教育教学培训心得

教育教学培训心得 篇1

新课改就像一阵春风，清新的气息吹进我们的课堂，充满人文气息的新理论正在洗涤我们的心灵。而这次体育锻炼对我以后的体育教学质量也起到了举足轻重的作用。接下来，我将向同事们讲述我这次省体训的真实感受。

1、培训工作已经落实

首先，我认为培训在展峰老师的带领下进行得非常顺利、成功。在本次培训中，我们一改以往教研人员单调枯燥的形式，简单的讲，教师记，采用教学中遇到的一定问题或困惑进行交流讨论。 ，然后解释它，真正做到什么是教。通过这样的形式，我们不仅将教学中遇到的困难呈现给大家，而且在专家的理论基础上，运用大家的智慧，解决实践教学中的问题。

2、培训内容发人深省

新一轮课程改革的新理论让我们的思想、灵魂和行为似乎都在发生质的转变。过去，我们在体育观摩活动中，往往只关注老师的手势，却对众多学生视而不见；我们曾诚挚地赠送了一些名师在“借课”中展现的娴熟教学技巧。他得到了热烈的掌声，激励自己朝着这个方向努力；曾以教学为筛，让“精英”等人无情“出局”。

这一切，曾经很正常，曾经认为很正确，曾经做过几年甚至几十年，但有一天，一个新的概念告诉你，这一切都偏离了精髓教学，你难道只是一个惊喜吗？你不感到深深的痛苦和焦虑吗？面对新课改，我的脑海里浮现出一连串的疑问：“难道说教学就是所谓的优秀教师展示自己的教学技能吗？是一种表演活动吗？

教学质量的衡量标准，能不能脱离学生的主要活动？”我放不下所有的疑惑，但只能一次次提醒自己，有多少需要重新审视。 ，并因此而伤心欲绝。而这次培训就像一个清醒剂，让你觉得新课改不是下一场毛毛雨。在这次培训中，我真切地感受到了新课改带来的强烈冲击，就像一艘巨轮，推动着新课改的步伐。

3. 培训效果显着

心痛是暂时的，是在培育新思想、新思想、新实践过程中的必然结果。在新一轮课程改革中逐步克服。幸福是真正的永恒。快乐来自于课程改革的各种新体验。通过培训，我发现教学也可以是一种“交流”，一种“合作”，一种“交流”，一种“分享”。只有这样，我们才能与学生零距离，在欢乐和谐中真正感受生活的多彩，发现每个学生其实都有自己的闪光点，及时帮助他们取得成功。沟通、合作、交流、分享，是一种幸福。

学生学习方式的改变必然会促进学生的学习兴趣。教师职业不再是传统意义上的充满奉献精神的蜡烛，而是新课改中教师与学生共同成长的讯息。特别是在课程改革中，完成了从教师到研究员的转变。体验成为一名研究人员并将普通的教学视为一项持续的研究不是很有趣吗？为了每一个学生的发展，肩负着这样神圣而光荣的使命，用自己的实践去理解课改理念，快乐与课改与我的成长相伴而行。

虽然训练学习时间短；虽然我的身体也很累，但训练和学习丰富了我的大脑。通过学习，我获得了很多平时难以理解的体育教学经验和方法。通过学习，我对体育健康课程标准的意义和体育教学的乐趣有了更深的认识，对新教材的教学充满信心。在今后的工作中，我会继续学习，“让学生与我同在，在运动的乐趣中获得丰富的知识，在运动的乐趣中拥有健康的身体”。

教育教学培训心得 篇2

利用远程教育技术进行在线远程培训，不受教学时间和空间的限制，最大限度地提高培训的规模和效率，有效降低教师培训成本，减轻教师、学校、教师的负担。政府。参加远程培训是最重要的。方便学习交流，以下是参加远程培训的经验，欢迎查看。参加远程教育培训的心得体会1

参加这次在线培训，我最想说的是：受益匪浅！非常感动！有这样的培训机会对我来说是非常有必要的，所以我对这次培训非常投入，学到了很多知识和方法。这次学习不仅开阔了我的视野，也让我理解了教学理论的内涵。有了更深的认识和认识，提高了自己的认识和理论水平，进一步增强了自己做好教学工作、提高自身业务水平的信心和决心。下面是我的一些学习经历。

1.培训让我更新了教学理念

教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质非常重要，因此在教学过程中，教师要有较高的专业水平，自觉反思教学，发扬和传承优秀的教学传统，更新教学理念和教学理念，努力实践和探索，提高课堂教学水平。 .培训期间，我讨论了很多问题，这让我反思自己不能再使用老式的教学方法。在课堂上，教师要引导学生更多地参与到教师设计的课堂和问题探索中。

在视频讲座中，我了解到教师应该对学生有无限的爱，教师对学生的“爱”应该是真诚的、无私的、博大的、平等的。虽然孩子的情况不同，但要相信每个学生都能在老师的关爱教育下成长为人才，对每个学生的关怀都应该毫无保留，无论是品学兼优的学生，或者因为顽皮和不满意的学习成绩。 , 需要心理辅导的学生，老师要主动接近和关心他们，让学生觉得老师是他们最信任、最尊重、最亲近的人。

