技术分析课件

技术分析课件 篇1

第二章　技术世界中的设计　

1、技术的发展离不开设计

2、技术更新对设计产生重要影响

3、设计的丰富内涵

学习目标

1、理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用

2、了解技术更新对设计产生的重要影响。

3、理解设计的丰富内涵

学习重点与难点

重点：技术与设计的关系

难点：理解技术设计与艺术设计的侧重点的不同

学习过程

一、新课导入

展示一组有关设计的图片：室内装修设计图、建筑设计、产品设计

得出“生活中处处存在设计”的结论

二、设计的丰富内涵

1、引领学生根据上面展示的设计图片，进行分析，得出：

设计计需综合考虑诸多因素，设计既要照顾实用的的价值，体现出技术的魅力，也要考虑到美观的要求，体现出艺术的风采。

2、学习归纳艺术设计和技术设计的侧重点：

技术设计：功能、结构、材料、程序、工艺

艺术设计：色彩、造型、包装

三、技术的发展离不开设计

案例分析：（1）灯泡的发明

（2）水伞的发展（手动—自动—拆叠）

（3）建筑技术的发展（洞穴—木制建筑—石建筑—水泥建筑）

讨论：1、结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值

2、设计促进技术的发展的例子还有很多，你能想到哪些？

结论：一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工世的改进也需要设计。

四、技术更新对设计产生重要影响

1、技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现

阅读：达芬奇的飞行器

2、技术更新为设计提供了更为阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高

案例分析：灯具、电视

思考：请大胆设想，随着科学技术的进步，电视还将会有什么新发展？

五、新课小结

技术的发展离不开设计，技术更新对设计产生重要影响。

以下为教学中用到的图片:

室内设计：

建筑设计：

服装设计：

产品设计：

技术分析课件 篇2

一、本学期教学的指导思想

根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、本学期教学目标

小学阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

三、教材分析

本学期使用的教材主要为《小学信息技术》课本，教材的优点是整合度较好，缺点是一些细节方面介绍的不够好。所以，在教学过程中会适当的插入相关信息技术教学内容。

四、班级分析

这个学期，我主要负责六年级的信息技术教学工作。学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。六年级总共有三个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

五、教学措施

1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的`学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

师职业的自我情感认识。

技术分析课件 篇3

一、教材内容分析

1.教材的地位和作用

本节内容将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。

本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。

2.教材重点：理解技术与设计的辩证关系

二、教学对象分析

学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。

学生在生活中虽然接触到一些设计方面的知识，有了一些有关的生活经验，但难以领会设计的丰富内涵。因此，形成了教学中的一个难点。

三、教学目标

知识与技能：

1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

2.了解技术发展对设计产生的重要影响。

3.理解设计的丰富内涵。

过程与方法：学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。

情感态度与价值观：培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。

四、教学策略

1. 采用“奥苏伯尔的有意义学习理论”，让学生将技术与设计的辨证关系内化到自己的认知结构中。

2.通过案例分析，组织讨论，理解设计在技术发明和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领会技术与设计的辨证关系。

