教育扶贫工作总结

教育扶贫工作总结 篇1

一、政治学习

在2014年的扶贫工作中，我们团一直坚持以党的方针、路线、政策为指导思想，全面落实、深刻领会科学发展观的内涵和精神实质。在扶贫工作中，我们以科学发展观为统领，认真落实党的17大会议的有关精神。一年来通过学习国务院扶贫办《关于共同促整村推进扶贫开发工作的意见》和我部“十一五扶贫发展纲要”，我门对三农问题和城乡统筹问题，有了更加进一步的理解。在扶贫工作中，我们还深刻体会到，扶贫工作也是科技部党组加强基层科技工作的重要组成部分。

二、工作实绩

扶贫之初，我们以调研为主线，在全面调研的基础上，认真理清思路，下决心抓几件实事、急事。

我部历届部领导对老区人民都十分关心，他们都多次去过延安和榆林调研或当面指导工作。在扶贫办和历届扶贫团的努力下，陕北的扶贫工作取得了可喜的成绩。我扶贫伊始，当地的领导班子刚刚换届，我们感到有的领导对科技部的扶贫工作认识还不到位，用什么方式提高他们的认识，我首先采取了，走出来，请进来的工作方法，使他们从思想上提高对我们扶贫工作的认识，力求他们对我们工作的更大支持，使他们了解我们是帮忙不添乱。

(一)走出来：

1、请科技厅厅长，两个市的分管市长，市、县科技局的局长和有关人员进北京，向科技部领导和分管扶贫工作的部门和历届扶贫团的成员汇报科技部18年来通过科技部在当地扶贫，所取得成就和对下步扶贫工作的建议。该想法得到我部部领导和扶贫办的大力支持。刘燕华副部长，杜占元副部长(当时是司长、扶贫办主任)和曾参加过扶贫的当年的团长，如科协副主席齐让，和有关司的司局级领导，都出席了会议。与会的领导发表了热情洋溢的讲话并给予很多好的建议，大家对老区的建设和发展倾注了极大的`热情和关心，使当地的各级领导身受感动。加深理解的科技部18年来对老区人民的一片赤子之情。

2、组织省、市、县分管科技的领导和科技局的领导到海南，专门考察海南110的为三农服务的模式。在考察中我们做到认真学习、不走过场，每天跑4—5个示范点，目的是让他们取到真经。海南科技厅安排的也非常好，他们学习的也非常认真，虽然他们以前在科特派员上，也做了一些工作，但和海南的110相比还有很大差距，回来后两个地区在为三农服务上都有了很大的变化，他们在海南110的基础上因地制宜的为当地三农服务。

3、我们通过调研后发现，佳县的红枣是科技部历届扶贫团花费了大量心血的结晶，是当地人民的种植传统也是脱贫的一条有效途径，但在2007年全县有2亿斤大枣基本颗粒无收，这是由于气候变化的原因，连续几年都在红枣收获的季节前后连续降雨，给老百姓造成巨大损失。红枣的保鲜、加工、销售是陕北这个最贫困的土石山区最大困难。通过多方联系我们找到了华南农业大学，他们专做热带水果保鲜。通过联系他们非常高兴为老区人民做贡献，扶贫团陪同佳县的柴县长和有关人员到广东考察了华南农业大学并签定了红枣保鲜、加工、销售的合作协议，还考察了温氏养鸡产业，这考察他们收获很大。

考察前当地有的领导不理解，说北方水果不宜找南方的院校，红枣保鲜是北方大学的专长。华南农业大学是专门做热带水果保鲜，通过半年多的实验，华南农业大学在红枣保鲜上是非常成功的，实践再一次证明学科交叉的优势。

(二)请进去

1、通过调研我们还发现需要针对当地的实际情况请一些专家，如把聊城的特派员请到安塞专门教当地农民如何修剪管理樱桃树，如何解决樱桃树只开花不结果的问题，聊城的特派员还与榆林的特派员进行了面对面的座谈和交流。

2、针对榆林的兰碳污染问题，我们还请了863材料和能源的专家，专程去榆林考察。经过专家考察、论证，使榆林兰碳问题进入省部会商项目和重点支撑计划项目。

3、在社发司和农村司的大力支持下，为延安按派了乡镇示范医院和社会主义新农村两个支撑项目。在政策司支持下将举办100名管理人员的培训和10000名农民学科技的活动，

