一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的`目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
六、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
新的学期开始了,为了迎接新学期,我们应该以新的面貌,新的姿态,新的教学理念和方法来面对教学。特此制定新学期的教学计划:
一、教材分析
本学期学习的是八年级英语下册,共有是10个单元,每个单元的结构和上册基本相同,但是有所加深。每个单元的最后都多了一篇阅读短文,这就增加了许多生词,所以难度显然加深了。
二、学情分析
通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学用简单的英语进行交流。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信,但同时也出现了程度的'差异,导致分化。
三、教学目标
像以往一样,应该主要培养学生主动学习的能力,教会他们学习方法,“授人鱼不如授人以渔”。学生应该能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论,还能读懂相应水平度的文章,克服生词障碍,理解大意。并能根据阅读目的运用适当的阅读策略。而且能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
四、教学要求
要求学生做到以下几点:
1,课前预习。俗话说,不打无准备之仗。
2,课堂上要听好,做好课堂笔记,把握重难点。
3.认真仔细的完成每一次作业,而且必须是独立完成。
4,课后及时复习巩固,做到温故而知新。
五、教学进度
Unit17课时第一周----第二周
Unit27课时第二周---第三周
Unit37课时第四周---第五周
Unit47课时第五周---第6周
Unit57课时第七周---第八周
复习单元第八周---第九周
期中考试第十周
Unit67课时第十一周------第十二周
Unit77课时第十二周---第十三周
Unit87课时第十四周---第十五周
Unit97课时第十五周---第十六周
Unit107课时第十七周---第十八周
复习单元第十九周
期末考试第二十周
一、指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析:
今年八年级学生重新分班组合,本班学生来自于上年的五个班,英语基础方面还很薄弱,经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标与个人奋斗目标:
让学生掌握一般将来时与一般过去时,复习现在进行时;掌握形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;掌握简单句的五种句型。
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,学习“洋思教学模式”,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2. 每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对优生进行专门辅导,布置单独的作业,对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
8. 在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生,注重素质教育。
2、以学生为主体,尊重学生个体差异。
3、采用活动途径,倡导体验与参与。
4、开发课程资源,拓展学用渠道。
学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。根据教学大纲和教材内容的要求,结合所教班的实际情况,制定教学计划如下:
一、学期教学目标:
1、基础知识方面的要求:
掌握课文中最常用的词汇和习惯用语,会读、听懂,会拼写,在口头、笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本掌握学过的单词和词形变化,掌握本教材中出现的语法:will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
2、基本技能、能力培养方面的要求:
力求在掌握基础知识的同时,培养学生听、说、读、写的综合能力,在读、写方面,教师应多方猎取素材,让学生多读、多写,达到熟能生巧的程度;听的训练,在让学生掌握听的技巧的同时,让学生多听;说的能力的培养,重点放在每一堂课上,课前5-10分钟,训练学生的口语能力,日积月累,学生的口语能力一定能达到一定的水平。
3、思想方面的要求:
本学期在传授知识的同时,应注重思想品德教育,要使学生认识到知识的重要性和必要性,并使他们自觉学习英语,培养其爱国主义精神,树立崇高的理想,使学生热爱祖国,尊敬师长,团结同学,助人为乐,讲究卫生,讲话文明,为祖国现代化建设打下良好的思想基础。
4、创新意识、创新能力培养方面的要求:
本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的氛围,可以创建“English Corner”来,培养学生的口语交际能力。教师在每节课后,注意对本节课知识的外延,启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活,有所创新。同时注重每一章后的小制作,从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。
5、学习方法指导:
本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式,加大对学生自学能力的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法,是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位,而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用1:3课堂模式,把大部分的时间留给学生,加大学生的练习时间,重视学生动手习惯和动手能力的培养。老师应解放课堂,放还学生。真正让学生做课堂的主人,成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。
二、学生基本情况分析:
从上学期期末考试成绩来看,一班平均分56,优等率0%,及格率40%。二班平均分54,优等率0%,及格率37%,从整体上来说,一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多,其中不足50分的,一班有12个人,二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习态度比较端正。并且通过初中一年的学习,学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧,这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的积极性不高,没有形成良好的学习习惯,没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。
1、学生的知识基础:
初二学生已经经历了一年的英语学习,对英语学习已经有了充分的认识,在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础,听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生,对进一步学习有很大的信心。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准,不能根据音标读出单词,还有的学生甚至连国际音标都不知道,这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生,带动中等生,转化低程生,以便大面积的提高教学质量。
2、学生的能力发展水平:
由于学生的知识水平存在着差异,致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异,有些同学的能力相对较强,能把所学的知识灵活运用,而大多数同学听、说、读、写的能力都很差,有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂,更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
3、学生的学习态度
多数学生能充分认识到学习的重要性,能把学习摆在首要位置,上课认真听讲,认真完成作业。但也有部分学生学习目的不明确,导致干劲不足,甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲,经常做小动作,在班里形成不好的影响,这就需要教师在今后的教学中,做好这些同学的思想工作,使其认识到学习的重要性,进而激发他们的学习兴趣,弥补他们基础知识的不足,圆满完成今年的教学任务。
4、学生的学习方法和学习习惯:
在一年半的初中生活中,学生掌握了一定的学习方法,积累一些学习经验。上课认真听讲,下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯,导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位,因此培养学生良好的学习习惯,使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析:
1.本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本,本教材共有12个单元,均是新授课,其中包括2个复习单元,2个文化单元。并且每一单元后都附带着Self Check。新教材具有以下特点:
(1)量大,增加了新单词,每单元最后一课的内容增多,每课的练习题目都有了不同程度的增加。
(2)紧扣我国国情,教材在修改中,去掉了外国生活实际,而不适应中国国情的内容,增加了教材的真实性和可信度。
(3)每单元有各种课内课外活动,学生有大量的机会参与活动,有利于能力的提高。
(4)《新目标英语》语法少,强调听说和活动,强调运用语言的能力。
2.本学期教材学习内容有500多个单词。一些简单的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的'功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容。B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 Self Check部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
语法项目有:will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
3、基本技能和能力培养:
初二英语主要培养学生的听、说、读、写的能力,听、说领先,紧跟读、写,循序渐进,逐步提高,新教材注重培养学生的交际和初步运用英语的能力,贴近学生的实际和现实生活,课后练习也对读、写训练和交际会话作了较全面的`补充,这对学生进行语言实践和交际技能的培养都是必不可少的。
4、思想教育的内容:
教材在传授知识的同时,寓思想教育于其中。如,What should I do ?教育学生关心他人。让学生通过学习He said I was hard-working.教育学生好好学习,树立勤奋学习的决心。它能使学生在接受语言知识的同时,使思想品质得到熏陶,从而对学生进行思想教育。
5.教材的重点和难点.
(1)重点:本学期对所学单词和语法的掌握既是重点又是难点,还有常用词组,短语和一般日常交际用语。
(2)难点:语法项目,will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
(3)突破重点措施:
对于重点内容,利用好课堂这一阵地,进行大量有针对性的听说读写训练,熟能生巧,不断进行反复练习,以强化记忆,巩固知识,达到掌握。对于课本中的难点,结合学生实际,深入浅出,力争使学生听懂、弄会,然后反复练习,化难为易,有的放矢地去解决问题,注重学生的反馈信息。
四、教学研究内容:
根据市教研室的要求,本学期的教研重点是继续学习并推广“自主互助学习型课堂”教学模式,并根据实际进一步深化;培养学生的独立自学的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。同时,搞好听力教学的探讨;尽量的再将写作步入正轨、程序化。具体的做法是:
1、教改专题、目的及要求:
(1)教改专题:“自主互助学习型课堂”教学模式。
(2)教改目的:培养自主学习的能力以及团结协作的精神。
(3)实验要求:积极的进行教改实验的研究和交流,广泛猎取教学信息,增强自身的实际竞争能力,坚持素质教育,摒弃应试教育,并根据实际制订好一切计划,一切档案材料,确保实验教改有目的、有计划的进行。在教学中,教师在课堂上起主导作用,调动学生的积极性,多练、多说、多写,培养学生的交际能力,培养学生的自学能力以及综合运用英语的能力。
2、本学期在教研教改工作中自己承担的任务及要求:
(1)本学期本人承担的集体备课任务
Unit 3, Unit 4, Unit 10以及两个单元的单元策划。
(2)活动安排
每周的周二、周四下午第四节。
本人在本学期还承担讲课、听评课的活动。积极参加市教材培训,教研教改等活动。
3、教研、教改工作采取的措施:
(1)大练教学基本功,熟练地把握教材,精选阅读材料,搞好阅读教学。
(2)实验教师进行集体先周备课,改革备课的方法,充分体现立体化程度,注重能力培养和技巧、技能的训练。
(3)充分发挥教师主观作用,调动学生积极性,以活动为中心,活动为主体,体现素质教育。
(4)根据实际制定好一切计划,一切档案材料,有目的、有计划的进行。
五、教学措施:
1、教学目标上,要改变单纯注重知识传授的倾向,更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操、价值取向的培养;在教学内容上,既要传授学科文化知识,还要教给学生生活常识、心理常识;在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,多采用一些能够调动学生积极性、提高学生注意力、引起学生学习兴趣、激发学生求知欲的方法。
2、进一步发挥现代教学手段和现代教学媒体的作用,充分利用学校的现代化教学辅助手段,最大限度地利用计算机备课,制作教学课件。深入探索多媒体教学在英语教学中的应用,借助现代化的教学手段提高学生学习的积极性。
3、加强业务理论学习,大练基本功,认真学习专业知识,积极探索教学方法,并加强政治理论学习。