3.通过举例、图片和实物展示，领会设计的丰富内涵。

4.教学时间：1课时。

五、教学资源准备

1. 收集手机和自行车演变的图片以及艺术设计和技术设计的图片。

2. 准备一些实物如：手机、电熨斗和电吹风等。

六、教学程序设计：

序号号号 教学内容 教师引领 学生活动 1 引入新课 ppt展示手机演变的图片或实物来创设教学情境 听讲、回忆 2 技术的发展离不开设计（ 设计在技术 发明 中的应用） 1.组织 学生以 4 人为一组互相 讨论： （ 1 ）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。（ 2 ）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？ 2. 在学生回答的基础上，再补充介绍：血管机器人和录音笔。 1. 阅读后互相讨论并交流教材 “书写工具”、“电动剃须刀” 案例，结合已有的生活经验举例。 2.听讲，参与讨论。 3 技术的发展离 不开设计 （设计 在技术的革新 中的作用） 1.组织学生 快速阅读后思考：富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？ 2.ppt展示 自行车的演变图片，介绍自行车的发展史。讨论 现在有哪种形式的自行车 。 3.引导学生思考： 人类经过了几千年，直到 1888 年才设计出这种 “ 安全 ” 自行车 。为什么以前没有设计出来？ 1. 阅读教材案例“环保餐具的设计”，结合已有生活经验或知识举例：酒精能源、氢能源、太阳能的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等。 2. 听讲，参与讨论，回答有 山地车、变速自行车、高档赛车、电力自行车、折叠自行车等 。 3. 思考、交流。 4 技术的发展对设 计产生重要影响 1.以手机技术、 计算机技术的发展为例 ，再结合教材 “ 灯具 ” 案例，说明技术是设计发展的平台。 思考、参与讨论、听讲 5 设计的丰富内涵 1.以学生的生活设计为例，问： 是不是我们这本书里指的设计？ 2. 用电 熨斗和吹风机实物 说明 技术设计的概念。 3. ppt 展示技术设计和 艺术设计 图片，让学生进行区别，归纳出两者的侧重点。 •  思考、听讲 •  听讲、记忆 •  填写教材第 27 页“马上行动”并归纳出：有些产品的设计既考虑到它实用的价值，也考虑到美观的要求。 6 巩固练习 组织学生分析教材第 27页“练习”第一题 应用技术与设计的关系的知识进行分析。 7 小结 引导学生梳理本节内容，进行归纳。 归纳 技术与设计的辩证关系。七、教学反思

在处理教材时，对内容我作了一些调整。我认为，如果原原本本按照教材提供的案例进行教学，学生肯定提不起兴趣，这在上第一章第一节内容内容“技术的价值”第一节课时已有过教训。于是，对课本的两个案例“书写工具、电动剃须刀”和“环保餐具的设计”，我将它们作为学生的课堂阅读范例，因为这两个案例贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，也容易打开学生的思路。其中，“电动剃须刀”涉及到了电机微型化技术，而血管机器人的技术设计刚好是热门话题，清华大学已经成功研制出了世界上最细的马达。我便向学生介绍了血管机器人和录音笔的设计。果真，学生非常感兴趣。对第二个案例，涉及到一个环境保护的问题。从学生已有的生活经验出发，学生很容易理解设计对技术创新和技术革新的重要性。

教学中我没有用课本上“达•芬奇的飞行器”的案例，而换成了安全自行车例子。我没有想到的是，我没有用到的这个案例，但是学生在思考类似的案例时，就用到了图中的直升飞机的螺旋桨技术的例子。而且说得头头是道，让我忍不住当堂喝彩。这也说明了，课本上的有些内容，即使我们不讲，学生自己也会阅读，而且也会进行思考。

上通用技术这一门课，学生很感兴趣，希望老师多给他们呈现课本上没有的资源。这给我们通用技术课的老师很大的压力。因为，如果老师原原本本呈现教材上的内容，学生是不会满意的。这就要求我们技术课的老师在生活中要有技术的眼光，做有心人，多收集有关的资料辅助我们的教学。然而如何体现本模块的“做中学”，在现有的资源还不充分的条件下，这是摆在我们面前的一个很迫切的问题。

技术分析课件 篇4

2.1技术与设计的关系

一、教学目标

1.知识与技能：

(1). 理解设计的丰富内涵。

(20.了解技术发展对设计产生的重要影响。

(3).理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的 作用。

2.过程与方法：通过案例分析，学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。

3.情感态度与价值观：培养对技术的兴趣和想象力，理解艺术在技术设计中的魅力，提高审美情趣。

二、教学重点、难点

重点：设计在技术发明和革新中的作用

难点：技术更新对设计产生的重要影响

三、教具：ppt课件

四、教学过程

1.导入：通过“教学设计”的话题引出设计的概念

2.进行新课：

设计的定义：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。(板书)

