学生犯检讨书六篇

学生犯检讨书篇1

尊敬的__：

今天有人对我说，说我从来没有认真对待过任何一件事情。我感觉有那么一点道理，有必要对我的态度，特别是学习态度好好检讨一下。

小学时候的学习态度不太记得了，那时候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好学习，我就好好学习了。升初中的成绩挺不错的，不是我们那个小镇上第6就是第8，没有记错的话。

初中，就开始淘气了，总是不好好学习，贪玩，每一次月考，班主任都会找我谈谈。而且偶尔闹出点小麻烦，然后被拖到办公室。汪老师说：“别人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你还读大学呢，田埂大学差不多!”果然，后来我就上了更田埂很密切的农业大学。

高中的时候，根本就没有什么态度了，或是态度太坚决了———读书无用。我都不知道漫长的高中都干了什么，现在能记得起来就只有二八杠，兴宾，超港，芜湖，旱桥浴池。高一的时候还是有那么一点点理想的，想去重庆上西南政法，但暑假之前就忘记有这个理想了。对不起爸爸，爸爸的钱和自己的时间———借补数学，和牛牛去梦想，最后发展到不需要任何借口就和文锦泡在兴宾。

要说小学没有理想，那大学就是太有理想了。以至于理想多到自己都数不过来，最后都变的不怎么重要了。司考，考研，公务员，直到现在司考过了，公务员火热进行中，考研也不远了的时候，还没有真正摆正自己的位置。但，好歹自己现在长大了，做事不再盲目了，一切都心中都有数。而且大都在按计划进行着。

总的来说，我的学习态度是不端正的，至少是不严谨的。

此致

敬礼

检讨人：

_年_月_日

学生犯检讨书篇2

检讨书，一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。

（导语）作为中学生，难免会被老师以各种罪名诬陷，这时千万不要慌张，只要有理有据，沉着应答，检讨书将成为你最有力的辩护工具，让你挺起腰杆，理直气壮！因此一篇好的检讨书应该具有说服力，要引入名言或经典事例，增强说服力，将老师说胡。

这是一篇关于人工湖之礼的检讨书，书中生动形象地展现了事情的起因、经过，记叙有条不紊，论述充分有力，并强调了环境对人才的影响，还间接表明了王自勋的远大志向，使王自勋得以从胖虎的虎口下从容脱围。文章措辞气派且无一涂改之处，并加盖了印章。不由得让老师佩服得五体投地，堪称检讨书之典范。

（介绍）背景：话说xx年3月14日，一个月黑风高的夜晚，王自勋正在人工湖一岸巡逻，忽然湖面刮起了一阵狂风，说时迟，那时快，两名犯罪嫌疑人窜至亭下，合伙将王自勋给绑架了。于是他们的老大胖虎慕名请王自勋写一份检讨......

嗳，这个好说，好说......

检讨书廖(印章)

对于昨天我横渡人工湖一事，我表示忏悔，希望得到老师的理解和原谅。暂且不论问题的严重与否，我自知穿越警戒线无视了它的作用，但却不知因此而间接触动了学校的相关规定。

事情的经过是这样的，3月14日第一节晚自习下课，我心绪繁杂，盘算着去人工湖里面散散心，我不听同学的劝阻，一意孤行，当我慢慢地走完半圈，准备沿湖岸折回时，早有警觉的我发现自己被对面的一个可疑黑影盯上，但我太大意，因无法确认它的身份，我继续行至亭子下，准备暂避一会，谁料它越走越近，致使我最终落网。

我知道我有逃学的嫌疑，但且容某伸一言：其实，早在警戒线未拉起时，我就到对岸去数次，众所周知，人才是向往好的生活环境的，因此高新技术产业要布局在环境优美的郊外，我对自然环境的向往和自身的探索精神最终逼我就范。《游褒禅山记》言：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。亲近自然于人的身心和思想都是有帮助的。

也许你怀疑我在为逃学编造借口，但我想说的是，我要从对岸出去，简直轻而易举，根本不用像前面两位仁兄所说的翻越围墙，在中间的一个围栏的破洞可以随意出入，这或许也是学校的一个安全隐患。再者，我本身就是走读生，即使在保安要抓我时，我都没想过要逃出去，我也认为这样是愚蠢的，因为出去更容易被抓，而且罪加一等。况且，出去无法读书，白白浪费了时间。于是，我很干脆地出来，也得到了应有的惩罚。

现反省如下：我因此深刻认识到自己性格所造成的负面影响，应予以重视；警戒线的作用是不容易忽视的，享受个人自由时应把握分寸；还应能够听取同学的劝解，多听取他人的意见，不能一意孤行。最后，我还认识到对一些小事不能太大意，更不能居高自傲，忽视别人的存在以及他人的才干，要更加谦虚谨慎。聪明人的犯错往往令人觉得可惜，虽然和坏人有很大的不同，却造成了同样的结果。在我看来，一切都是人生的波澜，是人生的体验，是日记本里的一个缩影。昨天我写的考场作文就是《改过是前行的力量》，现在我认识到了过失，收获了一些教训，也因此得到了前行的力量。我无悔。

高三（22）班王自勋

于xx年6月15日晚

学生犯检讨书篇3

敬爱的老师：

您好！

今天我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨，以向您表示我的决心和悔意，只希望您能够给我一个改正错误的机会，谢谢您!