2.积极学习，深刻领悟。

作为一名教师，我意识到终身学习是必要的，我们应该勤奋地阅读、思考和写作。只有及时充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们能从容面对，不会被社会淘汰。同时，要学会以“诚”待人。良好的师生关系必须自己管理，真诚与家长沟通，懂得顾及家长的感受，有责任感和公平感，让家长逐渐信任你，公平对待学生，平等，平等。高高在上，必须端庄，言出必行，做孩子的榜样，学会“包容”一切。比如学生的表现、成绩、来源等等。我觉得这是作为一个老师应该做的非常重要的一点。每个学生都有自己的世界，成长在不同的环境，有着不同的性格。这是成为一名优秀教师必须知道的非常重要的基石。永远不要只看到一面，就觉得你了解一个人的一切。并对学生进行非客观评价。我们应该尽可能的去关心他们，从而达到进一步的了解，从而达到知足常乐的状态。有些孩子在学校很内向，但在家里却活泼外向。教师要不厌其烦地引导学生在学校活泼开朗。同时，也要满怀爱心，懂得原谅，学会换个角度看学生，努力找到他们的亮点，多表扬，少批评。

3。课后及时反思，积累教学经验。

教学反思不是简单的教学经验总结，而是伴随整个教学过程的观察、发现、分析和解决问题的活动。简单地说，反思是一种认知过程，是对教学成果进行总结和探索的过程，是进一步解决出现的问题的活动。有效的反思是有效教学的保证，有效的教学是通过有效的反思实现的，反思的教学促进有效的教学。

由于课堂教学的临时生成因素较多，预设计的教学与实施之间存在一定的差距。所以，每节课后，要及时反思，写下自己的经历，总结“成功的亮点”，思考“不足的错误”，思考“创意闪光点”，不仅要对待“产生的问题”善意的同时，也鼓励、期待甚至帮助学生“产生”问题。不要害怕自己解决这些问题，只要自己足够修炼，就有可能把这些问题变成新的教学资源，把以前可能很难解决的问题变成教学的亮点。在以后的教学中，我会积极写下自己的教学心得，反思自己的教学，结合课堂上的细节和与同事的交流，积累自己的教学经验。

当然，这样的训练让我发现了很多自己的不足。我意识到新课程的教学应该是：在老师的指导下，学生通过自己的体验和实验，逐渐学会生活。 、学为本，从各方面培养学生探索事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽可能发挥引导作用，注重学生能力的培养。教师自身素质要高，对课堂的掌控能力要强。对于学生的错误理解，教师可以及时解释和纠正。另外，教师要善于运用灵感，提问时要有针对性，让学生有针对性；幽默、流利、优美的语言也很吸引人。教师要注重学生探索能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等。

继续教育远程培训的隐形课堂，给了我们更广阔的学习世界。我们有很多话题要一起讨论，也有很多意见要一起交流。通过交流和研讨，我们相互了解了各校的发展情况，在教学改革、课程设置等诸多方面积累了许多好的成功经验。

这次新课改中小学教师远程培训让我收获颇丰。通过这次培训，我发现和理解了教学中的一系列问题。远程培训是新课程的交流平台。学习是教师专业成长的“防腐剂”。只有不断学习，为自己充分“充电”、“蓄能”、“补充能量”，才能源源不断地获得活水的供应。通过学习和实践，结合自己的实际，或经历成功，或反思失败。我们与班级成为朋友，与知识成为朋友，并用冥想学习描绘自己比天空更广阔的思想。这段时间，我坚持每天抽出时间听教育专家的精彩讲座，既辛苦又收获。有给予也有接受。这次远程培训让我的基础素质全面提高，对以后的发展起到了积极的推动作用。真的让我受益匪浅！现在我参加这次远程培训的经验如下：

首先，培训让我们学会学习。

从知识的传播者到知识的学习者，角色的转变让我们重新审视自己的知识储备，我们的精神食粮是否足够，是否还有一个“桶”的水”。在新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导者，更是学生学习的参与者、组织者、促进者和合作者。因此，我们应该加强我们的专业素质。 “给学生一杯水，老师自己先要有一桶水”这句话很好地印证了对教师日益严格和完善的教育要求。教师除了能够影响学生的情感态度和行为的魅力之外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识。只有不断地学习，加强自身的专业素质，提高教学技能和技能，才能为学生传授全面的、系统的、有用的知识。所以这次培训使我的教学观念发生了很好的变化。

第二，培训让我们学会合作。

我们身边的每个人都是一本无穷无尽的书，一个丰富的世界，每个人都有自己独特的品质。正所谓“三人行，必有我师”，身边的每一个人对我们来说都是宝贵的学习资源。在学习的过程中，大家互相讨论学习，共享资源。

第三，训练让我们学会反思。

通过看视频、完成作业、同学间阅读文章、同学间相互讨论、网络研讨会等方式，我深刻反思了普通教学中如何备课以及备课中存在的问题教学和困难，让我的教学思路越来越清晰。

总之，通过这次远程培训，我对教育教学的理论和方法有了更系统的把握，感觉比以前站得更高，看得更远。希望这次培训的知识能够帮助我重塑自我，成为我成长的新起点。培训转瞬即逝，终身学习永恒。在今后的教学中，我将全身心投入到本职工作中，加强理论学习，转变教育教学观念，积极践行新课程改革，提高专业知识水平，成为一名合格的小学教师。没有人是完美的，这就要求我们的教师在教育教学过程中不断反思，以提高自身的教育教学水平。反思是一种思考，一种意识，一种能力，一种习惯。通过反思，教师不断超越经验，创造性地解决实际教学问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。

有幸参加了此次中小学教师远程培训项目。在我参加的培训中，只有这一次给我的感受最深。本次培训机构新颖，有专家指导，有自学支持，有集体智慧，有丰富案例，有媒体整合，有多种评价等等。很少有优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下好处。

