奥林匹克口号

【#实用文# #国际奥林匹克日活动策划（精选5篇）#】奥林匹克日由国际奥林匹克委员会于1948年设立,旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会。下面是好工具范文网小编精心整理的国际奥林匹克日活动方案(精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

国际奥林匹克日活动策划 篇1

一,活动主题

弘扬奥林匹克精神，共展运动风采。

二、活动目的

通过开展国际奥林匹克日相关活动，传播奥林匹克精神，激发人们对体育运动的热爱，提高全民健康意识和身体素质。

三、活动时间

20xx年xx月xx日xx点-xx点

四、活动地点

xxxx

五、参与人员

全体市民

六、活动安排

1、奥林匹克知识讲座

邀请专业人士开展奥林匹克知识讲座，介绍奥林匹克的'历史、精神内涵、著名运动员事迹等。

2、运动项目体验

设置多个运动项目体验区，如田径、篮球、足球、乒乓球等，让参与者亲身感受运动的乐趣。

3、趣味运动竞赛

组织一些趣味运动竞赛，如接力赛、拔河比赛等，增强参与者的互动和团队合作精神。

4、体育明星见面会

邀请当地知名体育明星亲临现场，与参与者交流互动，分享运动经验和心得。

5、健身操表演

安排专业的健身操团队进行表演，带动现场气氛，鼓励大家一起参与。

6、奥林匹克文化展览

展示奥林匹克相关的图片、实物、纪念品等，让人们更深入了解奥林匹克文化。

七、活动宣传

通过社交媒体、海报、宣传单等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与活动。

八、活动保障

1、确保活动场地的安全，设置必要的防护设施。

2、安排足够的工作人员维持现场秩序。

3、准备急救药品和设备，应对可能出现的突发状况。

九、活动评估

活动结束后，对活动效果进行评估和反馈，总结经验教训，为今后类似活动提供参考。

通过本次国际奥林匹克日活动，希望能让更多人感受到奥林匹克精神的魅力，积极参与到体育运动中来，共同营造健康、活力的社会氛围。

国际奥林匹克日活动策划 篇2

一、教学目标

1. 知识与技能:

让学生了解国际奥林匹克日的起源、历史及意义。

使学生了解奥林匹克运动的基本原则和价值观，即“更快、更高、更强”的奥林匹克格言。

培养学生的体育兴趣和参与体育活动的积极性。

2. 过程与方法:

通过讲述、讨论和观看视频等多种形式，让学生了解国际奥林匹克日的相关知识。

引导学生参与课堂互动，分享对奥林匹克运动的理解和感受。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对体育运动的热爱，培养健康的生活方式。

弘扬奥林匹克精神，引导学生理解友谊、和平和公平竞争的'价值观。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

国际奥林匹克日的起源、历史及意义。

奥林匹克运动的基本原则和价值观。

2. 教学难点：

如何将奥林匹克精神融入学生的日常生活和学习中。

三、教学过程

1. 导入新课

通过展示奥运会相关的图片和视频，激发学生对体育运动的兴趣。

简要介绍国际奥林匹克日的背景和目的。

2. 讲授新课

讲述国际奥林匹克日的起源和历史。

介绍奥林匹克运动的基本原则和价值观，包括“更快、更高、更强”的奥林匹克格言。

3. 课堂互动

分组讨论：让学生分组讨论奥林匹克运动对个人和社会的意义，并分享讨论结果。

分享交流：邀请几位学生上台分享自己参与体育活动的经历和感受。

4. 拓展延伸

观看奥运会精彩瞬间视频，让学生感受奥林匹克运动的魅力。

引导学生思考如何在日常生活中践行奥林匹克精神。

5. 总结归纳

总结本节课所学内容，强调奥林匹克运动的基本原则和价值观。

鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，弘扬奥林匹克精神。

四、作业布置

1. 要求学生回家后向家人介绍国际奥林匹克日的相关知识。

2. 鼓励学生选择一项自己感兴趣的体育项目，并尝试参与或学习。

国际奥林匹克日活动策划 篇3

一、活动时间

20xx年6月x日(周x）x点-x点

二、活动地点

为推广奥林匹克精神，体现“重在参与”的奥林匹克宗旨，确定如下xx个城市作为今年奥跑活动城市。

(一）主会场（2个）：xx、xx

xx奥体中心。

（二）分会场（9个）：

xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

（三）上述城市的甄选主要考虑以下几点：

1、具有强烈承办意向，已举办或将要举办国际大型赛事活动的'城市;