4、通研大纲教材,对教材分析透彻,掌握其重点难点及内在联系,使教学过程有的放矢。认真分析学生的状况,分清优、中、差,以做到上课时因材施教。
5、教师应在课堂中注重对学生能力的培养,注重目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习积极性和主动性,以便更加有效地培养同学们的创新能力和实践能力。
6、实行“自主互助学习型课堂”教学模式,一是当好学生的组织者、引导者、咨询者、指导者,二是加大学生练习时间、练习方式的调控度,即让学生掌握和使用正确的学习方法,最大限度地提高参与度。
7、教师建立专门的拓展笔记本,主要记录教学反思、心得体会、案例评析等通过实践总结出来的经验教训,每周至少3篇,每篇不少于400字。
8、改进课堂教学方法,积极倡导愉快教育。
改进教育方式和教学方法,培养学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,切实减轻学生的课业负担,使学生的学习变成自觉行动,让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。
9、改革作业及考试内容与形式,杜绝机械化重复性作业。适当增加发展性作业,以培养学生学习的主动性、自觉性,作业实行全批全改,并且有激励式批语和建设性的改进意见。教师的批语不仅要面对学生的作业质量,更要面对学生的作业态度,心理特征,发展与变化等,要让教师的批语成为沟通学生与教师心灵的一座桥梁,让学生在品读教师的批语中完成知识与心灵的双重洗礼。
10、认真搞好单元过关,提高学生的目标达成度。
11、学法指导,能力培养方面:
教育学生养成良好的习惯,课前预习,课后辅导、巩固、总结、归类。逐渐培养自学能力。在能力培养方面着重培养学生的阅读理解能力,实际运用能力,语言交际能力及综合运用能力。
12、情感教育方面:
应注重对学生的情感教育,经常找学生谈心,摸清其思想动向,调动学习积极性,真正让学生体会到学英语的乐趣。
六、教学进度、教学时间分配:
略
本学期本人继续担任八年级(13)班的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,使学生达到最佳的学习效果,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我班的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、教材分析
1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观, 新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、 倡导“任务型”教学, 强调课堂上师生互动。
本教材共10单元,分二个阶段教学。按要求,第一阶段为1-5单元,第二阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。题材范围更广,除了学生的'学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
初二(13)班,整体成绩较好,但学生成绩层次相差大,要充分地调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,更要关注后进生。
四、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
五、教学措施和要求
(1)采用“任务型”教学途径。鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展学生的听、说、读、写的综合能力。
(2)采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。
(3)加强集体备课。
(4)认真布置和修改作业(按学校要求上每完两节课布置一次作业)、认真及时批改作业,做到有发必收,有收必改,有改必究
(5)统一测试(每两单元一次大考,每一单元一小考)。通过考试来了解学生的学习情况,对于个别成绩不好或特殊的学生,对其情况进行追踪,较为深入地了解其学习情况,以便对其进行针对性的辅导。
全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击
发布时间:2024-02-13
时间咻一下到新学期开学了,教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义,写学科教学计划时需要注意哪些细节呢?如果您需要“八年级上册英语教学计划”相关的推荐请查看下面的内容,感谢来体验这篇文章的美味!...
发布时间:2024-01-25
时间一晃而过,随着新学期即将到来,那么教师们就可以开始写教学计划了。写好教学计划,才可以更好的找到教学重点。在众多文章中“八年级上册英语教学计划”是好工具范文网编辑最爱的一篇,感谢您对本页的关注我们会用最好的内容来回报您!...
发布时间:2024-07-04
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的八年级上册历史教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。人教版八年历史教学计划 篇1 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极...
发布时间:2023-10-28
感觉度假时间一晃而过,新学期即将开始,为了更加有条不紊地进行教学,我们需要编写一份属于自己的学科教学计划。下面就是我给大家介绍关于“小学英语五年英语教学计划”相关必要知识的一篇文章,希望大家收藏以备随时参考!...
发布时间:2024-03-18
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯。 2、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。 3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。 5、培养学生初步运用英语进行...
发布时间:2024-01-03
我们又要迎来新的一学期了,接下来,就要准备写教学计划了。写好教学计划,才可以开始充分准备新学期的教学工作,在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢?跟随好工具范文网的步伐了解更多有关“人教版八年级语文上册教学计划”的知识,欢迎阅读我们会努力为您提供有趣有价值的内容并收藏我们的网站!...
发布时间:2024-03-12
怎么写自己学科教学计划呢?时间匆匆如流水,即将迎来新的学期,写好教学计划,才可以在实际的教学课堂中运用好时间,下面是好工具范文网小编为大家整理的关于“人教版八年级语文上册教学计划”的知识点,这里提供一些思路和想法供大家参考和借鉴!...
发布时间:2023-10-14
一、学生情况分析:本学期我任教的依旧是8年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看,学生笔头落实不足,知识的巩固不够,语感欠缺,且单词掌握不牢靠,故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。而学生个体而言,学生已经不在有刚步入初中的新鲜感,这无疑为教学增添许多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力,...
人教版八年英语教学计划范文6篇
文件夹最新文章
推荐栏目