生活处处有设计，(图片展示)让学生说说都是什么领域的设计。

服装设计、桥梁设计、发型设计、装潢设计、建筑设计等。

（1）设计的丰富内涵(板书)

技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺，如桥梁设计、建筑设计，围绕技术的目的而展开。

艺术设计侧重于欣赏、审美，如服装设计、桥梁设计、发型设计，强调感觉的需要。

【学生活动】填写p27“马上行动”内容

归纳出艺术设计和技术设计的侧重点

技术设计

功能、结构、材料、工艺、程序、寿命、安全、舒适等（技术的目的性）

艺术设计

色彩、造型、美感、(视、听)效果等（感觉的需要）

（2）技术的发展离不开设计(板书)

技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。许多产品的更新，工艺的改进都需要设计，今天的世界，设计与技术的关系非常密切。

【案例分析】：“书写工具”，“自行车的发展”。

思考：设计对技术的发展有什么重要的价值。

【案例分析】：“快餐盒的设计”。

投影展示快餐盒的变化，让学生讨论设计在技术成果转化中的作用。

小结：设计是技术成果转化的桥梁和纽带；设计促进技术的革新。

（3）技术更新对设计产生重要影响(板书)

技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。

【案例分析】：“太空天梯”的设计

问题：为什么至今仍未建成？

让学生阅读“飞行器与现代飞机”内容，谈一谈自己对飞机的了解。

【案例分析】：“灯具”。

展示各种灯具，让学生分析它们的优点和缺点。

问题：如果仍然用火照明，能设计出这些灯具吗？

小结：技术更新为设计提供发展空间，使设计的主题更丰富、表达方式更多、设计效率更高，为产品的更新创造条件，促进人们的设计思维和手段。

小结：技术设计和艺术设计是紧密联系的，要考虑它的实用价值，又要考虑美观。

3.课堂小结

(1)、设计是推进技术发展的重要驱动力，

(2)、设计是技术成果转化的桥梁和纽带，

(3)、设计促进技术的革新

(4)、技术是设计的基础(平台)

(5)、技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，

(6)、技术进步促进设计思维和手段的发展

以上六点是技术与设计的关系

4.练习：组织学生分析练习(1)(2)，并客观评价学生的独特见解，鼓励学生积极思考

技术分析课件 篇5

本课内容容易理解，有的同学可能感觉无味，老师可在实例分析讨论设疑难度大一点，进而引发易难过程，实现由和谐，趣味，探究问题学生积极参与，教师提示诱导的方式圆满完成教学目标

技术的发展日新月异，并且深入人类的生活，生产。就连休闲娱乐领域也延伸到了，然而技术的发展离不开设计，一切技术的创新需要设计，设计推进了技术的迅速发展。

一、 教学目标：

1. 知识与技能

（1） 理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；

（2） 了解技术更新对设计产生的重要影响；

（3） 理解设计的丰富内涵。

2. 过程与方法：

（1） 讲解实例，从日常生活中新的技术产品及新工艺，对比前几代的产品，工艺，明白技术革新与设计的重要性，首先，提出问题，分析问题，然后得出多方案的解决问题。

（2） 以典型的技术设计，进而动手制作，然后分组评价活动过程，从活动过程掌握技术的学习方法及探究能力。

3. 情感态度价值观：

（1） 加深设计在技术发展中重要地位的认识，其关系密切性。

（2） 提高技术素养，增强创新意识和实践能力。

二、 教学策略：

根据课标，由教师讲授，flash媒体演示，学生参与，引导学生思考，再让学生分组讨论，多种教学方法相结合的有效教学策略，由flash交互控制媒体演示，讲解重点，提出难点问题，设好疑点后交付学生自主思考，回答问题。采用具说服力强的学生答案形成结论，给予答案的评价，过程鼓舞了大家，提出的问题得到解决，在教师与学生互动中完成教学目标。