首先，在这次远程培训学习中，我对自己的专业有一个正确的认识。无论教师的社会地位和经济地位如何，我都应该为教师这个职业感到自豪。我感受到了深深的职业幸福感。在学习了专家名师的教育教学相关策略后，我用心领悟教育的理论观点，吸取精华，用心积极思考，用真诚讨论。对我来说，这次学习和培训是一次宝贵的充电机会。如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜力，是我们每一位教师面临的最现实问题；这次的教师远程培训也给我们带来了再次学习和提高的机会，让大家聚在一起，互相交流，一起学习，取长补短，完善我们的社区。

其次，认真学习，打造高效课堂。课堂教学是教师的战场，是课堂教学的生命线。教师只能深入教材，备教材，备学生，备教法，精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力让课堂充满活力，让学生在老师设计的指导下调动学生的主观能动性，培养学生的想象力和创造力，发展思维，完成教学任务好，提升学生的潜能。为了实现高效的课堂，需要精心引导学生取得良好的教学效果。

第三次提高了教学技巧。课堂教学一直是我们教学的重中之重，因此提高教学技能势在必行。听了专家的讲课，我深深体会到了这一点。为了提高我们的专业水平，我们必须在课外大量学习，仔细思考；为了提高我们的教学水平，我们在备课时必须仔细考虑，力求完美；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们会花更多的时间与学生交流，放开空气，与学生成为真正的朋友。专业知识是基础，必须扎实，不断更新；教学技巧是手段，必须生动直观；师生互动是平台，师生要和谐相处。在学习期间，我阅读了优秀教师的文章并进行了交流。我的业务水平有了很大的提高，也找到了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思和研究，促进自己的成长。为适应社会发展需要，适应教育改革步伐。

在以后的教学中，我会扬长避短，吸取专家的精华。将本研究的新理念贯彻到课堂教学中，在实践中获得成长。

通过老师的远程继续教育，我有以下体会和体会：

一是树立终身学习的意识

学习是终身学习。时代在发展，社会在进步。教师还应树立终身学习意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。 “老师要给学生一碗水，就必须有一桶水，甚至是源源不断的源水。”只有善于自我更新知识的学习者，才能打破传统的、过时的教育理念、理论和教学方法和方法，才能建立起一个全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。次。作为教师，我们必须与时俱进。永不满足，又是杨帆。提升自己，发展自己，更新自己。

第二，要有创新精神

教师要有创新精神，就要敢于尝试。一个好老师必须脚踏实地，敢于创新。只要注重教学，就会有创新！教育既是一门科学，也是一门艺术。教师从事创造性工作。没有创新精神的教师无法培养创新人才。创新是人类独特的认知能力和实践能力，是人类主观能动性的高水平表现，是社会发展的不竭动力。一个民族、一个国家要想走在时代的前沿，创新一刻也不能停。教师要成为学生的创新榜样

三要善于沟通交流

语言是一门艺术，交流是一门艺术语。温暖的话语，滋养心灵。温暖的话语可以让学生深深感受到老师的真挚关怀，从而拉近师生之间的距离。良好的沟通需要耐心地倾听对方并理解他们的感受。教师对学生的积极倾听态度可以使学生感到被重视并肯定他们的价值。每个人都为自己寻求他人的尊重，都希望得到他人的肯定、赞扬和赞赏。通常学生只需要老师的一句温暖的话和一个认可的眼神，就可以让他们从失败走向成功。 “一个好词是冬天的温暖。”老师的表扬和鼓励就像阳光、空气和水一样，是学生成长不可缺少的养分。老师的表扬就像一座桥梁，可以沟通师生之间的河流，增进学生的理解、自尊、自信、自强，学生通过沟通达到心与心的沟通。教师的语言要迷人、人性化、有趣、理性。这样的语言能使学生愿意接受并达到教育的目的。教师也应该对学生有一种充满责任感和理性的爱。这种爱是严格要求，严格适度，甚至更加严格合理。

今年参加了市教育局举办的“全市中小学校级干部远程培训”。专家学者的讲座让我大开眼界，各位校长的经验报告和文件让我思路畅通，让我找到了自己的不足和努力的方向。经过一个月的学习，我感受到了很大的压力，也受到了自己的工作实践的启发。我真正体会到了新时代校长应该具备的基本素质，尤其是在规范办学方面。新思路，新思路。下面是我的学习和理解，谈谈一些心得体会。

1。做好本职工作、做好校长的前提是修身养性，做一个人品好、作风正派、对社会有用、对他人有用的人。

修身养家，治国平天下；义人先自义；己所不欲，勿施于人；身体对了，就不要听命，身体不对，虽然命令、不服从等智慧之言证明了成功人士的一代。作为新晋副校长，我深有体会。十年来，我得到了领导的重视，得到了同志们的称赞。正是因为我的努力和修养。但他还处于成长阶段，必须不断提高修养，以免在和平崛起的中国和谐社会中落后。退一步说，即使我不是校长，良好的品行也是我生活的基础。因此，通过这次培训，我更加坚信做人先做人的理念。也许他注定要过平凡的生活，但至少他是个好人，在平凡的工作中发挥了应有的作用。如果你能做大事，那就做大事。做不了大事，就做小事。如果你不能做小事，那就做好事。至少不要做坏事。我将继续学习各项制度，提高我的文明素质，做一个正直的人，以诚、忠、仁、义对待领导，报答我所遇到的恩情；好吧，我爱我的学生，就像爱我自己一样，尽我所能让他们茁壮成长，并回报我的快乐和成长。我对我的家人有很深的感情，感谢我的父母的养育，感谢我的妻子和孩子的陪伴。修炼自己的品格，提升个性，做一个有益于社会的好人。