4、华南农业大学多次派专家到佳县指导大枣的采摘、保鲜工作，他们先后有20多人到过佳县，并一次就买了2000大枣，推上海和广东的超市。

5、就佳县红枣问题和农民贫困问题，我同省科技张厅长西北农林大学的专家一起去见分管农业的姚省长，姚省长当场就决定用3年的时间拿出两个亿集中解决佳县问题。西北农林大学的专家，就佳县红枣的节水灌溉，枣树换头技术，矮化密植正在进行了整体规划。

6、我们还为红枣销售问题，请了广东的销售企业和北京策划销售的中介机构，为佳县培养红枣的销售人才。

教育扶贫工作总结 篇2

根据市、区教育工会和区教育局关于认真开展“学校”扶贫工作的安排，我校在区教委和校长室的直接领导下，以“”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持科学的办学思路，以党的和三中全会精神为指导，深入贯彻落实，以“创新精品，实现卓越”为办学目标，以加强师资队伍建设为切入点，充分发挥教师、教育骨干和教科研先锋作用。现将我校的扶贫帮困工作总结汇报如下：

一、加强领导，落实责任

我校领导高度重视扶贫帮困工作，把扶贫帮困工作摆上重要议事日程，成立了扶贫帮困工作领导小组，校长任组长，校长为副组长，各班班主任任成员的扶贫帮困工作领导小组，具体负责本班扶贫帮困工作的组织、实施和日常管理工作。

二、加强宣传，营造氛围

我们通过召开班主任教师会议及主题班会等形式，进行扶贫帮困宣传。我们充分利用班会课、宣传栏、黑板报等各种宣传手段，大力营造扶贫帮困良好社会氛围。

三、精心安排，加强领导

我校根据帮扶工作的安排，我们制定了“贫困生帮扶计划”，并成立了扶贫帮困领导小组，具体实施帮扶工作和日常管理工作，确保了我校贫困生帮扶工作的顺利进行。

四、加强组织领导，落实责任

我校为了让扶贫帮困工作落到实处，我校建立了一支由教导主任、班主任、任课教师、班主任组成的扶贫帮困工作领导小组，具体负责我校扶贫帮困工作的开展。并把扶贫帮困工作与学校德育工作紧密结合，坚持“三结合”制：与贫困生结对子、与贫困学生结对子。同时，我们还建立了贫困生档案，对贫困生情况进行真实的记载。

五、开展了一系列丰富多彩的活动，极大的调动了贫困生参与的积极性

我们坚持“”重要思想为指导，深入开展扶贫帮困活动，取得了较为显著成效。

一是在全体教师的共同努力下，我校的贫困生扶贫工作进一步得到加强。二是通过活动的开展，极大的调动了贫困生参与的积极性，激发了贫困生的学习热情，增强了他自愿为贫困生献爱心的意识。并且，通过活动的开展，增强了我校全体教师、特别是贫困生对未来的信心与决心，增强了我校贫困生的社会责任感，使我校贫困生能得到及时有效的帮助。

六、开展“一帮一”活动

我们坚持“两个结合”的扶贫帮困工作，一是帮助贫困学生制定学习目标，帮助其达到自我发展的目标，同时也让家长对其孩子的在校表现给予充分的认可，使他们感到社会主义教育的重要性。二是开展帮扶活动，通过活动的开展，促使学校在帮扶中逐步形成了“扶贫帮困”的良好氛围。

七、存在的问题及下一步打算

虽然我校扶贫工作取得了一些成绩，但与区教委和校长室的要求相比，还存在着一些不足，主要有以下几个方面，需要进一步努力：

一是扶贫帮困工作制度还需要完善。

二是扶贫帮困工作队伍和教师队伍建设仍旧需要进一步加强。

在以后的工作中，我们将一如既往地坚持以为指导，以改革创新为动力，深入学习贯彻党的教育方针，深入开展创先争优、树新风，争当学习型教育工程的模范实践者。我们相信，在上级主管部门的领导下，在全体教职员工的共同努力下，我校扶贫工作会有更加辉煌的业绩!

