研究生工作总结

研究生工作总结(篇1)

职业生涯规划理论于20世纪60年代在西方发源，并于90年代中期从欧美国家传入中国。作为西方人力资源管理理论的重要内容之一，职业生涯规划理论已经引起了各大企业的重视，并逐步被引入当今高等学校大学生的就业指导与就业教育中，得到人们的广泛了解与接受[1]。所谓职业生涯规划，就是个人结合自身情况以及眼前制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动[2]。换句话说，就是指个体为未来职业发展所作的策划和准备，也是个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动来实现自己职业生涯目标的过程。可见，职业生涯规划在人的一生中起着重要的导航作用。随着市场经济的不断深入发展，政府、企事业用人制度也都在发生变化。面对当前日益严峻的就业形势，曾经是“香饽饽”的研究生也感受到了越来越大的就业压力。这种就业压力一方面来自竞争激烈的就业市场，另一方面与大多数研究生缺少职业生涯规划，缺乏职业发展必备的素质与能力的积累高度相关。许多研究生临近毕业在面对职业方向选择或今后的职业发展措施时仍表现茫然。研究生是国家培养的高级专门人才，其就业质量的下降与个人职业发展的不当，必将造成人才的极大浪费。因此相关部门应高度重视，落实开展研究生职业生涯规划教育。据资料来看，大多数研究者关注的是大学生职业生涯规划的问题，很少涉及研究生的职业生涯规划。研究生的生涯规划并未受到应有的重视。为促进研究生职业生涯的规划，我们调查分析了深圳地区研究生职业生涯规划的现状，以期得出对研究生职业生涯规划的正确认识，提出对研究生职业生涯辅导的相关建议。

一、参与调查人群分析

我们总共发放调查问卷500份，回收有效问卷436份，问卷总有效率87.2%。其中深圳大学研究生部400份，有效问卷349份；深圳大学城100份，有效问卷87份。问卷调查对象男女生分别占53.5%、46.5%，应届生和往届生各占63.2%、36.8%，20xx级、20xx级、20xx级和其他年级同学各占11.7%、36.3%、50.4%和1.6%，23至26岁的同学占总数的75.7%。个别访谈对象共20人，均为深圳大学研究生部的同学，其中20xx级与20xx级各10人，男生与女生各10人，文、哲、经、教、法、理、工、管各专业均有分布。

二、调查结果分析

（一）深圳地区研究生对职业生涯规划必要性的认识

据调查显示，一部分研究生在大学期间接受过不同形式的职业辅导，诸如与职业相关的讲座（占12.4%）、企事业单位的实习机会（占9.2%）、公开发布的职业信息（占7.8%）、个别辅导（占4.6%）和活动训练（占4.4%）等，但是在接受调查的对象中，仅有38.0%的研究生了解职业生涯辅导，53.7%的研究生认为职业生涯规划对人生和事业的发展非常有作用或比较有作用，33.7%的研究生不清楚职业生涯规划的作用，11.9%的研究生认为不太有作用或完全没作用。调查结果还显示，女生比男生更加认可职业生涯规划的作用，历经毕业求职过程的20xx级研究生，比20xx、20xx级研究生更加认可职业生涯规划的作用。对深大研究生部的职业生涯辅导的需求程度，11.0%的研究生认为非常需要，40.1%的研究生认为比较需要，20.4%的研究生不清楚，17.7%的研究生认为不太需要，3.7%的研究生认为完全不需要。一部分研究生认为“职业生涯规划”过于理想化而经不起现实的检验，或者认为在研究生阶段人生已经基本定型而不愿再做长远的职业生涯规划。这说明他们对职业生涯规划不了解或了解不多。因此，学校需进一步加强宣传和推广，帮助研究生认识正确的职业生涯规划是具有激发自我潜能作用的，明白个人的职业生涯规划是未来事业成功的导航图和助推器。

（二）深圳地区研究生对自我认知水平的评估

个人特点是职业生涯规划的出发点，进行自我认知是进行职业生涯规划的必要前提。如果缺乏对自己的了解，相当于失去了判断生涯选项的指南针。有效的职业生涯规划，其先决条件需要进行自我认知。在职业生涯规划与个人特点是否相关的问题上，81.9%的研究生认为二者非常相关或比较相关，11.7%的研究生不清楚二者是否相关，6.0%的研究生认为二者不太有关或完全无关。以上数据显示大多数研究生对自我认知与职业生涯规划二者之间的关系有着较清楚的认识。在这一部分，我们分别从研究生对自我认知内容的了解、自我认知途径的选择、对自身职业素质的评价三个方面进行调查和分析。