二、善于学习，努力工作，勤于研究，依法办学，规范学校，做一个有头脑、有智慧、有学者的人。

千帆过沉舟，千树长在病树前；在这个瞬息万变的社会中，我们要时刻保持清醒和积极的心态，不断学习，不断获取新知识，才能不落伍。其实在工作中，在解决实际问题的过程中，有很多困惑，不知所措，我的能力还不足以胜任目前的工作，所以一定要全力以赴，同时积极锻炼，努力学习，有经验的领导学习借鉴图书。我知道，只有不断学习政治理论知识、专业商业知识和管理知识，才能顺利工作；只有拥有丰富的知识和超前的意识，我们才不会在激烈的社会竞争中被淘汰，才能早日成长起来。首先要学习的是阅读，我打算阅读：

1.前沿理论书籍。 如《理论与战略：国际视野下的学校发展》、《学会生存》、《第五次实践》等众多国内外人文科学著作。

2。精读部分名著，如：《苏霍姆林斯基文选》、赞科夫《与老师的对话》、《中外教育史》

3 .阅读名师教育文章：如李吉林、思霞、魏书生等人的文章。

4.读好书，读各种书。 正如培根所说：读史使人睿智，读诗使人睿智，微积分使人精确，哲学使人博大精深，道德使人高尚，逻辑修辞使人雄辩。

我要认真学习党的重大政策和有关教育规定，做刻苦学习的模范，让我在工作中有所创新。只有注重学习，勤奋学习，不断提高自身素质，工作和言谈才能有魅力。通过学习，可以不断掌握教育教学管理和教育法律法规，可以思想引导。

我还需要学习专业的理论知识。现在我是河南科技大学机械工程专业的研究生，即将毕业。我打算学习专业的理论知识，打好基础。管理知识。同时，在这个开放的社会，要解决语言交流的问题，所以要经常练习普通话和英语，必须尽快面对和解决。

三、以身作则，努力工作，无私奉献，做一个为职业教育做贡献的人。

我是副校长，很多问题要自己解决，很多实际工作要带头。我不能只是指挥、说话，而且经常不得不这样做。我是带领锐刀连冲锋战场的连长。以后享受吧。在工作中，要突出“勤”字，在分管工作中，在整体工作中，不怕吃苦，不怕疲劳，做事一丝不苟。不仅把教育当成一种事业，而是我一生都在努力的事业，这是我赖以生存的生活。以身作则重于教学，团结带领广大教职工，着力落实学校工作目标，为四中职业高中持续健康发展贡献力量。

四、团结合作，务实工作； 积极思考，积极工作，做校长的最佳伙伴。

学校的工作量很大，校长可能没有好好考虑一些问题。作为副校长，必须有自己的工作人员到位，搭好舞台，落实到位。要积极思考工作中的问题，及时提出，供校长参考。在实施过程中，要以身作则，带头行动，确保实施效果。站好位置，承担责任，做实事，出成果。副校长既是配角，又是主角。我努力做好本职工作，主动帮助校长解决问题，把学校做好，让学生满意，家长满意，领导放心。

总而言之，通过这次培训，我提高了意识，明确了自己的责任。 在市教体局做大做强职业教育、全市高度重视职业教育的今天，我们有了良好的外部发展环境。 我要加倍努力，珍惜领导给我的机会。 做好本职工作，营造和谐进取的校园氛围，使学校工作再上新台阶，为我市经济发展做出应有的贡献。

教育教学培训心得 篇3

“教师教育教学能力提升培训”体验

“教师教育教学能力提升培训”体验与体验

“教师教育教学能力提升培训”体验与体验能力提升培训”（完）体验“教师教育与教学能力提升培训”

上学期，联合学校组织全体教师开展专项教师教育与教学能力提升培训。参加这样的培训，为我以后的教学工作积累了很多宝贵的经验。本次培训分为三个部分，即从哪里开始教学研究、谈教学、谈小学中文浏览教学的教学。三位经验丰富的老师与我们交流了他们的经验。

我。 《教学研究从哪里开始》——Mr.潘承宝潘总结了他多年来的经验，告诉我们教学研究应该从以下几个方面进行：

六、阅读，这是一个更新观念的研究并寻求精神上的交叉点。 只有多读书，才能勤于思考，不断更新自己的想法，寻求更好的进步。

二、《谈教与学》--陈先生张永生从十个方面介绍了自己的心得 三、《浅谈小学语文教学教学中的中文浏览》——白健了解到，老师主要就如何提高小学语文浏览能力这四个方面进行了交流。 2.把生命的教育放在教学中的人，所以教学也是解惑的。传道是三项任务中最重要的一项。告知学生科学与人生道路的曲折，培养克服困难的坚强意志。教师要努力学会做这种含蓄的、含蓄的教育。 3. 以开放的心态向学生学习，让教与学相辅相成。一日为师，一生为父。这是学生对老师的尊重。教师不应被视为父母，而应与学生一视同仁，虚心向学生学习，在教学中实现互惠互利。爱学生，就是尊重他们的个性和创造精神，平等相处，用他们的信任和关心激发他们对知识和创造力的渴望。在教学过程中，教师是领导者，学生是主体。教与学是相互关联、相互依存的。 ***不必逊于老师，老师也不必比***好。好老师平等对待学生，信任他们，尊重他们，视他们为共同追求真理的朋友和伙伴。 4. 视学生为己，处处关爱学生。没有爱，就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻。他们在成长的道路上，难免会遇到各种各样的烦恼和问题，需要我们的帮助和引导。那么如何用爱打开学生心灵的窗户呢？先了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的性格特点，了解他们的精神世界。只有了解每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有抱负、有智慧的完整人。苏霍姆斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，不了解他的思想、爱好、爱好、才能，就没有教育。为了实现教师的作用，以德立业。我决心做好以下几个方面：