三、 教学过程：

1. 创设情境，激发学生兴趣。

教师通过演示讲解电子技术的发展：

电子管—半导体（三极管）—集成电路

教师：现代电子技术的发展历经了以上过程，原始的收音机采用电子管技术，演示中的电子管一个个象灯泡一样大小，到了半导体的出现使得收音机体积变得小了很多，大功率集成电路的出现进一点使其袖珍化，在这个过程中，技术的发展及体积的变化，每一个过程无不凝聚着设计者的心血。技术的发展离不开设计，有了这些进步我们才能生活在这个绚丽的世界上，享受这一高新科技带来的无尽乐趣。

2. 设置疑问，引发思考。

（1） 举出一些有关技术与设计发展相关例子？

（2） 从这些例子中说说技术的进步对我们生活有何影响？

3. 分组讨论，并实践运用。

结合以下实例，分析技术与设计的关系：

为了解决以往的煮饭方式，节省时间，电饭煲出了。放入米和适量的水插上电，美味可口的饭将会自动煮熟，同时断开主回路接通保温系统，做到了无人值守方式。

将学生分四组，小组以材料讨论分析，得出结论。并且由小组代表发言，老师给予赞扬和肯定，作出总结评价。

四、 教学反思

本课内容容易理解，有的同学可能感觉无味，老师可在实例分析讨论设疑难度大一点，进而引发易难过程，实现由和谐，趣味，探究问题学生积极参与，教师提示诱导的方式圆满完成教学目标.

技术分析课件 篇6

第二章 技术世界中的设计

一

教学内容分析

本节的内容有：1、技术的发展离不开设计；2、技术更新对设计产生重要影响；3、设计的丰富内涵。

本节是由技术向设计过渡的小节.首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，而且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。

教学对象分析

学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术是什么？技术有什么价值？技术有怎样的性质？技术的未来会怎样发展？等问题有了一定的认识和了解。在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面有关设计的内容进行了很好的铺垫，符合学生的认知规律，我想这也是本书编排的亮点之一吧。所以学生学习本节应该不会存在太大的困难。

课时计划

1课时

教学目标及分析

目标

1、知识目标

理解技术与设计的辩证关系；了解技术更新对设计产生的重要影响；了解设计的丰富内涵。

2、情感目标

培养学生对技术设计的情感，设计能提高生活质量。

3、能力目标

学会分析设计在技术发明和革新中的作用；激发学生的创新设计欲望。

分析

教学重点：理解技术与设计的辩证关系；激发学生的创新设计欲望。

教学难点：培养学生对技术设计的情感；学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

本节教学将以“创新设计”为主线，并贯穿整堂课的始终。

教学策略

1、学生自主阅读，了解课文内容；

2、进行案例分析，理解技术与设计的关系；

3、展开讨论，培养学生对技术设计的情感；

4、创新思维，激发学生的创新设计欲望。

教学媒体

（见演示文稿：技术与设计的关系）

教学设计

一、导入

在第一章“走进技术世界”中我们认识了技术的性质和发展情况等内容，而技术的发展是与设计分不开的，从本节开始将学习设计的有关内容。

二、学生自主阅读“第一章 一 技术与设计的关系”。（5分钟）

三、新课程互动

1、技术的发展离不开设计。

讨论：

①结合《书写工具》案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。

这里讲的设计主要指产品的创新设计。

（备忘启发）设计推动技术的发展 设计不断改进产品的性能……

②结合《环保餐具的设计》案例，试着分析设计在技术成果转化中的作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。

（备忘启发）有一个小学生发明了可以吃的冰棒小棍棍，并在全国青少年创新大赛中获奖。结合本案例，同学们得到何启发？不可降解一次性餐具→可降解一次性餐具→可吃的餐具？

2、技术更新对设计产生重要影响。

就“达?芬奇的飞行器”引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对这些例子发表自己的看法。

（相关资料）

达.芬奇(1452-1519)。莱昂纳多?达?芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人 ... 《最后的晚餐》、《 蒙娜丽莎》

达?芬奇的飞行机飞上天了吗？

（备忘启发）当时的技术水平落后、科学理论落后。说明技术是设计的平台。

案例分析:

