师给予了分析并提出了处理建议，让我对课堂教学中的问题有了更有效的解决办法，从而有效提升了我的教学水平。

四、信息技术与课程整合的辩析

董德宝老师的课程同样有效，他分析了课程整合过程中的实际问题，包括整合的定义、必要性与实施方式，使我们对之前模糊的问题有了清晰的认识，不仅在理论上取得了提高，也为实际教学提供了有益的指导。

其中“整合对教师提出的新要求”这一部分，让我体会到教学监控能力是指为了确保教学达到预期目标，在整个教学过程中，主动对教学活动进行计划、检查、评估、反馈、控制与调节的能力。这种能力是教师教学能力架构的高层表现，也是其他教学能力和教学行为调节的中心。

五、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国加入WTO后，国际竞争呼唤高素质、复合型的创新人才。如果我们培养的人才缺乏获取信息、有效利用信息以及迅速发现新机会的能力，将难以在竞争激烈的社会环境中立足。因此，要求这些高素质的人才能够具备良好的信息素养，而这些人才培养的效率、数量和质量将直接取决于教师的信息素养。因此，教师需具备高素质的教学方法，确保实施有效教学：

1、有效教学应有明确的任务指向；

2、有效教学应促进学生积极参与；

3、有效教学应落实策略实施；

4、有效教学应促进学生深入理解；

5、有效教学应实现三维目标的统一；

6、有效教学应彰显师生间生命价值。

只有这样，才能推动信息技术的教学效果。

六、教师具备良好的信息素养是教育系统自身的需求。

在迅速发展的信息社会中，信息日益成为社会各个领域中最活跃、最具决定性因素的组成部分。在教育系统中，教育信息正成为活跃的重要因素，连接教育系统中各要素的重要纽带；教育系统的主要职能就是通过教育者将教育信息传递给受教育者。从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息进行整理、加工和传播的过程，因此教师在这一过程中担任着重要的信源和传递者角色，对教育信息的准备和传递等方面至关重要。因此，教育系统本身就要求教师具备一定的信息素养。

尽管为期五天的培训相对短暂，但让我受益匪浅，诸多感悟难以一一表述。在未来的工作中，我将扎实工作，努力学习，尽力将所学到的教育技术知识应用于教研教改中，成为一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而忙碌的工作之余，参加培训确实是收获满满的体验!我将继续学习各种信息技术知识，持之以恒，努力优化课堂教学，培养新时代所需的高信息技能人才，这将是我今后的奋斗目标。