关于孩子撒谎的总结与反思(必备5篇)

关于孩子撒谎的总结与反思篇1

尊敬的老师：

您好！

对于我今天所做的错事我感到十分的对不起，对不起您平时的教导，也对不起父母对我的教诲。父母和老师从小就对我教育到要做一个诚实的人，不能撒谎，更不能做一些违法的事情。当时的我答应的斩钉截铁，可到了现在却又亲自违反了当初的承诺。

看着现在的我，我感到很羞愧，我不仅辜负了老师和家长，没有成为一个诚实的人，而且还亲自打破了诺言，说了谎话成了一个言而无信的人。

对不起，x老师，今天的xx作业本其实我是带了的，但是却因为我的贪玩，没有在昨天放学后即时的完成您布置的题目，虽然我在早上的第x节课记了起来，在下课的时间加紧补作业，可是到底还是没能在您的课之前写完，我非常的害怕，不知道该怎么交出这份只写了一半的作业，于是在组长收作业时我谎称把作业忘在了家里，您在课堂上也听组长报告了，但您却并没有责罚我，等到下课后我自以为躲过一劫，但却没想到被同桌发现了我写了一半的作业。在他的质问中我显得无地自容，在他眼里我变成了一个会说谎的人。

直到这时我才发现我干了一件多么愚蠢的事情，我不仅辜负了老实的信任，还把自己的'诚实扔掉了，我非诚后悔，因为现在同座会以一种不信任的眼光看着我，因为他和我以前很要好，可能没有主动去向您揭发我，但我并不想就因为这件事就结束了这段友谊更不想抛下诚信。

现在我上交这份检讨书来向您解释事情的来龙去脉。希望能得到您和同桌的原谅，我真的很抱歉今天上午所做的这些错事，以后我一定认真改过，在不做出这样不诚实的行为。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

关于孩子撒谎的总结与反思篇2

尊敬的xx：

您好！

从小到大，不管是老师还是父母都告诉我不能撒谎，你们告诉过我很多道理，我其实也一直记得。关于这一次对您撒谎，我真的不知道该怎么去解释，我也不知道您是否会对我感到失望。但是我知道自己这一次做的很不对，做的很伤害别人，同时也间接的损伤了自己。所以老师，在这里，我必须向您先道个歉，我不祈求您立马原谅我，我之希望您能够看见我这一颗赤诚的'改错的心，给我一个机会重新踏上正轨，我不会再对任何一个人撒谎了。

昨天中午午休课我逃课了，原因是和同学一起去隔壁大婶家摘樱桃了。但是被老师抓到之后，我撒谎说自己摔了一跤，回去换了衣服。结果老师打电话给我的家长才得知我撒谎了。对于这件事情，我确实没有辩解的意义，因为这事情是我做错了，我就要付出代价，我愿意承担这一切的后果，老师您要给予我怎样的惩罚我都会答应的，只是希望您在今后的学习上不要对我有太多意见，我会努力该正好自己的。

发生这件事情，其实我自己占据了很大一部分的原因。昨天和同学一起从家里吃完饭回学校的时候，看到隔壁大婶家的樱桃树结满了果子，一时间按捺不住，便拉着同学一起去大婶家摘樱桃了。原本只想摘几颗尝一个味道，没有想到摘着摘着忘记了时间，沉浸在这种乐趣中无法自拔，所以就忘记了还有午休课要上了。

回到学校的时候已经开始上下午的第一节课了，老师看到我们两个狼狈的样子表示很生气，当时也没有惩罚我们，只是在课后对我们进行了一顿批评。后来到了班主任办公室，我还撒谎说自己午休课是因为摔了一跤，所以才回去换了个衣服，没有来得及跟老师说，结果没有想到我这样的行为严重伤害到了老师您对我信任的心，也让我的父母对我失望彻底了。我知道自己这次事情做得很荒唐，我也知道自己每一次犯错都让很多很多人失望和伤心了。

这次我也认真的反省了很久，也认识到了自己的愚昧无知，所以亲爱的老师，还望您可以大度的谅解我这一次，我绝不会发生类似的事情，也不会再让您对我生气和失望了。以后我绝对不会再做这样荒唐的事了，也不会在对您撒谎了老师，请您就原谅我这一次好吗？