教育扶贫工作总结 篇3

幼儿园教育扶贫工作总结

近年来，我国对贫困地区的教育问题给予了高度重视，特别是对幼儿园教育的扶贫工作更是积极推进。作为一名参与了幼儿园教育扶贫工作的教师，我深感责任重大，努力付出，见证了一项项扶贫工作的成果。在此，我将总结我所参与的幼儿园教育扶贫工作，以期对今后的工作有所启发与促进。

首先，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了教育资源的平等分配。贫困地区的幼儿园往往面临资源不足的困境，孩子们的学习条件相对较差。因此，我们通过与政府合作，争取到了更多的资源支持，包括教育经费、教材及教学设备等。同时，我们还积极引入先进的教育理念和方法，提高教师的教育素养，确保孩子们能够享受到更优质的教育资源。

其次，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了贫困家庭孩子的心理辅导。因为贫困家庭的孩子常常面临着生活上的困境和心理上的压力，他们容易感到自卑和无助。因此，我们与心理专家合作，开展了一系列的心理辅导活动，旨在帮助他们树立自信，克服困难。通过这些辅导活动，孩子们逐渐走出了心理困境，重拾了对生活和学习的热情，取得了较好的心理健康效果。

此外，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了贫困地区老师的培训和支持。贫困地区的教师往往面临着教育水平不高、教学经验不足等问题。为此，我们通过与教育部门合作，组织了一系列的培训活动，包括教学技巧、现代教育理念等方面的培训。通过这些培训活动，老师们的教学能力和教育观念得到了有效提升，他们在教育扶贫工作中的作用也显著增强。

最后，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了家校合作的重要性。贫困地区的家庭常常缺乏对孩子教育的认识和指导，与学校的联系也较少。为此，我们积极与家长沟通交流，加强了家校之间的合作与互信。我们鼓励家长多关注孩子的学习和成长，提供适当的支持和帮助。通过家校合作，我们促进了孩子与家庭和学校之间的有效联系，使孩子们能够更好地融入学习和生活。

总的来说，幼儿园教育扶贫工作是一项复杂而艰巨的任务，但是通过我们的努力和合作，取得了一定的成效。通过资源平等分配、心理辅导、师资培训和家校合作等措施，我们促进了贫困地区幼儿园教育的发展，为孩子们创造了更好的学习环境和发展机会。然而，我们也要认识到扶贫工作的长期性和艰巨性，需要更多相关部门和社会力量的支持和参与。只有坚持不懈地努力，我们才能够为贫困地区的孩子们带去更多的希望和可能。

教育扶贫工作总结 篇4

学校教育扶贫工作总结

近年来，我校积极响应党和政府的扶贫政策，全力推进学校教育扶贫工作，取得了显著成效。通过一系列的努力，我们深入贫困地区，开展了一系列有针对性的教育扶贫项目，为贫困地区的学生提供了更多的教育资源和机会。下面，我将就我们学校的教育扶贫工作进行总结。

首先，在教育扶贫工作中，特别是在教师队伍建设方面，我们下了很大的功夫。学校积极引导优秀的教师到贫困地区任教，并通过培训和交流活动不断提高教师的教学水平。同时，四川省贫困地区名校支教计划的实施，使我校的老师有机会到贫困地区培训当地教师，促进教育资源的共享和优质教育的普及。

其次，学校加大了对贫困地区学生的资助力度。通过学校募捐和政府资金的支持，我们设立了教育扶贫奖学金，资助有学习能力但家庭经济困难的学生。此外，为了让贫困地区学生有更多的机会接受高质量的教育，学校鼓励学生参加各类奥赛活动，并提供相应的培训和资助，帮助贫困地区学生全面提升自己的学术水平。

同时，学校还积极组织志愿者团队去贫困地区开展支教活动。志愿者们利用暑假、寒假及周末等时间，走进贫困地区学校，为学生们开展趣味性、专业性的教育活动，并与当地教师进行教学交流，提高当地教师的教育教学能力。这些志愿者们的无私奉献和帮助给贫困地区的学生带来了很大的希望和改变，让他们感受到了教育的力量。

除了上述工作外，学校还积极探索建立与贫困地区学校的结对帮扶机制，为贫困地区学校提供教学仪器设备和图书等学习资源的捐赠，并派出教师到贫困地区进行教学指导和培训。通过帮助贫困地区学校提高他们的教育质量和办学水平，帮助他们脱贫致富。

总的来说，学校的教育扶贫工作取得了一定的成绩。然而，也存在一些问题和不足。例如，有的贫困地区因交通不便，学校设施不完善等问题，导致一些贫困学生无法接受优质教育。此外，一些家庭贫困的学生因无法承担学杂费等额外开销而辍学的现象仍然存在。对于这些问题，我们需要更多的政策支持和社会力量的参与，共同努力解决。