真相；只有热情地爱着每一个孩子，提高他们的各项素质，我才能为教育事业做出贡献。

教育教学培训心得 篇4

2012年小学校长培训心得体会

2012年7月27日至29日，我有幸参加了介休市教育局举办的2012年小学校长培训，为期3天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

一、领导高度重视

此次培训，局领导从培训时间、内容、专家、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业，局张张晓峰，副局长兼纪检书记刘清亮，教研室主任马玉琦等领导亲临指导和督促。因为领导的高度重视，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！

二、培训内容丰富

此次培训的内容主要包括以下几个方面：

1、提高行政业务的教育领导力—王建宗

2、提高教育教学的领导力—王建宗

3、创建和经营中小学优质学校、特色学校的理论与实践—孔凡哲

4、校长的三化—曹勇安

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

除此以外，此次培训还安排了拟写心得，拟写心得让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，使此次培训取得实效。

三、专家与 “名师”结合的培训团队

此次承担培训任务的老师主要有：齐齐哈尔工程学院院长曹勇安、北京第十四中学校长王建宗等三位全国知名的专家级校长。他们都是非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长。所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。

“名师”与专家的培训团队，让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经验，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗？在孩子的眼中我们是那样的人吗？我们以身示范了吗？……

四、学习树立意识，意识促进成长

通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

1、学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识 质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识

校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

2012年暑期校长培训 心 得 体 会

孙村小学赵家国

教育教学培训心得 篇5

文章介绍了作者在多年的会计电算化培训教学实践中，在精心分析教材、学员的基础上，摸索利用成熟软件系统的友好性与健壮性，培养学员的学习能力的一种教学尝试。

会计电算化，是会计从业资格考试中的一门，早期由于计算机并不普及，因此培训的内容与实际应用之间有一定距离，随着硬件技术的发展，计算机已经成为非常普通的办公用具，相应的，会计电算化的培训内容也进行了升级换代，培训的实操与实际的会计工作完全一致，这使得在教学中让参训人员学会自我教育显得尤为重要，毕竟培训既要保证学员能顺利通过省级统考，又要能将培训中掌握的技能在实际工作中灵活运用，这需要他们切实理解并掌握，更进一步能稍带解决一些在日常使用中的突发小问题。

一、会计电算化教材分析

现在的教材与以前的各个版本相比，大幅缩减了理论知识部分，不论是关于会计电算化的发展史，还是关于计算机及网络方面的基础知识，都更加精练。对于从事会计工作的人来说，计算机是工具，本来就只需要了解，就像我们每天都在用的手机，对于不是发烧友的绝大部分用户来说，并不会也不必要了解手机的工作原理、核心部件及电气图等技术细节，但我们都用得很好，真正体现了手机的工具性，计算机现在也开始回归工具的本原。这样在培训时这方面的精减就为后面的实操部分腾出了时间与空间。

教材极大地加强了与实际工作的相关性，首先体现在，采用在中小企业得到大面积应用的会计软件——用友T3系统;其次，以一家来源于现实中的小公司的整个业务流程，通过模块形式分散、整合在一起，既体现了系统的整体性，又注重每个模块的功能;再次使参加培训的学员，通过对整个软件的学习，将会计基础、会计法规的相关知识在软件的操作中融为一体，不仅加深了对相关理论知识的理解，而且掌握了在实际中的具体实操。

教材一开始，先从全局角度，精要介绍了软件的应用流程。然后从初始化开始到账务处理、固定资产管理、工资管理、应收应付、报表管理，逐个模块展开。

二、当前参加会计电算化培训人员的特点与教育难点

参加会计电算化培训的人员，绝大部分都是在职人员。

根据常熟这几年的培训情况看，又以来常熟打工的新常熟人居多，这些人员年龄参差不齐，十八、九岁，到五十多岁，但有一个共同点，就是普遍文化层次不高，所以选择参加会计上岗培训，以期取得会计这个职业的上岗资格，然后改行从事会计工作，以脱离原先的低层次劳动岗位。

除此之外，这些学员由于受限于比较低的文化层次，因此普遍学习能力不强，依葫芦画瓢还会有不同程度的走形。

虽然现在计算机基本普及到了每个家庭，但对新常熟人家庭，计算机的普及面并不广，尤其是在智能手机随着技术的提高得到更大普及的情况下，家庭配置计算机的需求不再迫切，但智能手机与计算机毕竟还是存在差异的，从计算机的使用迁移到智能手机很容易，但倒过来，并不成立，而正常的会计软件，至少暂时，还不会大面积移到移动端。