以前，我没意识到自己的散漫和无知，对语文学科总是抱着偷懒的心理，以至最终引火自焚，导致了现在的恶果。我已深深地感受到自己的错误。作为一名小学四年级学生，我非但没有帮助父母分担压力，反而给他们增加了很多麻烦。

人从哪里跌倒就要从哪里站起来，我不会在同一个地方第二次跌倒。接下来我要坚持努力，让自己按时保质地完成作业，上课专心听讲，积极发言，踏踏实实地学习，争取下次考试取得好成绩，以优异的成绩来回报我之前所作出的无数努力。此外，我要更加积极地看待我的生活、学习，为我自己留下美好回忆，给同学和老师留下一个美好的印象。

放心吧，我的老师!您的学生从哪里跌倒，就会从哪里站起来，我会把脚下的绊脚石当成成功的垫脚石。请您相信我。我会用我的成功让您相信!

保证人：xx

20xx年xx月xx日

学生犯检讨书篇4

老师对不起！您一而再再而三的提醒，我却没有听进去，对不起老师，我应该吸取教训，我保证以后不再触摸扶手。我应该靠墙根走。老师请您大人有大量放过我吧！不要再追究此事了，老师你放过我吧！我不再触摸扶手了。我一定改过了。

老师我已经知道错了，我一定改过。不是古语中有一句话吗？知错能改善莫大焉。您原谅我吧！我不会再触摸扶手了。我在这里郑重的向您道歉，老师请你原谅我。

学生：某某某

学生犯检讨书篇5

我作为一名祖国未来的栋梁，现在的学子。在学校里学习多年，懂得了许多做人、做事的道理，文学知识也肯定比上一个阶梯丰富，不然怎么能够体现出现代教育阶梯式的伟大性质呢。

这种模式能够使我的人生一步一步地向前爬，很是踏实。满足了我在某种阶段的，某种需要。我们处于下一阶梯的若想要上一层楼的东西，可他们似乎又不愿给我们，就直说到了上一层就会给你，使我不得开心颜。

现在我向教育检讨自己的错误。我的自持能力差了些，没能管好自己幼稚的好奇心，提前去偷了教育还没有打算让我吃到的果子。我承认自己所犯下的劣行，但是已经吃进去了的东西，我试着吐了好几次都没有吐出来，很有可能是被消化掉了。请教育原谅我的无知，原谅我的罪行。

我是一名不合格的少先队员，我是七八点钟太阳上的一粒黑子，我让广大支持我、帮助我的群众们失望了。我真心诚意地向教育忏悔，请神圣的教育判定鄙人有罪。情愿接受教育的惩罚。

我的行为就如当年亚当与夏娃偷吃禁果是一样一样的。教育还没有教我谈恋爱、还没有教我开车，还没有教我做饭、还没有教我打工、还没有教我。而这些我却都提前意外性地学会了，我严重违反了学校的规章制度。没有让留长发而我却留着，没让戴首饰而我却戴着，没让随地吐痰而我却厚颜地吐着。啊！我是多么地无耻呀，多么地没有素质呀。我不配做一名当代中学生。《中学生守则规范》中的我基本上都违背过。总之：我是害群之马，我就是教育中的败类，我是孺子不可教也，我是朽木不可雕也，我是粪土之墙不可圬也。

天地不会容我，亲人不会容我，同学不会容我。我还能到那里去？教育可没有让我去死，所以我要听从教育的指导，不去死。要坚强地活下去，我知道教育喜欢坚强的孩子。那好吧，那我就坚强地坚持着活吧。不管多少恶语惨言向我袭来，我忍；不管多少风吹日晒与雨淋，我再忍；不管多少甜美的诱惑，我再再忍。我知道教育是看得见我打耐心与诚意的，我相信教育总有一天会原谅我，我相信教育总有一天会给我一次重新做人的机会的，我相信教育总有一天会让我进步的。

我永远相信教育是神圣的，如我国领土一般不可侵犯。教育万岁！

以此书表吾之过，抒怀六月，情真意切，愚心坦荡，锐目可睹。皇天后土，实所共鉴。鄙人不胜犬马布惧之情，谨拜书以闻！

学生犯检讨书篇6

一书不携何以读天下书，而作为理科之首的数学学科更是离不开书本上的基础知识。

很明显，我忘记带书了。

数学老师正讲得眉飞色舞、龙游蛇蹿之时，一眼瞥到了一个干干净净不带半点杂质的书桌。她几乎是没有停顿甚至连愣一下都没有就包裹着满怀的气势向书桌的主人径直走来，没有生气的样子，她卷发中绞着一点素色、眼角深深浅浅的河床、油的发亮的鼻翼我不敢看下去了内心的各种情感纠杂在一起。

是什么，让我们慈祥的老师如此生动形象地演绎了岁月不饶人的经典剧幕？是她对教学的坚守，是她对学生们的孜孜不倦，是，其实这还有很多我便保留她辛辛苦苦保留的形象而不再于此多论了。

她的眼眸总是搅拌了各种的情愫，浑浊地让人看不清她的无私与关爱。

然而，这一天，这只眼眸中多了一缕厉色。我从未见她如此的不温和。我的印象中，她永远可以那么圆滑地处事，她永远能把自己负面的情绪翻滚在赞美的文字里。可是，她今天的厉色让我不安，让我不解，让我不甘于坐在教室里发呆，于是乎，我把平日里的尖刀揉进心里趴在数学课上写检讨书。

◤思来想去还是觉得再罗嗦两句比较好。

这算起来是一篇东西，只不过有三个小标题而已。

三份检讨书都是杜撰的，不过有一些原型。其中的错误也都是刻意为之。

三份检讨书都是交给班主任的，分别是小学，初中，和高中时代。

而其中有很多方面的差异，年龄、心态等等差不多能细枝末节地看出点什么来。

想深想浅都无所谓，当一个乐子写，当一个乐子看。抠字扣句地写，抠字扣句地看便是了。