1. 研究生对自我认知内容的了解。自我认知内容包括个人经验、个人对自我、爱好、性格、能力、学识、技能、情商、智商、价值与需要等有关的认识[3]。调查中我们发现，研究生了解自己学习过什么的占74.5%，了解自己经历过什么的占67.0%，了解自己喜欢什么的占60.6%。由这些数据可以看出超过六成的研究生对个人经验有着较清晰的认识。另外，20xx级同学比较了解自己擅长什么；20xx、20xx级同学比较了解自己喜欢什么，这说明随着年级的增长，研究生对自身兴趣的关注逐渐下降，而对自身能力的关注逐渐上升。其中，在所有接受调查的对象中，只有44.7%的研究生了解自己“想达到什么样的人生目标”， 研究生了解自己“不擅长什么”（占55.5%）胜于“擅长什么”（占53.0%），了解自己“缺少什么”（占47.9%）胜于“拥有什么”（占34.9%），说明研究生对自身的劣势有着较为理性的认识，同时没有深入挖掘自身的优势。

2. 研究生对自我认知途径的选择。研究生对自我了解的主要途径有反思自身的成长和现状（占81.4%），和他人比较（占43.3%），评估自身的业绩成就（占42.4%），询问他人意见（占29.8%），自我进行心理测验或素质测验（占25.2%），仅有10.3%的研究生通过专业机构的素质评估来了解自我。这些数据表明，研究生在自我认知过程中重个人经验轻专业咨询。职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程，其单凭个人的经验是很难实现目标的。如能借助职业咨询的智力和经验优势，为研究生职业生涯规划提供建设性的建议，则可起到事半功倍的作用。因此系统化的素质评估在职业生涯辅导中是必要的，学校面对研究生的这种需求，应借助师资力量及联系渠道等优势，根据研究生的实际情况进行相应的辅导与评估。

3. 研究生对自身职业素质的评价。在对自身的职业素质的评价中，研究生对自己的社交能力（占49.8%）、求职技巧（47.5%）、心理调适能力（31.4%）、发现自身潜力的能力（28.7%）和礼仪修养水平（16.5%）表现得不够自信。有关研究表明，职业有关素质中除了业务能力是由研究生通过自身修炼得到提升外，另外的几种素质都可以经由职业生涯辅导而得到不同程度的提高。从以上数据我们可以发现，相对于社交能力和求职技巧等硬性指标，发现自身潜力的能力未受到多数研究生的重视，很多研究生认为自己学历较高，因此潜能应该发挥得不错，事实上学历有止境而学习无止境，没有经过某一领域的学习是不可能得知自己所拥有的潜能的。

（三）深圳研究生对环境分析能力的测量

在制定职业生涯规划时，外部环境分析也是必要的。因为环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的，它为每个人提供了活动和发展条件和成功的机遇。只有正确认识环境对职业发展的作用及影响，才能更好地进行职业目标的规划与职业的路线的选择。

1. 研究生对社会环境内容的了解。在“您了解社会环境的哪些情况”选项中，研究生了解社会对人才的需求的占49.8%，了解职业对人才的要求的占39.7%，了解职业的性质的占30.5%，了解职业对人才待遇情况的占29.4%，了解职业方面的政策法规的占16.1%。根据研究生对社会环境内容的了解情况来看，多数研究生就业准备不够，对国家就业政策缺乏了解。因此，在对研究生进行职业生涯辅导过程中，让其了解中国入世之后的职业方面的政策，做好有关备战职业资格认证的准备工作是必要的。

2. 研究生对理想职业性质的判断。据调查结果来看，在“您了解您理想中职业的哪些性质”的选项中，研究生了解职业发展前景的占61.5%，了解职业的社会价值的占38.9%，了解职业稳定性或挑战性的占36.9%，了解工作地点的占29.6%，了解职场人际关系的占24.1%。从以上数据可以看出，虽然研究生比较了解职业的发展前景，但对职业的社会价值等认识得不够。实质上，认识职业的社会价值能帮助了解职业是否适合自我的价值观；认识职业的稳定性或者挑战性、工作地点和职场人际关系能全面的衡量职业是否适合自己的发展。因此在对研究生进行职业生涯辅导中应注意帮助研究生形成对理想职业性质的良好判断能力。