三、我在实际教学中的教学探索

根据以上对教材及参训人员的特点、难点分析，我进行了教学实践探索。

考虑到用友的T3系统已经是一套非常成熟的系统，其自身的友好性、健壮性是一个可以很好地利用的点。比如，在进行账务处理模块的应用这一块教学中，由于账务处理模块，就是俗称的总账，是会计软件的核心模块，大部分的日常处理就是在这个模块完成的，因此在教学安排中，系统初始化之后就应该是账务处理模块，但这个模块的有些业务处理，却需要在其他模块，像工资管理、应收应付等汇总传递数据过来之后才能完成。

具体来说，到了月末，总账要结账，然后进入下一个月度。而总账要结账，有一些前置条件，不能有未记账的凭证，不能有损益类未结转为零的一级科目，其他模块如工资管理、应收应付等先结账，由于教学安排中总账优先，因此这些前提条件在讲解时并没有完成，而为了保证整个总账模块的完整性与系统性，在首次讲解时，最好还是完整地讲解，因此就会出现问题。而这些问题的出现，是一个用来引导学员思考并充分利用这个成熟、健壮系统提高自己应对出现情况的能力。在总账中涉及其他模块的前置条件没有实现而导致系统出现出错提示，我的处理方式是，只管讲，然后将首次出现的出错提示当场截屏保存下来，留作悬念。

然后进入下一个模块——固定资产模块，这个模块的最后就是对账、月末结账。这个顺利完成之后，再将前面的总账结账出错提示拿出来，让学员再回过头来看当初对固定资产模块未结账的提示信息，然后在固定资产结账的情况下，再走总账的结账流程，自然地，相应的固定资产方面的出错提示已经没有了。其他模块也类似。这样，不断利用系统提示信息将模块之间的联系，不断加强，学员也就加深了对模块之间关系的理解，也就更加系统地理解了会计流程，同时学会了如何利用系统的提示信息，也许是出错信息，而不再是手足无措地无从下手，知道提示是什么意思，问题的症结在哪里，应该怎么处理，我认为这就是一种学习能力。

教育家陶行知说：“教是为了不教。”会计电算化这种应用性非常强的课程，如何在课堂教学中让学员学会学习，对每一个教师来说，都是永远的探索。

教育教学培训心得 篇6

幼师教育教学培训心得体会

作为一位幼师教育教学培训的学员，我在这段时间内收获颇丰。通过参加培训课程，我不仅学习到了丰富的教育理论知识，还提高了自己的教学技能和方法。在这篇文章中，我将与大家分享我在幼师教育教学培训过程中的心得体会。

首先，培训课程为我打开了一扇窗户，让我看到了幼儿教育的广阔天地。通过课堂上的讲解和案例分析，我了解到幼儿教育的核心在于培养孩子的兴趣和创造力。不再是单纯的传授知识，而是以学生为中心，注重培养孩子的综合素质和能力。在艺术、音乐、体育等方面，我们要为幼儿提供多样化的活动和体验，让他们在玩中学、在学中玩。这让我深刻认识到，只有激发幼儿的学习兴趣和积极性，才能让他们在教育环境中茁壮成长。

其次，教学方法的运用是幼师教育教学中不可或缺的重要环节。通过培训，我学到了一些行之有效的教学方法。例如，在语言教学中，我们应该注重幼儿口语的培养，通过游戏、唱歌等形式引导幼儿进行语言表达。此外，在数学教学中，我们要注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，通过实际操作、沟通交流等方式激发幼儿的学习兴趣。这些教学方法的灵活运用，使得幼儿在轻松愉快的学习氛围中能够更好地掌握知识。

再者，幼师教育教学培训也加强了我对课程设计和评价的认识。在课程设计上，我学到了以课时为单位进行教学计划的制定。通过合理设置教学内容和教学目标，让幼儿在一定时间内得到科学而系统的学习。而在评价方面，培训课程强调了对幼儿的全面评估，包括知识技能的掌握、情感态度的培养以及性格品质的塑造。这使我更加明确了如何进行科学准确的评价，并在课程设计中融入评价的要素，为幼儿提供个性化的教育服务。

最后，培训过程中，我还深刻体会到了团队合作的重要性。在集体讨论和小组活动中，我与其他学员一起分享经验、交流观点，从中获得了许多有益的启示。通过与他人的合作，我不仅拓宽了自己的视野，还锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。这些都为我今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

综上所述，幼师教育教学培训对于我的成长发挥了重要的作用。通过培训课程，我深入了解了幼儿教育的理念和方法。我不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的教学水平。未来，我将继续努力，不断学习和提升，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

教育教学培训心得 篇7

研修心得体会

如今，利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体教学已成时尚。运用多媒体，不仅给学生提供了丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。

一、利用多媒体教学，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对于初中的学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动力。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。如教学各种节日的短片和图片，学生看后都觉的这种节日很有趣啊！所以不仅让他们了解了各种节日的气氛，而且也促使他们更加的想去读课文，理解课文，在激发兴趣的基础上既保证了学习过程的积极进行，又能让学生明白其中的道理。

二、运用多媒体进行英语教学，可以使学生巩固新学的单词和短语，及时反馈信息，有效提高学生的记忆能力。

英语中的单词、短语也是英语教学中的一个重点教学内容，学生在学习过程中，对单词、短语的掌握是理解课文的重要手段，利用“多媒体”教学，不但能让学生看着屏幕就能认识单词，还能利用鼠标的特殊功能知道单词的读音、意思、范句等，既清楚又生动，掌握率效高。信息“反馈”也是教学中的主要环节，学生到底掌握了些什么?能吃透所传授的知识吗?传统教学中一般采用老师念学生用本子听写或给出生字让学生组词，这种枯燥无味的教学，不但使让学生失去学习兴趣，而且信息得不到及时的反馈，教师掌握不到具体情况，学生是爱动不爱静的，利用多媒体教学，就能边学单词、短语，边在计算机上输入，这种口、脑、手并用的教学过程既符合学生的心理，又鲜明灵活，学生会面对着由自己亲自操作而掌握的知识当作一种愉快的享受。如学习新单词 时，我要求学生边听边输入单词，提高他们的记忆能力，再利用多媒体的广播功能直接反馈给学生，激励了部分学生积极开展课外阅读，通过自学的实践活动提高阅读的能力。这样，学生学的知识无疑是“活”而又“实”了。