在未来的工作中，我们将继续加大力度，不断完善和创新教育扶贫工作的方式和方法。通过多方合作，加强教育资源的共享和优化分配，进一步提高贫困地区学生的学习机会和教育质量，为他们创造更好的发展环境。同时，我们也将加强宣传和教育，提高社会对教育扶贫工作的认知和支持度，使更多的人关注和参与到这项工作中来。

通过学校的教育扶贫工作，我们为贫困地区的学生打开了一扇窗户，带来了新的希望和机会。我们相信，在党和政府的大力支持和关心下，通过全社会的共同努力，我们一定能够实现教育扶贫工作的目标，为贫困地区打造一个更加美好的明天。

教育扶贫工作总结 篇5

教育扶贫安全工作总结

近年来，中国在社会、经济、科技等各个领域的发展迅猛发展，但是在各个方面的差距也越来越大，在这样的背景下，在贫困地区的教育扶贫工作显得尤为重要。安全作为扶贫工作的基础，必须得到高度重视。接下来就围绕教育扶贫安全工作总结这一主题，聊一聊我的见闻与思考。

一、教育扶贫工作

教育扶贫工作是技术扶贫的一种尝试，指的是在教育工作中通过改善贫困人口的教育获得能力来改善其教育水平，从而通过知识增强他们的创造力、自持力和生存能力，提高他们的生活质量，减少贫困的影响。在教育扶贫工作中，重点工作是通过教育帮助贫困地区儿童接受教育。

教育扶贫工作需要贯彻落实国家的相关政策，既要有针对性，也要加强全方位的宣传，通过政策落地让教育扶贫取得实效。比如，困难家庭的儿童可以享受到免费的教育，通过落实政策，帮助贫困家庭的孩子获得更好的教育，谋求人生的更多机会。

二、安全工作

在教育扶贫中，安全工作更是需要得到重视。尤其是在贫困地区人民生活水平低下的情况下，安全隐患往往更多，必须加强安全工作的建设。特别是针对儿童来说，教育扶贫安全工作尤其重要。

1. 技术保障

随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到我们生活的方方面面。教育扶贫安全工作，也需要依托于现代化信息技术手段以及更好的硬件条件。比如，在学校加强网络安全建设，为学校内部教育教学活动提供技术支持，保障学生信息安全，减少信息泄露与犯罪。

2. 德育教育

教育扶贫中的安全工作，更应该通过德育教育，切实提高学生的安全意识，增强自我防范意识。学校可以通过开展各种安全主题教育活动，加强学生的安全知识教育，增强学生的自我保护能力。开展的活动要具有针对性和实际意义，让学生生动形象地了解到安全知识。比如，可以通过模拟演练、安全讲座、观看安全宣传片等方式来加强学生的安全知识教育。

3. 建立防范机制

除了加强安全技术保障、德育安全教育，更需要建立防范机制。建立防范机制可以在学校和社区层面来共同开展。具体而言，学校应该开设安全监控室，监控学校周边环境，保证学生的人身安全；由家长与学校共同建立学生的家庭信任网络，为最大限度地杜绝校园欺凌、暴力跟财产侵害等不良行为提供最高效的手段，建立安全制度和安全体系。对一旦发生安全事件，也应该及时启动安全预警机制，采取有效措施进行应对。

三、总结

在掌握了扶贫及安全工作的相关知识以后，我们更需要在实际工作中不断锤炼自己的基本素质，充分发挥自身的优势，不断开拓创新。只有不断努力，才能够在教育扶贫和安全工作中取得更好的成效。因此，我们应用全面多方位的角度来促进教育扶贫的发展，实现各项目标的稳步实现。

教育扶贫工作总结 篇6

教育扶贫安全工作总结：借助教育改变贫困生命

贫困，是一个全球都存在的问题。即便在中国这样的发展中国家，贫困也是长期存在，尤其是集中在农村贫困地区。教育扶贫的工作开展已为农村贫困地区注入了一股新的效力，但是在实现教育扶贫的同时，安全工作也是一个不可忽略的议题。

一、教育扶贫

教育扶贫是一种在教育的帮助下，正确引导农村地区的贫困家庭和贫困地区建立起自我脱贫致富的良性循环。教育扶贫不仅要给贫困地区的学生提供免费教育，还要帮他们建立正确的人生观和价值观，这对农村孩子们的未来发展有着无限的帮助。教育扶贫既是一个教育公益活动，同时也是一种社会责任，更是一种爱心传递和爱心奉献。