3. 研究生对理想职业要求的看法。在“您了解您理想中职业对人才的哪些要求”选项中，专业知识占61.9%、专业技能占57.8%和工作经验占52.1%，这说明不是所有的研究生能够认识到在掌握知识的同时也要提高自己的专业技能，在实践中积累实战的经验。在“您了解您理想中职业对人才的哪些待遇”选项中，个人薪资福利占61.2%、个人成长空间占46.1%、社会地位占42.4%，个人健康占31.7%。这说明研究生在择业时不同程度地存在着追求实惠和功利化倾向，在价值取向上存在“年轻时以健康换取金钱，年老后以金钱换取健康”的心态。

（四）深圳地区研究生职业生涯规划的意向性分析

在比较充分地考虑自我和社会环境的基础上，有效的职业生涯规划还要进一步地依靠切实可行的行动方案，这些具体且可行性较强的行动方案将有效地帮助研究生实现职业目标。

1. 研究生职业生涯规划所采取的措施。研究生对自己的职业生涯规划所采取的措施主要有：确定职业目标（39.9%）、评估自我和环境（38.8%）、确定职业生涯路线（31.4%），制定行动方案（27.5%），另外部分同学还有自我增值计划。以上数据表明，研究生在确定达到职业生涯目标的生涯路线和制定行动方案的方面稍有不足，另外在访谈中我们也发现，并非研究生没有考虑过怎样来制定行动方案，而是他们认为环境变化太快，因此“计划赶不上变化”，很难做长远的打算。这也为研究生职业生涯辅导提出一个课题，即如何处理好职业规划的计划性与灵活性的关系。

2. 研究生职业生涯路线所考虑的因素。接受调查的研究生确定的职业生涯路线所考虑的主要因素有：我适合什么（57.1%）、我想要什么（44.0%）、我能够做什么（44.2%）、我目前的状态和目标之间的距离有多远（42.0%）、哪条路线可以使我获得发展（26.1%）。以上数据显示，只有不到一半的研究生对职业生涯路线的考虑是较为理性的，同时能兼顾各方面的因素。研究生最少考虑的因素是哪条线路可以获得发展，因此帮助研究生如何综合分析最可获得发展的线路应是职业生涯辅导的重点之一。

3. 研究生职业目标及行动方案符合标准的定位。在“您的职业目标符合以下哪些标准”的选项中，决心通过实际行动来完成的占36.5%，最终目标符合生活模式和价值观的占32.6%，倾向个人兴趣重于专业的占32.6%，真正由自我确定的占29.6%，难度适度的占29.1%，确定较早的占16.1%，以做过评估分析为前提的占9.9%，目标分解详细到位的占9.6%。他们在制订这些职业目标时，所采取的行动方案标准中，注重自我激励的占42.7%、兼顾到向他人请教的占32.6%、能够最终实现职业目标的占31.9%、详细并可行的占24.8%、考虑到后果的`成败得失的占24.8%。高年级的研究生比低年级研究生更加重视的详细可行。

三、深圳地区研究生职业生涯辅导策略

针对当前研究生在进行职业生涯规划中普遍存在的问题，必须及时、有效地从各个方面入手解决。我们结合研究生提出的意见和建议，引导研究生进行职业生涯规划，将职业生涯辅导策略归为以下几点：

1. 树立正确职业规划理念，加强职业生涯辅导。伴随着我国高等教育大众化的进程，研究生的招生规模呈现出蓬勃发展的态势，就业压力也因此越来越大，因此职业生涯辅导要尽早开展，做到切合实际，注重实效，内容详细，既易为广大研究生接受又具有可操作性。首先要加大人力和财力的投入，做好职业生涯规划的宣传以及推广工作；其次辅导者要深入调查，针对不同性别、专业、不同需求、困惑的同学有针对性地进行辅导，并针对社会需求和本校学生能力水平提出可行的辅导方案；再次在时间安排上最好地分别在研一或者研三开设，确保连续性，循序渐进；另外研究生部可以通过网站、公共邮件、QQ群等方式长期跟踪调查毕业研究生的情况，必要时请毕业生回校现身说法；最后在环境设置上可在校建立专门的咨询点，即有平等一对一的环境。

2. 有效提高自我认知水平，增强环境分析能力。职业生涯辅导最为艰巨的任务就是帮助研究生提高自我认知能力，需要对自我进行全面客观的分析与定位，从而认识自己、了解自己，以便更准确地为自己定位。了解自我方面的理论很多，主要可以归纳为五方面：能力、兴趣、性格、气质和价值观。与相对稳定的气质和日臻完善的价值观比较起来，研究生的能力仍有开发的余地，兴趣还有培养的可能，性格还有可塑的成分。因此探索和挖掘能力、兴趣和性格在职业生涯辅导中显得尤为重要。在帮助研究生进行外部环境分析方面，应侧重于引导研究生了解职业方面的政策法规、职业性质和职业对人才的待遇的认识等，以及社会政治环境、经济环境等有关问题的分析与探讨，弄清环境对职业发展的作用及影响。