三、用多媒体教学突出重点，突破难点。

教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。但是，利用多媒体进行英语教学时，也要注意以下几点：首先，在选材上，教师要选取学生感兴趣的、有代表性的素材，挖掘材料中的德育成分，正面教育，积极疏导。运用典型示范，以他们的先进事迹和模范行为去感染学生，去影响教育学生，说服力强且令人信服。对学生想不通的问题，或者错误的认识要进行启发和开导。多从正面以理说服人，以情感动人，以事实教育人。其次，课件制作上，忌简单地把文字搬上屏幕，把课件变成“书本搬家”、“板书搬家”、“习题集搬家”；或者制作得过于花哨。太枯燥或太花哨都会影响教学效果。最后，课件各个部分要注意协调统一性，要有美感，教学时要注意把美育贯穿于教学的各个环节，不能因为演示过程中的不协调而影响学生的注意力。由此，我认为多媒体教学在英语教学中的合理应用，不仅促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合，而且培养了学生自学能力和分析解决问题的能力，促进了学生能力的整体发展，是全面提初中学生英语能力素质的有效手段。

教育教学培训心得 篇8

运用新理念、新策略实施学校的可持续发展

——参加甘肃省万名农村中小学校长能力提升计划项目远程培训心得体会

兰州市七里河区彭家坪中心校

盛万川

在参加甘肃省万名农村中小学校长能力提升计划项目第

一、二阶段培训中，通过专家讲座使我从理论上学到了制定学校发展计划的新理念、新思路，并且通过实地观察亲身体会了制定学校发展计划的新策略和新措施，作为一位农村学校教学管理者来说，我触动大，感受深，收获多，通过学习培训，结合我中心校在教育教学发展中存在的问题，对发展和提升学校品质的先进经验和典型做法有了更加深刻的理解和认识，而且对今后农村学校实施可持续发展思路产生了许多感想和创新的思路，具体可以概括为以下几个方面：

一、“立足问题、超前规划、创新思维”是学校发展的关键。 立足问题是一种务实精神，只有立足问题，才能明确校情，使学校发展目标有针对性，发展项目有重点，体现优先发展的战略思想；超前规划是一种意识，就是能审时度势，把学校的发展置于国家大政方针的大背景之下，抓住发展机遇和潜在因素，对事关教育教学工作的重点问题能超前规划，及早预测，不但抓得准，而且抓得早，克服“等、靠、要”的思想。创新思维是工作能力，就是创新工作方式方法和发展思路，提高发展计划落实的实效，凸现优势，彰显活力。学校发展的基本经验和做法告诉我们，一个学校要有计划地发展，学校领导特别是校长的问题意识、超前意识、创新意识是关键。学校的教育教学工作，之所以能走上跨越式发展的快车道，主要是学校领导正视问题的忧患意识、工作有条理的规划理念、实施计划有创新的发展能力。学校领导的忧患意识和务实作风带动是整个学校的正气、人气和士气，能营造一种干事创业的大环境，这种氛围能够使全体师生和社会各界共同关注学校的发展。学校领导规划的超前意识，是学校发展的活的灵魂和思想，这些富有前瞻性和预见性的战略眼光和发展思路往往能够抢占教育市场和抓住潜在的机遇，使计划和决策高效率地为学校发展提供理论指导和政策支持。这些超前意识能够把一所学校由“死水”变为“活水”，能够使“求稳求全的老好人”思想和“等、靠、要”的不作为劣根站不稳脚跟。创新能力是学校领导集体制定和落实发展计划的智慧、胆识和能力，只有实现理念创新、管理创新、才能促进评价公平、激活内部活力、提升学校的综合实力，一个学校的发展靠计划、靠超前、靠创新，这三种东西不可丢，计划是前提，超前是先导，创新是核心。

二、准确定位、更新理念、明确目标，是推进学校发展的基点 准确定位，就是学校领导特别是校长要从履行职责和角色扮演上定位，知道自己应该干什么，怎样干才能确保不错位，保证学校的发展计划不走样，要自始至终把学校的发展作为治校的第一理念，要克服一人作主，闭门造车定计划的主观思想，校领导是学校发展计划的牵头人，是计划制定的发起者和组织者，决不是学校计划的包办者、决策者。更新理念：就是学校领导特别是校长要树立全新的与时俱进的发展理念，从传统的“家长式的计划理念”和“官僚式的计划理念”的思想中走出来，紧跟时代的节拍，顺应教育改革发展的形势、体现民主化、人性化、务本化，落实科学发展观，渗透民主的理念、公平的理念、开放的理念、适度的理念。明确目标：就是要制定切合学校实际的近期发展目标和远期发展目标，目标制定要体现预见性、可行性、发展性。决不能为了好功近利、个人升迁而盲目地造“假”计划，搞“假”建设，应付了事，蒙混过关。也决不能为了个人利益或满足个人的主观意愿而不顾学校实际搞“形象”工程，劳命伤财，使学校的计划超现实，实际发展超标准。学校要根据学校教育教学工作中的新情况、新问题以及学校发展中的薄弱环节，抓学校的硬件建设和校本文化建设、制度建设，走多元化、标准化、责任化、时效化的路子，在定位、理念、目标上找准、抓稳、求精。