根据《灯具》这一案例分析，请同学们大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？

（同学们：请放飞你们的想象，设计出你理想中的未来灯具！）

鼓励学生进行大胆设想，对学生设想出来的灯具要给予充分的肯定，同时给予相应的评价。

3、设计的丰富内涵。

马上行动：

引导学生归纳艺术设计和技术设计的侧重点（举例说明）：

技术设计：功能、结构、材料、程序、工艺、实用、寿命、舒适……

艺术设计：色彩、造型、线条、欣赏、审美、视觉效果、音响效果……

四、小结

技术的发展不断丰富着人们的设计手段和方法；设计要求的提高促使人们不断考虑应用新技术、新材料、新工艺。

教学反思

一、本课在导入之后给学生5分钟的自主阅读是非常必要的。首先，可以培养学生的阅读能力和自学能力；其次，我校学生的基础较差，学习的主动性不够，且通用技术课在学生的心目中还是副科，让学生进行课前预习是不现实的；第三，经实践效果很好。

二、分析《环保餐具的设计》案例。经启发，学生由“可降解一次性餐具”想到了发明“可吃的餐具”。马上就有学生提出“可吃的餐具”的卫生问题，教师给予表扬肯定，并让学生课后思考提出解决方案。

三、进行《灯具》案例分析时，先简单回顾灯具的发展历史，然后让同学们大胆设想，设计未来的灯具。同学们反应很热烈，设想出了许多未来的灯具。如：

发光手掌（引导：仿荧火虫，把荧火虫的发光基因移植到人身上）；

发光树（评：此树如果培育成功，将给照明工业带来一场革命——街道和公路两旁都种上发光树……[学生倍感自豪，全班由此兴奋起来]）；

透视灯（笑评：你发明了这种灯，在你眼里我们都是不穿衣服的[全班大笑]，学生：我用在科学研究和军事上，教师：希望你尽快设计出来，很多科学家在等着用呢）；

阿拉神灯（想什么就可以得到什么的灯）（评：那太好了，考试时想考100分就考100分……，[全班大笑]）；

长寿灯、美容灯、减肥灯、人体增高灯、发光墙、沐浴灯、发光眼、发光纸、情绪感应灯、思想感应灯、雷电灯等等。

我认为这一案例的分析引导是比较成功的，同学们的情绪高涨，思维活跃，设计了许多他们理想中的灯具。极大地激发了同学们的创新欲望。

三、时间分配上，因《灯具》案例分析所用时间较多，故“3设计的丰富内涵”能用的时间较少，没有展开分析。

附：演示文稿

技术分析课件 篇7

一、指导思想

根据xx市教研室、xx市教育局和xx市教师进修学校的工作要求，结合本学科研修工作实际，坚持“以研促修，服务基层，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律，深入基层，聚焦课堂，围绕“构建和谐课堂，追求教学实效”这一主题，运用教育教学理论，开展有深度的教学调查和教学研究工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。以“研训一体”为重要载体，参与并指导基层学校的校本研修和“城乡联动，区域协作”活动，积极营造良好的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学教师队伍。

二、工作目标及主要措施

1、以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科的本质，追求数学教学的实效。加强区域研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的`作用。

2、创造条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培训活动。组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研组长精心策划组织校本研修活动或“城乡联动，区域协作”活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织能力，从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。

3、有计划地开展学科专题调研，并及时撰写调研报告。经常深入课堂，了解教学实际，与教师平等交流，共同切磋，及时解决教学中出现的问题，研究优化教学提高质量的有效方法，促进学生生动活泼、主动有效地学习。

4、加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导，有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的课堂教学。

技术分析课件 篇8

一、自己分析和环境分析

我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。

二、我的发展目标

通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。

三、所选课程

《信息技术支持的教学环节优化》3学时，《如何组织合作学习》6学时，《Word工具箱的应用》3学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》10学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》8学时。

四、具体计划

1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。

2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。