3. 不断提高个人竞争力，慎重抉择职业生涯。在制定职业生涯规划中时，研究生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有的知识和技能科学地重组，建构合理的知识，最大限度地发挥知识的整体效能。个人竞争力中自己所特有的知识和技能是非常重要的。由于社会发展急需的新兴学科与应用型学科的研究生培养能力不足[4]，研究生可以拓宽知识面，并补充自己需要提高的能力，以便为进入新的研究领域或非研究性职业做准备。

一个人职业生涯的成功应表现了职业条件的改善，职业精神的形成及职业匹配合理三方面。职业条件的改善往往取决于人的职业精神。在研究生抉择职业生涯的过程中不能仅仅局限于专业，要帮助研究生在评估分析的基础上将目标分解详细到位，了解哪条路线可以获得发展等是职业生涯辅导一系列的重任。如果评估分析说明研究生在专业以外的领域可获得更好的发展的话，鼓励他们在专业以外的领域发展也未尝不可。

4. 建立多渠道辅导体系，优化职业生涯规划条件。首先，职业生涯辅导在方式上要形式多样。在各种辅导方式中，最受欢迎的是选修课。由拥有职业指导师资格的教师进行课堂讲，教学大纲要结合学生所学专业的实际就业情况。其次以讲座为主，由企业人力资源主管、专业课教师、有实践经验的专家、学者及知名校名开设就业指导系列讲座。我们可以邀请各个领域的专家学者，通过讲座、论坛、座谈的形式为研究生传授经验。另外，应做好对学生的个别咨询指导，开展职业测评、心理测试，为学生个人职业生涯规划提供科学的依据。

实践机会对于研究生的职业生涯规划是很重要的，要求学生利用寒暑假和各种社会实践机会，开展与专业相关的就业市场调研等。研究生在实践中获得更多的职业技能，他们在与学校、企事业等单位接触中获得所需的技能，特别是在非专业领域复杂的交流能力，和在相互分工合作的群体内工作的能力，并预先检验何种类型的职业最适合自己的发展。研究生的职业生涯规划需要与社会实践锻炼共同进行，我们须加强学校、学生与社会的沟通和联系。

四、结语

从此次调查结果可以看出，研究生对职业生涯规划已有了一定的了解，但是他们对自己的职业期望与生涯设计缺少理性思考。此外，由于研究生群体年龄跨度较大，社会经历不同，自我意识不断增强，智能发展到较高阶段，并且部分研究生面对着家庭压力，因此研究生的职业生涯规划需要考虑的因素更加复杂，研究生职业生涯规划辅导难度高于本科生。学校开展研究生职业生涯辅导工作需要有更加充分的准备，为了研究生的发展长期开展下去，学校和社会、研究生应进行及时的互动，以便调整完善职业生涯辅导，保证研究生职业生涯规划的顺利进行。

【参考文献】

[1]张竞乾，朱玉涛．论加强大学生职业生涯教育的必要性及具体措施[J]．河北农业大学学报.

[2]王一敏．当代青年的职业选择与指导[M]．上海教育出版社，

[3]王丽，李荔波．研究生职业生涯规划的思考[J]．天津市经理学院学报，

[4]廖湘阳．研究生教育发展战略研究[M]．清华大学出版社，

研究生工作总结(篇2)

一、 第五届研究生会见面会

活动时间：20xx年10月 研究生会活动

活动目的：第五届研究生会全体成员相互了解熟识，主席团、各部门负责人以及干事自我介绍，方便全体成员能更加快速的融入研究生会这个大家庭中来，各部门之间配合更加融洽，彼此交流更为快捷。

活动内容：组织全体研究生会成员外出交流，在轻松愉快的环境中，主席团、各部门负责人以及干事进行自我介绍，并按部门进行了文艺表演。在此过程中，不仅加深了研会各成员对彼此

的了解，也充分展示了每位同学的才华，而此次见面会本身的筹备和组织工作，也是第五届研究生会成立后各部门都参与且配合的首次实践。从物品的采购、场地的预定及确定、活动当天物品的搬运、活动中宣传横幅的制作和悬挂、活动影像的拍摄，到活动结束后场地的清理、剩余物品的回收以及归纳等，都体现了本届研究生会各位同学积极努力的工作态度和认真严谨的做事风格。