二、教育扶贫的意义

教育扶贫意味着给孩子们盎然的未来，给社会带来和谐的未来，给国家带来美好的未来。通过教育扶贫，不仅可以塑造良好的人文环境，还能培养上进、自强、知识灵敏的优秀新一代，消除贫困山区家庭和家庭教育之间的巨大差异，真正实现破除贫困的目标。

三、安全工作总结

1.加大安全教育投入力度。贫困地区的孩子们，在接受教育过程中，往往缺乏足够的安全意识和安全知识。所以，在教育扶贫中，必须注重加强安全教育，针对性地培养贫困学生的安全意识和安全知识，增加他们的安全防范意识和自我保护能力。

2.完善配套设施。当地的贫困地区配套设施不完善，校园内部的交通安全设施、学生宿舍的安全设施等方面需要加强完善。学校应当配备安全保卫人员，以保证学校的安全和稳定。农村初中最好有校医生，以便及时处理因疾病再也上不了学的学生；在考试时需要有学生监考人员，以防作弊而影响公平。此外，在交通方面应当尽可能让学生走上可靠、安全的交通工具。

3.加强师生管理。在教育扶贫中，尤其重要的是教育，教师在教育过程中，应当注重师生关系的培养，关注学生的心理状态，尽量带动学生树立自信、自强、勤奋、求知的精神，建立一个正能量的学习氛围。此外，在师生管理上，应当支持和鼓励优秀教师到贫困地区去支教，同时建立好正规的公益支教机构，保证教师的身心健康。

4.营造校园文化氛围。校园文化具有很强的影响力，一个温馨、和谐的校园文化氛围不仅能够令学生们感到温暖和舒适，还能够引导学生树立正确的人生观和价值观。在贫困地区营造校园文化，除传统的文化活动外，还可以吸引优秀的文艺工作者、体育教练来支持和指导，让学生有更多机会施展自己。同时，贫困地区学校应尽量让学生参加各种各样的教育活动、扶贫活动、助学活动、义务劳动活动，让学生在实践中学会爱、善、助人。

教育扶贫是实现贫困地区发展的最有希望的途径，同时，在开展教育扶贫的过程中，安全工作也是一个至关重要的方面。注重安全工作、完善配套设施、加强师生管理、营造校园文化氛围，是教育扶贫的细节之中的关键环节。希望通过我们的努力，为贫困地区的学生们送去温暖和关爱的同时，也能够为他们走向美好的未来贡献一份力量。

教育扶贫工作总结 篇7

一、精准扶贫助学。

全面落实建档立卡贫困家庭学生从从学前教育到高等教育资助政策。一是全面排查20xx年春季各学段建档立卡学生信息。经全面摸底排查，全县共落实学前教育至高中、中职学段春季建档立卡学生4005人，其中学前教育354人，小学2033人，初中1169人，普通高中375人，中等职业教育71人。二是对县外就读建档立卡学生邮寄资助政策落实函。对县、镇扶贫部门反馈和学校排查出的190名县外就读学生，县教体局对所在学校邮发正式函件，督促落实贫困家庭学生相关资助政策。三是各学校整理上报本学段春季建档立卡学生资助发放明细表，县财政资金到位后，第一时间将资助金拨付到学生银行卡中。

二、抓好控辍保学。

依据县扶贫办提供的春季最新的贫困户数据，已完成数据比对、分析。待春季开学学生入校后，将逐一核实数据比对结果，对未按时入校的学生，将安排专人入户寻访，确有辍学的，全力劝返复学或实施送教。针对近期全县脱贫攻坚普查活动中反馈的26户贫困家庭存在疑似失辍学情况，经逐一走访核查，排查出23户25名适龄儿童，3户没有适龄儿童。经确认，该25名适龄儿童前期已摸清基本情况，并分类做了处理（不具有学习能力的重度残疾儿童14人、在看病1人，重复1人，春季开学后劝返复学的5人、经劝返仍然不愿返校的4人，安排教师为其送教。）

三、提升办学条件。

在去年完成扶贫工作重点村义务教育薄弱学校改造和幼儿园新建及改扩建任务的基础上，今年规划建设大田集镇满白寺幼儿园、天宫庙镇单庄幼儿园、天宫庙镇高庄村幼儿园等8处幼儿园，将于近期开工建设。