2、承办过奥林匹克日长跑的传统城市；

3、广泛宣传奥林匹克精神，合理布局，辐射全国。

三、活动名称

中国奥委会20xx年第xx届奥林匹克日长跑

四、组织机构

（一）主办单位：xxx委会

（二）承办单位：各承办城市或地区的体育主管部门

（三）协办单位：xxx集团股份有限公司

（四）支持单位：xxx有限公司、xx饮料（xx）有限公司、xx集团股份有限公司

五、活动规模

（一）参加人数：xxx-xxx人

（二）长跑距离：x-x公里

六、活动流程

（一）主持人宣布长跑活动开始，介绍出席的领导和嘉宾；

（二）xxx领导或代表致辞；

（三）当地领导致辞；

（四）xxx领导或当地领导宣读致辞；

（五）主席台领导为参跑者代表颁发长跑证书；

（六）xxx领导、当地领导共同鸣枪发令；

（七）嘉宾领跑；

（八）长跑参与者起跑。

国际奥林匹克日活动策划 篇4

（一）指导思想。

“奥林匹克日”为每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会。在此期间，各地区围绕“运动”、“学习”和“发现”三大纲领，积极开展各类体育、文化和教育活动。

尽管许多青少年在成长的过程中都梦想着参加奥运会，事实上他们中只有极少数人能够有机会在这个全世界最大的体育舞台上竞技。然而，“奥林匹克日”为全世界每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会，就在他们的学校或者当地的社区，人们能够参加一系列精彩而形式多样的活动。

（二）活动目的`。

为了宣传奥运知识，促进学生了解奥运、参与奥运、热爱奥运，丰富学生的精神文化，同时也培养学生团队合作精神。经校领导讨论决定举办“奥林匹克日活动”。

（三）活动对象。

全校学生，其中以中高年级学生为主。

（四）组织机构。

组长：xx

副组长：xx

成员：体育教研组组成员和各班班主任

（五）活动形式。

1、实施方法。

①通过学校宣传办，要对全校师生宣传我校“阳光体育与奥运同行”长跑活动的.意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。

②按照教育局的20xx国际奥林匹克日活动策划书布局，根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，在校园内集中跑完当天预定的里程，并作为本学期末体育测试成绩的一项考核。

③学校的大课间活动时间可用在“阳光体育与奥运同行”的长跑活动中，并以各班为单位，也可利用早上大课间努力完成班级规定的里程。

④各年级各班同学可通过我校“阳光体育与奥运同行”的线路示意图，在规定的里程中努力跑完自己的路程。

2、活动安排。

①我校依据自有条件，利用早操时间集中全校师生集体进行长跑。以各班四列纵队作为一个方阵，各班主任前后组织跟随。各学段在校田径场进行长跑。

②组织学生利于课间操和体育课、课外活动时间进行我与奥运同行的长跑活动。体育课各班学生必须绕学校田径场跑两圈作为热身运动。

③每天长跑距离（参考）基数为：小学生高段1000米，中段800米，低段500米，基数可以根据开展活动的时间和成果递增。

3、保障措施。

①加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各班级要对这次的“阳光体育与奥运同行”长跑活动高度重视，由红领巾监督岗来负责检查（跟班监督），班级要指派有责任心的学生干部做好监督。

②学校体育组全体教师要抓好课间操和体育课的长跑活动组织工作。

③各班长跑活动情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。

④加强安全教育，落实安全措施。保证活动的顺利开展，确保师生的人身安全。

4、长跑注意事项

①注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在长跑前应整队并进行热身活动，然后听老师发令全体学生开始跑步。

②在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。

③班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。

④在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致。

国际奥林匹克日活动策划 篇5

一、教学目标

1. 知识目标：使学生了解国际奥林匹克日的起源、历史背景、标志及其象征意义。

2. 技能目标：通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。

3. 情感目标：引导学生体验奥林匹克精神，培养积极向上的体育精神，增强民族自豪感和国际视野。

二、教学重难点

1. 教学重点：国际奥林匹克日的起源、历史背景、标志及其象征意义。

2. 教学难点：引导学生深刻理解和体验奥林匹克精神。

三、教学准备

1. 教具准备：奥林匹克五环标志图片、奥运会会徽图片、奥运相关视频资料、PPT课件等。

2. 学具准备：学生搜集的关于奥林匹克的资料、绘画工具等。

四、教学过程

1. 导入新课

通过展示奥林匹克五环标志和奥运会会徽图片，引发学生兴趣。

提问：“你们知道这个标志是什么吗？它代表什么意义？”

2. 讲授新课

介绍国际奥林匹克日的起源和历史背景：

讲解奥林匹克五环标志及其象征意义：

奥林匹克五环标志由蓝、黄、黑、绿、红五种颜色组成，分别代表欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。

五环象征着五大洲的团结和全世界运动员在奥运会上的相聚，以及和平、友谊、进步等奥林匹克精神。

播放奥运会相关视频资料，让学生感受奥运会的魅力和奥林匹克精神。

3. 实践活动

分组讨论：分组让学生讨论自己对奥林匹克精神的理解和感受，并分享给全班。

创作活动：让学生运用绘画、粘贴等形式，创作与奥林匹克主题相关的'作品，表达自己对奥林匹克的祝福和期待。

4. 课堂总结

归纳国际奥林匹克日的起源、历史背景、标志及其象征意义。

强调奥林匹克精神的重要性和意义，鼓励学生积极参与体育运动，追求身心健康。

五、拓展延伸

1. 布置课外作业：让学生了解更多关于奥林匹克的知识和故事，并准备在下节课分享。

2. 鼓励学生参与体育活动和比赛，体验运动的乐趣和奥林匹克精神。