二、 组织研究生代表队参加我校第X届运动会

活动时间：20xx年10月

活动目的：把我校研究生作为一个团体，参加校运动会，一方面锻炼了我校研究生的身体，另一方面我校全体研究生作为一个代表队，增强了我校研究生的集体荣誉感。

活动内容：按照学校有关文件要求，组织我校研究生进行运动会的报名、参赛方阵队列的训练、拉拉队的组织安排、各项展现我校研究生同学体育精神的宣传工作以及运动会大本营的后勤保障。本次活动也是研究生会首次面向我校全体研究生，整个活动从开始报名到最后打扫大本营场地，研究生会全体同学任劳任怨，积极在代表队和校方主办单位之间沟通协调，全力做好运动员在比赛当天的日程预告、场地引领等工作，在大本营值班的同学们不畏炎热，为参赛运动员及所有研究生同学提供饮用水、比赛用鞋、卫生药品等基础保障，确保研究生代表队在校运会期间安全、健康，以支持他们在赛场上全力拼搏，为研究生这个集体而争光。

三、 20xx年研究生元旦晚会

活动时间：20xx年12月

活动目的：迎接20xx年的到来，让在外求学的研究生学子们欢聚一堂，载歌载舞共同迎接新的一年。

活动内容：此次活动准备时间较为充分，吸取以往类似活动的经验，提早进行了节目的筛选和排练工作，在节目质量上有了很大提高，并且从舞台的设计到灯光音响的调试，都有了足够的时间去准备。研会各成员从11月就开始了晚会的宣传以及节目报名工作，在研究生范围内乃至全校都有一定的影响力。在节目确

定后，研究生会积极为各位参与节目的同学提供最大能力的服务保障，申请场地，舞台布置以及舞台道具的准备，服装服饰的购买与租赁，音乐伴奏的剪辑等等。此次晚会研究生会还积极向外单位拉去赞助，最大程度的减少了晚会的举办成本。最终研究生会最大限度的让每一位参加演出的同学只一心做好节目的排练工作，让每一位观看演出的同学融入到新年的气氛里，度过一个愉快的，属于研究生自己的元旦晚会。

四、 第二届研究生唱歌比赛

活动时间：20xx年3月

活动目的：丰富我校研究生的课余生活，展示我校研究生文艺风采。

活动内容：在我校全体研究生中宣传此次比赛，经过初选确定参赛者名单，并在比赛开始前对比赛进行了多次彩排。研究生会在此次活动中积极与外系专业导师联系，邀请了在演唱方面具有专业知识的老师作为评委，总结了第一届唱歌比赛的经验教训，在比赛的活动流程上做了优化。由于受场地开放时间限制，全体研会成员为了比赛现场的环境与气氛，在短短一个下午的时间内，进行了数百只气球的充气、观众及领导评委席位的摆放、营造整个现场的轻松气氛等等。比赛最终取得了圆满成功，我校研究生同学兴趣高涨，观众人数众多，气氛热烈。在比赛结束后，研会清理了现场所有的垃圾，并将赛前的所有布置拆除并妥善保管。使比赛的使用场地恢复甚至比赛前更加干净整洁。受到了老师们的一致称赞。

五、 第二届研究生篮球赛

活动时间：

活动目的：锻炼同学体魄，以班级为单位的比赛增强了班级同学的凝聚力及集体荣誉感。

活动内容：篮球赛是我校研究生活动中整体参与人数众多，同学积极性高涨，气氛极为热烈的活动之一。本届研究生会总结分析了首届篮球赛中的组织优势，加以引用，也看到了其中的不足，确保在此次篮球赛中避免同类不足再次发生。为使得比赛更加公平公正，研究生会同学为每场比赛都预约了我校专业的篮球裁判，赛前赛中赛后在参赛队和裁判团之间进行协商沟通。比赛现场为防止意外发生，每场比赛研究生会都派有研会成员专场值班，负责比赛场地的布置、和裁判的交流、运动员的饮用水，并准备了急救小药箱，以防运动员出现受伤的情况。比赛结束后研会成员负责记录并上报每一场比赛结果，并按照赛制对比赛进行场次安排。最终此次篮球赛全程顺利的在和谐友好的气氛中落下帷幕。

六、 首届研究生辩论赛

活动时间：

活动目的：锻炼我校研究生的口才和思辨能力。

活动内容：此次辩论赛分专业进行。研究生会从组织报名到活动宣传，从辩论赛的幻灯制作到现场主持，全程为广大参赛队伍服务。我们邀请了具有经验的老师作为评委，在每场辩论结束之时对辩论过程、辩手的辩论能力进行点评。活动获得了研究生处老师以及全体研究生同学的大力支持，整个辩论过程紧张刺激，与观众的互动更彰显了我校研究生同学的思维辨识能力。