三、注重调研、注重参与、注重内涵，用新理念，新思路实现学校的可持续发展。

经验告诉我们，一切凭空想象，只凭学校内部少数人的主观意愿形成的学校发展计划，往往在落实上会形成“计划”与“实施”两张皮的现象，甚至成为一篇空文摆在哪里做样子。学校的发展计划应该建立在调查研究的基础之上，并形成可行性的论证，只有这样，学校的计划才能符合实际，得人心、顺人意，才能促进学校的发展能抓住工作的中心和重心，明确应该优先解决的问题，避免陷入“大而空”的误区。要使学校的发展计划真正上升为学校的项目，必须注重调查研究，才能出真计划、好计划。学校的发展计划构建的内容来源于学校现状和存在的问题，只有广泛听取全体师生和社会各界的意见和建议，校领导要通过体现民主办学的治校理念，拉近与师生和家长的距离，吸纳更多的人广泛参与到学校发展计划的制定当中来，才能在计划的落实中挖掘内功，激活内部活力，群策群力，凝聚校内校外的一切智慧和力量，就能达到“人心齐、泰山移”的效果，为学校发展节约开支，使资金利用发挥最大的效益，避免在学校发展中造成个人谋私利、徇私情故意铺张浪费的现象。特别是在学校的发展中要落实科学发展观，注重内涵，体现以人为本，以学生发展为核心，以提高质量为根本，要注重学校软件的改善和提高，注重人的情感要素内涵的发展和提高，只有大家的心态一致了，思想向前看，学校才能够实施可持续发展，才能健康协调，又好又快的发展，最终实现和谐发展。

教育教学培训心得 篇9

“教师教育教学能力提升培训”体验

体验

上学期，联合学校组织全体教师开展了教师教育教学能力提升专项培训。新人参加这样的培训很开心，为我以后的教学工作积累了很多宝贵的经验。

本次培训分为三个部分，即从哪里开始教学研究、谈教学、谈小学语文阅读教学。三位经验丰富的老师与我们交流了他们的经验。 .

1. 《教学研究从哪里开始》——潘成宝

潘总总结多年经验告诉我们，教学研究应该从以下几个方面入手：

第一，备课，也叫策略研究。 简而言之，就是了解课程标准，熟悉教材、学生、教学环境和教学设备；

二、类，又称临床研究。 我们应该以研究的态度教书，学会控制课堂。

——管理，工作总结，工作计划文件，下载——

三、听讲座，也就是比较研究。 听力要讲究技巧，听力和记忆是重点。听力应该优先，记忆应该集中。

第四，班级评价称为诊断研究。 评价一堂课的成败，应从教学目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特点等方面进行。

五、教学后记，反思性研究。 反思有一个主题。不仅要反思成功之处，还要反思不足之处，以及如何处理不足之处，真正起到反思的作用。

第六，阅读，这是一种更新观念、寻求精神交汇的研究。 只有多读书，才能勤于思考，不断更新自己的想法，寻求更好的进步。

二、《讲讲教学》——张永生

张老师从十方面介绍自己的经验

一是深入把握教材内涵。 要把握教材的写作意图，创造性地处理教材。

第二，注重与生活现实的连接。 正确处理生活和学习内容的关系，-、管理、工作总结、工作计划文件、下载--

营造融会贯通的效果。

三、有效组织探究活动。 学习是一项不同于其他运动的活动。作为引导，教师应尽量让学生进行口语、手工操作、耳听、看、想等一系列学习探索活动。

第四，适度练习。 教师的直观操作和学生的适度操作是学生感知知识的重要方法和手段。

第五，积极创造有趣的场景。 有趣的学习更能激发学生的欲望。常用的有故事场景、游戏场景、谜语场景、叮当场景等。

第六，认真思考问题。 让学生思考的问题一定是值得的。

第七，狠抓自主学习。

八、理性合作沟通。 在这个过程中，教师作为引导者，必须控制整个课堂的秩序、有效性和必要的干预。

第九，合理运用教学方法。 要把传统教学方法与现代方法相结合，做到“优化组合、优势互补、高效低耗、小成本小利润”。

——管理课、工作总结课、工作计划课文件，下载——

十、有针对性地进行教学评价。 评价不应该只关注优胜者，每个学生都应该得到老师的认可。

三、《小学语文阅读教学慢谈》--白建明

白老师主要交流了如何提高小学语文四个方面的阅读能力

首先，仔细阅读单词。 小学语文要关注孩子的天性，走进孩子，让学生从大量阅读中学习，掌握学习方法，快乐学习。

二、问题探索。 中国课堂上的疫情数不胜数，但作为合作者、引导者和组织者，我们必须实现从“意识转化”到“行动落实”的过程。

第三，学习语言。 一定要使阅读语言。要准确深入地学习阅读，精心预设教学环节，熟练处理好师生关系，营造良好的课堂氛围。

第四，分享快乐。 教学生他们需要的语言。

无论哪个方面，作为一个新人，大家--管理，工作总结，工作计划文件，下载--

我需要认真学习老师们给我的宝贵经验有什么让我的学生走上成功之路。

-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--