小学二年级开学黑板报内容(集合4篇)

小学二年级开学黑板报内容 篇1

“又开学了！”当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的校园也被同学们稚嫩的童声吵醒了！在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的.学期。新学期，新起点又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。希望大家都能快快乐乐、健健康康，每天都拥有新的进步……开学了，我升入了二年级，有了新班级，还有了更多的小伙伴，我还发了新书，在教室里一起认真学习、团结友爱。

从现在开始，我要更加努力学习，我要更加努力学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

小学二年级开学黑板报内容 篇2

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！我们二年级计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！

一、 实施措施：

1、选择推荐适合学生读的书籍。方式有：

A、教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐： 《日有所诵》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、 《格林童话》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。

B、 同学互荐。根据书目的不同题材推荐。

2、专门规定读书时间。每周一中午到图书室借阅图书。

3、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

4、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

5、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

二、 评价措施及奖励机制：

1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且评出“读书之星”。

2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。

三、活动安排：

二月份：

《亲近母语》第一、二、三单元。

三月份：

《木偶奇遇记》、《日有所诵》。

四月份：

《中国民间故事》、《苹果树上的外婆》。

五月份：

《一千零一夜》、《了不起的狐狸爸爸》。

六月份：

《日有所诵》、《笨狼的故事》。

小学二年级开学黑板报内容 篇3

开学了了，一向成绩很好的我，这几天却好像不在状态。

除了简单的英语以外，我的'觉得学的好吃力。语文默写我居然只得80分，数学第一次周例，就没考好。要知道我小升初考了270.5分得成绩呢！现在，却这样不在状

态，这可如何是好？

以前，每一年的开学，我都会有这样的反映，可像这样严重的还是第一次。为了这个，我终日都在调整自己的学习方法，却还是进入不了状态。

希望我可以尽快的找到我自己的学习方法，让我自己也尽快的进入学习状态。

小学二年级开学黑板报内容 篇4

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容

延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。

三、达到目标

（1）阅读浅显童话集、寓言集；

（2）诵读古诗；

（3）学会做一些填充式阅读笔记；

（4）能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。

（5）积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗30【第,优秀诗文20篇（段）；

（6）读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于3万字。

（7）完成课外语文20篇。

（一二年级新课程标准阅读要求篇】：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50【第(段)。课外阅读总量不少于5万字。）

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

四、阅读教学的方法及进行措施篇】：

1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。

5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。