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

关于孩子撒谎的总结与反思篇3

活动目标：

1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

2、愿意做诚实的孩子。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、故事图片、投影仪。

2、木偶表演。

3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

活动过程：

一、欣赏故事《狼来了》。

1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

2、教师：你是个诚实的'孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

3、幼儿交流讨论回答：

4、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

5、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

2、看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

四、幼儿练习判别对或错，讲述解决方法，明确诚实是好品质。

1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。

2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。

3、幼儿练习判断对和错。

4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）

五、师幼共同小结：

大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。

活动延伸：

欣赏歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。

活动反思：

根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。

关于孩子撒谎的总结与反思篇4

亲爱的：

对不起！我对我最近的表现向你致以最真挚的歉意，希望你能够原谅我！

从初遇到现在已经一年半的时间了。不得不再次感叹时光的飞逝啊，让我们的年岁都老大不小了，身上的担子也加重了。犹记我们刚刚认识时我还是个羞涩、单纯的小孩子，而你是那么的成熟和稳重；时至今日，我们都有了不小的变化，尤其是我，身上又多了一份责任，心中也多了许多的忧虑和挂念，而你依旧是魅力不减当年，活得那么的洒脱。

跟你在一起时间长了，渐渐地，我开始忽视你，对你的关心和爱护开始不够；今天，我没有尽到一个男人应该尽到的责任和义务，没有让你感受到一个女人应该感受到的爱意和幸福，这些都是我的错，我实在不应该说谎话骗你。

我的问题主要表现在以下几个方面：

第一，在思想上没有和你保持高度的一致，和你没有共同的认知感，同你没有深度的情感和思想交流；

第二，在行为上经常犯一些不该犯的错误，比如打游戏、看电视、不做家务、不做饭等，屡次惹你生气，一犯再犯，影响我们之间的感情；

第三，对你的工作、事业不够支持和关心，不认同你的业余爱好——这是巨大的错误；

第四，不能及时认识到自己的错误，也不能及时改正错误，让宝贝生气、伤心。

造成以上错误的原因主要是：

首先，自己作为一个男朋友不但做得不够好，而且还很自私，不能设身处地的`为宝贝着想，没有尽到自己该尽的义务；

其次，对自己的人生没有一个好的规划，天天混日子，得过且过，思想不端正；

最后，还对对宝贝的承诺不够上心，总是做出一些有违承诺，让宝贝上伤心的事。

通过以上现象和原因的分析，我做出深刻的检讨和反省，并决定再今后的生活中做好自己，有则改之无则加勉：

第一，在思想上和你保持高度的一致，经常和宝贝保持思想上的沟通和交流，当然这也需要宝贝的配合和支持；

第二，加强对宝贝的关心和爱护，无条件支持宝贝的工作和事业；

第三，多做家务，减少打游戏、看电视的时间，经常给宝贝做好吃的，尽量不要惹宝贝生气；

第四，在今后的生活中经常反省自己，及时改正错误，要让宝贝感受到家庭的温暖和幸福。

亲爱的宝贝，我已经深刻地认识到了自己的错误，我向你道歉，希望得到你的谅解。一直以来，都觉得很对不起你，没能让你时时刻刻都感觉到快乐。

我是一个胸无大志的人，是一个不懂浪漫的人，也是一个很幼稚的人。但请你相信，我是爱你的！我已将这段感情看作是我生命的全部，生活的依托。不敢想象：万一风起云涌，暗风吹过，风筝断了线，小鸟随风而去，生活还将如何继续？

现在，我的工作也很忙，日常生活和工作中可能忽视了你，没有顾及你的感受和想法，这都是我的错，以后我会更加注意。同时，也希望你支持我的工作，让我省心，不要做让我不放心的事情。

晚上，我回到家里，你不在，只有我一个人，我感到很孤寂和恐惧。

亲爱的宝贝，你知道我是非常爱你的，我也知道你依然爱我，我错了，原谅我吧！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

关于孩子撒谎的总结与反思篇5

活动目标

1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备

1.音乐光碟

2.幻灯片

指导要点

1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

活动过程

1.出示幻灯片，谈话导入。

教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

提问："图片里有谁？""发生什么事了？"

2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。

（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的`？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

4.完整演唱歌曲

（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

5.玩接唱游戏

（1）自由分组，尝试接唱。

（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。

教学反思：

今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。