四、加强队伍建设。

今年全县计划完成教师招聘200人，其中70%以上倾斜到农村学校。根据今年全县中小学教师年度培训计划，对中小学教师的教学技能培训将集中在第二季度进行；目前，全县幼儿园长和教师培训正在进行中，共培训幼儿园长和幼儿教师1040名。

五、落实定向招生、专项招生计划。

依托县职教中心，近年来先后招收74名建档立卡贫困户的子女接受中等职业教育，通过冠名班、订单培养的模式，使学生能够学到一技之长，为家庭增收、家庭脱贫提供技能保障。由于疫情影响，建档立卡类的贫困考生专项计划和农村地方专项计划，省招考院尚未下文。待省招考院下文后，我们将积极做好宣传和争取工作。20xx年市教育局反馈我县毕业20xx届部属和省属公费师范生共42名，目前已按照省教育厅要求提前预留编制和岗位；20xx年上报公费师范生需求计划共计46名。

教育扶贫工作总结 篇8

尊敬的各位领导，同志们：

下午好！我是广州市商贸职业学校老师，20xx年3月至今，被局派驻梅州市丰顺县新东村开展扶贫工作。驻村两年多来，先后和驻村干部胡安、罗川方一起共事，我们克服了没有农村生活经验、语言不通、远离亲人等各种困难，按照局党委工作部署，积极、主动地开展工作，实实在在搞扶贫、真心真意帮农民。现将两年多来的驻村工作情况向大家做一个简单的汇报。

一、坚持入户走访，摸清基本情况

进驻新东村后，为了及时摸清全村及帮扶户的基本情况，为尽快制定帮扶计划提供第一手资料，我和驻村同事在村干部陪同下每天早起晚归前往各个自然村，深入贫困户家中、田间、猪圈等实地调查收入来源、贫困原因等基本情况，走访小村长、老干部和老党员了解新东村历史和现况。仅用一个月时间就走遍了分布在崇山峻岭之中的145户贫困户。“双到”工作铺开后，为使帮扶工作更有针对性，我们仍坚持入户走访，并在走访中学习当地语言和农业知识。经过两年的努力，我基本做到了“三得”：认得、聊得、晓得。“认得”每位贫困户，姓甚名谁，家住何方；能与农户“聊得”来,基本懂得客家话；“晓得”各村、各户的基本情况，也通过学习“晓得”许多种养殖方面的农业知识。

二、探索新路子，推动产业帮扶

三、热情接待、密切联系，配合各单位做好帮扶到户工作

四、用真心帮农民，用爱心办公益

驻村以来，我们认真学习贯彻局关于“双到”工作的会议和文件精神，积极配合局“双到”办和各帮扶单位开展帮村扶户工作和公益活动。在市教育装备中心、教研室、保健所、市二中、市六中、司法学校、商贸学校等单位大力支持下，新东小学有了新电脑、新图书，新东的孩子们有了新校服、新书包，新东的卫生站有了新设备、新药物，新东村有了新的桥、新的路，有了新面貌。与此同时，我和驻村同事没有忘记自己教师的身份，主动担任新东小学课外辅导员，指导学生电脑操作和组织学生课后活动，晚上义务为学生辅导功课，暑假还在村里播放电影。平日我们一齐凑钱，为五保户和孤寡老人送上大米和食品、毛毯和棉被；为去世的老人送上白金和花圈以表慰问；对村里造桥、修路等公益事业也积极捐款，以尽微薄之力。通过这些实实在在的工作，使村民感受到我们帮扶工作是真心实意的。

开展扶贫“双到”工作以来，在教育局的正确领导下，在各帮扶单位的给力支持下，通过大家的共同努力，我局先后被评为梅州市和广州市“双到”工作先进单位，帮扶的新东村先后被评为广东省“双到”工作插红旗村、梅州市“双到”先进村。我本人在去年被评为省、市教育系统优秀共产党员，还荣幸当选为广州第十次全国共产党代表大会代表。在此，我衷心感谢局领导对我的关怀与教导，感谢各帮扶单位领导及联络员的大力支持，感谢局“双到”办和驻村同事的指导与配合，感谢商贸学校领导对我的关心和支持。最后，我还要感谢我的家人特别是刚怀孕的妻子对我工作的理解和支持。

扶贫工作没有结束，我的驻村任务也没有完成。下一步，我将按照省、市和局党委对扶贫开发“双到”工作的部署和要求，一如既往地以满腔的热情和认真负责的态度，扎实做好扶贫工作，为圆满完成上级交给的任务而努力。

谢谢大家！