七、 首届研究生英文演讲比赛

活动时间：

活动目的：提高研究生的英语口语表达能力，促进全体同学的英语学习兴趣。

活动内容：本次活动采用给定题目不限形式的规则，要求各参赛选手自己组织语言，并脱稿进行英文演讲。研究生会负责前期报名宣传以及各项任务的通知，比赛现场的保障工作。我们也邀请了外语系的老师作为评委，为参赛队员给出英语演讲及学习方面的意见。比赛主持人也是由研究生会挑选并派出，全过程英文主持。活动获得了其他研究生同学的大力支持，现场演讲过程中掌声不断，另一方面也反应出我校研究生的听说水平较为优秀。

八、 首届研究生科技文化节的开幕

活动时间：

活动目的：将研究生期间的各种活动统一归置于文化节名下，使各项活动紧密结合成为一个系统活动。整体上研会的工作以及

研究生活动更显完整统一。

活动内容：宣传科技文化节举办的意义，开幕式现场的布置等。

九、 研究生数模竞赛

活动时间：

活动目的：锻炼研究生同学对实际问题的数学分析能力。 活动内容：数模竞赛是由教育厅组织举办的，在通知下发到我校以后，我们就像全体研究生同学发出报名通知。在整个竞赛过程中，研究生会主要帮助有关负责老师做一些辅助工作，同时也记录此次竞赛中我校研究生同学努力钻研的影像以便宣传。最终我校研究生同学在此次竞赛中获得了骄人的成绩！

十、 迎新工作

活动时间：20xx年9月

活动目的：迎接2012级研究生新生。

活动内容：迎接新生是每届研究生会的最后一项工作内容。在新生入校报道之际，研究生会做的如何直接影响到新生对我校以及我校研究生的第一感觉。所以在迎新工作中，研究生会全体成员尽职尽责确保让每一位刚入校的研究生同学都能感受到研究生大家庭的温暖。我们很早就制作了欢迎新生的宣传条幅并挂于宿舍楼中，报道前一天就已经做好了报道点的所有物品的到位及保障工作，报道当天，研究生会在各院系报名点之间负责统一协调，并在现场做研会宣传，为下一届研会做人员储备工作。报名当天研会全天值班，同时负责校内大本营的餐饮、卫生等各项工作。同时根据学校要求，我们也挑选出极具亲和力的同学在火车站进行迎接工作，希望让每一位刚入校的研究生同学都能更加快捷轻松的完成报道手续。

研究生工作总结(篇3)

电气学院研究生会工作总结

电气学院研究生会自成立以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，确立了以人为本，坚持以教学、科研为中心的办学理念，全面提高教育教学质量和科研水平。电气学院研究生委员会在院总支的正确领导，以及校院团委的精心指导下，在广大学生干部的共同努力下，广泛深入听取同学们的意见，及同学之所需，积极发挥联系上级领导和广大学生的桥梁和纽带的作用，团结和带领研究生们以饱满的热情和当代研究生特有的智慧，与时俱进，开拓创新，在科技文化等领域开展工作，取得了不菲的成效。

一、规章制度方面

鉴于我院研究生会处于萌芽时期，许多规章制度仍未成形．本学期伊始，在主席团的倡导下，通过广泛争取同学们的意见，各项规章制度得到进一步的完善，为后期各项工作的开展奠定了基础．

二、科技创新方面

通过各部门的配合，成功开展了学术科技月，开幕式上邀请了在学术上有较强见解、研究生期间硕果累累的优秀研究生代表作了学术报告，报告正对性强，为低年级研究生的研究提供了可供参考的思路。同时，闽江学者－陈道炼教授为广大研究生作了主题为研究生素质及创新思维的报告，该报告高屋建瓴，对广大研究生有较强的启示作用，较大程度消除了研究生对科研存在的误区，激励着广大研究生在从事科研工作时一定时刻铭记求真务实。

科技月间邀请到的教授们温文儒雅，博学见多识广，给广大研究

生学术和科研上的指点，对于促进提高我院的学术氛围有较大的帮助。此外，我们也安排了各专业的专题报告，专业性较强；在同学中间反响较好。

总之，学术科技月是我研究生的特色活动，其开展为我院学术科技氛围提上一个新的台阶起了不可磨灭的作用。

此外，学院也积极鼓励同学参加如＂英飞凌＂杯科技竞赛，提高同学们的动手能力，分析及解决问题的能力，为向社会输送高质量人才做好了准备．

三、文体方面

虽为工科专业，但我们仍积极的鼓励同学们开展和参加各种课外文体活动．在11月8日的迎新晚会上，研究生们的两个节目受到了广大师生的好评． 12月初，在我校研究生会的首届研究生歌手赛中，我院范丽芳同学经过不懈努力，获得＂十佳歌手＂的荣誉称号．

为走出课堂，亲近自然，增进同学们间的相互沟通，11月1日我院研究生以研一为主，研二为辅的代表队开始了一天的青云山之游．因出行前，各部门考虑全面，出游过程非常顺利．在同学们中留有较好的口碑．

与此同时，我院借周末为同学们开展的交谊舞培训课程．不仅丰富了大家的课余生活，也为同学们日后步入社会起了铺垫．虽然甲流使辞旧迎新晚会未能如期举行，但我院同学积极筹划工作的精神得到了老师们的好评．

开学初，为增进新老生间的了解，9月24日，我院研究生篮球

联赛在三区篮球场顺利举行，本次活动提高了同学们的团队协作能力，增强了同学们之间的凝聚力，为后期的各项团队活动打下了良好的基础。

在10月18日举办的院运会上，通过大家的共同努力，我院研究生代表队获得道德风尚奖，同时运动员们也取得可喜的成绩，如王小勃同学获得全院男子短跑第一名的好成绩等．

为方便同学们对学院动态的了解，加强了信息的传递，增强了各种资源的共享性，在研究生会网络小组的努力下，09年11月中旬日我院研究生网站进入试运行阶段。此站为同学们各种信息的传递提供了宽阔的平台．

丰富多彩课外活动的开展不仅让同学们可以摆脱实验室的单调生活，为研究生活增色添彩，也为同学们的特长展现提供了精彩的舞台。同学们开展并参与的这些活动展现了研究生们激情常驻的青春气息。

四、后勤服务方面

在这方面，生活部和女生部是非常重要的组织和承担者．这两个部门都以“深入同学生活，贴近同学心声”作为开展工作的指导方针，“认真细致，吃苦耐劳”是每个成员的敬业标准。本学期中，很多工作的开展都得到了这两个部门的支持，特别值得指出的是，在甲流流行期间，这两个部门做为中坚力量，为保证甲流期间同学们的安定起到了重要作用，同时，通过他们的协调和配合，使我们防止甲流的工作有序不乱地开展．在甲流的防控工作中起到了重要作用．

回顾本学期的工作，有成绩，也有不足，通过这些工作，我们应该看到我们值得继续发扬的地方，同时也应该吸取相关的经验教训，以在以后的工作中扬长避短，使工作水平再上新的台阶．新的学期，我们应该以新的起点、新的视角、新的面貌、新的思维、新的要求和新的敬业水准来接下来的工作。相信只要我们再接再厉，我们一定能将工作推上一个新的台阶！望学院领导给予我们更多支持！

研究生工作总结(篇4)

经过全院教职工的共同努力和研究生指导教师的辛勤工作，学院06~07学年的研究生教育和培养工作圆满完成，现就过去一年的工作予以总结，提出新学年的工作要点。

一、完成研究生招生任务，招生专业和人数大幅度增加

06—07学年是学院研究生招生专业增加最多的一年，土木工程一级学科博士点批准后，增加了两个硕士点，四个博士点;建筑系开始了首届三个专业的研究生招生，全院硕士招生专业增加到16个，博士12个。

学院进一步规范了研究生的招生工作程序，加大招生宣传工作的力度，充分调动各方面的积极性。在研究生入学考试命题、建筑学专业考试和阅卷等方面都认真做好周密的组织工作，制定了“力学与建筑工程学院XX年研究生调剂与招生规定”和“力学与建筑工程学院XX年硕士研究生复试工作实施方案”，利用校园网及时公布研究生招生、复试和录取过程中的相关信息。在广大教职员工的共同努力下，研究生招生较顺利完成招生计划，招生人数再次超过本科生。

XX年共招收硕士研究生121名，博士研究生35名，工程硕士与高校师资专业硕士7名，招生总数163名。博士和硕士具体分布如下：

土木系：66名，其中博士18名，硕士48名;

力学系：42名，其中博士11名，硕士31名;

建筑系：15名，其中博士1名，硕士14名;

岩土中心：33名，其中博士5名，硕士28名。

目前学院在校研究生总数为462名，其中博士研究生108名，硕士生333名，工程硕士21名。按学院各系、中心统计：

土木系：227名，其中博士55名，硕士166名，工程硕士6名

力学系：129名，其中博士34名，硕士92名，工程硕士3名

建筑系：15名(从XX年开始招生)其中博士1名，硕士14名

岩土中心：91名，其中博士18名，硕士61名，工程硕士12名

二、研究生导师队伍壮大，指导力量得到加强

06—XX年度，经学院教师申报，院学位委员会评审，校学位委员会审查通过，我院增加了8名硕士生导师，3名博士生导师，为学院研究生培养和建设高水平研究型学院增添了新鲜力量。

目前学院的研究生导师(不包含外聘导师)总数为34名，分布情况如下：

土木系：硕导16名，博导8名;

力学系：硕导8名，博导4名;

建筑系：硕导4名，博导1名;

岩土中心：硕导6名，博导3名。

三、规范研究生的培养管理环节，毕业生论文评价较高

学院对研究生的培养管理环节进一步规范，加强了对研究生培养计划、必修和选修学分以及选题报告的审查，对不符合要求的研究生都及时通知导师进行了更改或补充。

对毕业生的论文答辩资格和答辩情况都进行了严格审查和监督，硕士和博士论文都按15%的比例抽查外审，学位论文水平整体评价较高。

06~07学年学院共毕业研究生118名，其中博士学位23名，硕士学位93名，工程硕士专业学位2名。

在学院抽查由校外专家评审的16份硕士学位论文中，8篇论文的校外专家评阅成绩全在90分以上，占总数的50%。全院93名硕士毕业生中，评阅和答辩成绩均在90分以上的论文有28篇，占总数的30%以上。

学院23名博士毕业生的论文中，专家评阅的平均成绩在90分以上的有15篇，占总数的65%。

四、完成研究生培养计划的修订，特色课程大幅度增加

修订新的研究生培养计划是06—07学年学院研究生培养管理工作的重点，也是事关学院各专业研究生培养质量的大事，学院先后召开了各系、所负责人和各学科带头人会议，根据研究生院的相关要求，制定了切合实际、突出特色、适合学院发展的修订原则。经过各学科带头人和学院研究生导师的辛勤工作，学院学位委员会的反复审查修改，按时、按质完成了所有招生专业培养计划的修订任务。

土木系和岩土中心完成了土木工程一级学科下的四个硕士点、两个博士点培养计划的修订，新制定了两个硕士点、四个博士点的培养计划。力学系完成了力学一级学科下的全部硕士和博士招生专业的培养计划修订。建筑系新制定了四个硕士专业的培养计划。

全院各专业在调整和编写新的培养计划的同时，充分调动广大教师为研究生开新课的积极性，为制定高质量的培养计划奠定了基础。在调整原有课程的基础上，新一轮的培养计划全院新增加硕士课程近40门，博士课程近30门。这些课程都体现了我院教师近几年的科研成果和研究领域的新理论、新方法，反映出学院的研究生培养特色，将为提高学院研究生培养质量发挥重要作用。

五、全面总结工程硕士培养工作，完成工程硕士自评报告

为进一步加强工程硕士专业学位研究生教育的教学质量和监督管理，全国工程硕士专业学位教育指导委员会审议通过了"全国工程硕士研究生培养质量评估实施方法"，要对全国各专业领域的招生单位进行评估。研究生院对我校参加评估的各专业进行了部署，要求首先在校内进行自评。

根据研究生院的安排，学院组织建筑与土木工程领域的导师对招收工程硕士以来的情况按评估要求进行了全面总结，从以下七个方面完成了自评报告，即：1、培养单位概况(包括学科建设水平、师资队伍及基础条件);2、工程硕士招生情况(包括考生来源、生源质量);3、课程教学情况(包括培养方案、课程设置、课程建设、教学组织和教学方式);4、学位论文与培养质量(包括论文选题、科学研究与指导、论文答辩和质量、培养人才质量);5、管理工作(包括管理机构、规章制度、档案管理);6、体会(包括收获与经验、存在的问题);7、综合评价。

经学校5位自评专家认真评分，我院建筑与土木工程领域的工程硕士培养情况平均得分89.7分，综合评价结果为良好。研究生院决定，我院建筑与土木工程领域的专业硕士培养将申请参加第二批工程硕士培养质量评估工作。

六、学院研究生培养仍存在的主要问题

1、研究生科研和学习场所紧张，部分研究生课程修完后，没有专门的地方开展研究工作，导师的办公空间严重不足。

2、研究生招生的宣传力度不够，招生报名和上线考生严重不足，第一志愿上线人数远远低于学校平均值。