足球工作总结

足球假工作总结【篇1】

近年来，我们的足球教练团队一直致力于提升球队训练质量、培养优秀球员。在过去一年里，我们的工作取得了一定成果，现在我们来对这一年的工作进行总结。

首先，我们加强了球队训练管理。在训练中，我们加强了对球员们的指导，强调规范动作、技术能力、身体素质等方面的训练，让每个球员都能够有所提高。我们还制定了周、月、年度训练计划，为球队的长期发展提供了保障。

其次，我们注重球员个体化的训练。在球队训练之外，我们还给每个球员制定了个人训练计划，针对其特点和不足进行有针对性的训练。比如，对身体素质差的球员，我们会安排力量训练，对技术不足的球员，我们会进行个别技术指导。通过个体化的训练，我们让每个球员能够发挥出自己的最大潜力，并为球队的战术打法提供更多的选择。

第三，我们建立了和家长的沟通机制。我们认为与家长的互动不仅有助于球员的发展，更能增强家长们的信任感和支持度。我们通过微信工作群的方式，每周由教练在群里发布球队训练计划以及球员的训练进度，与家长们进行交流，让家长们随时了解孩子的训练情况，并给予反馈和建议。这样做不仅拉近了教练和家长的关系，也让家长们对我们的工作更为信任和支持。

最后，我们定期进行教练团队建设。我们每年都会进行一次集中的培训、学习，交流彼此的经验和教学方法。此外，我们还组织了一些外出观摩学习的机会，参观其他高水平俱乐部的训练和比赛，向其他俱乐部的教练交流学习有关经验和技术方法。这些经验和技术的交流不仅有助于提高我们的教学能力，更能够让我们更好的服务于球队和球员。

总之，过去一年我们的足球教练团队工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。我们将在未来的工作中不断加强管理，提高培训质量，为球队的发展做出更大的贡献。

足球假工作总结【篇2】

尊敬的学校团委：

梅师足球协会在学校团委的领导下，在各兄弟社团的鼎立帮助下，经过数年的奋力拼搏，如今已成为我校社团中的一颗极具风格的璀璨明珠。

足球协会的宗旨是“繁荣校园文化，培育体育新人”，奉“立足校园，面向社会”为准则，争创“一流示范”为前进动力，坚守校园文化重地，独树体育旗帜，全力引导广大青年成为具备跨世纪全面素质的合格人才，至今已培养了一大批优秀足球爱好者。我们协会在课余时间积极开展丰富的课外校园文化体育活动，为广大社员搭建了广阔的挖掘潜力，展现才华，锻炼能力的舞台。

足球协会以其多年的发展历程和200X--200X年度丰富多彩的活动所取得的成绩向校团委和社团联合会提出优秀社团的申请，其材料大致如下：

嘉应学院梅州师范分院足球协会于200X年秋申请并获批准成立。在这九年来，我们经历了风风雨雨，我们受到了学校领导的高度重视，并得到广大学生的青睐。数年来，作为一支文化体育宣传的队伍，活跃在校园学生课外活动的舞台。经过长期发展，现我社拥有会长一名、副会长一名、秘书长一名，文娱部、外联部、宣传部、组织部、教练组、裁判组等部门，拥有完善的《章程》、《奖惩条例》和《会员制度》等规章制度，保证了足球协会健康茁壮成长。现拥有社员50人左右。我社团活动丰富，每周一、五都由正副会长及教练组进行授课。此外，结合协会自身特点，还极为重视对会员及非会员学生交际体育能力的培养。我们坚持为同学服务，弘扬主旋律，提倡多样化，会员以其饱满的激情去完成时代所赋予我们的使命及责任。

贯彻科学发展观，践行社会荣辱观，切实提高社团成员思想道德修养。 协会自成立以来始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想为指导，按照校团委“思想政治工作进社团”的精神，在协会成立了团支部，使协会成为了一个独立的基层团组织。协会坚持把理论学习、增强社员的思想政治素质和道德素质放在首位，不断探索新形势下大学生易于接受的思想政治教育途径和方法。

1：200X年9月初，我们足球协会成功举办了?第一届‘迎新生’五人足球赛?。促进了老生新生之间的感情。

2：200X年12月份，我们足球协会积极参与和其它五个兄弟协会一起承办了?校园文化节之‘十大歌手’和‘舞蹈大赛’。

3：200X年2月份，我们协会积极响应了学校向特殊学校捐款的活动。

4：200X年2月下旬，我们协会成功举行了第八届男子足协杯。

5：200X年3月份，在学校的大力支持下，我们足球协会成立了第一支?嘉应学院梅州师范分院足球校队，并且在第3、4月份参加了由校本部举行的文祠杯足球赛。

6：200X年5月份，我们足球协会承办了由学校主办的?第六届女子足球赛?。 尽管在奋斗的途中充满了困难与荆棘，也撒遍了奋斗的汗水，但是我们尝到了胜利的喜悦，所有的苦与累都值得付出，因为我们留下了欣慰与自豪，但这一切又都仅仅只是开始，所有的胜利与辉煌毕竟都已成为过去，未来的道路会更加任重而道远。我们坚信，在日后的征程中，我们的队伍会越来越壮大，我们的工作也会越来越出色。

最后，社团全体成员对于学校团委曾经给予过的支持与帮助表示衷心的感谢！而鉴于本协会一直以来的优秀表现和不懈努力，特向社团联合会提出“优秀社团”的申请，望给予批准！

足球假工作总结【篇3】

足球培训基地工作总结

作为一名足球培训基地的工作人员，回顾过去一年的工作，我感触很深。在这一年中，我们不仅仅是在传授足球技能，更重要的是在通过足球教育塑造孩子的性格，培养他们的责任心和团队协作精神。下面是我对我们基地工作进行的总结。

一、定期的培训课程

我们的培训课程是定期的。在一个星期内，我们会安排4天的培训课程，每节课1个半小时。我们的培训课程按照学员的年龄和能力水平分班，不同级别的课程会有不同的内容和重点。

在课程设置上，我们也不仅仅是局限于传球、射门、防守等基本技能，我们还增加了多人对抗、小游戏等大众参与的教学方式，以及规则教学、心理辅导等综合课程。相信这样的教学方式可以帮助学员更快速地适应现代足球的发展和变化，这也符合我们基地立志做中国足球培训的愿景。

二、一对一辅导

在正常的团体课程之外，针对一些比较优秀的学员或者一些特殊情况的学员（如受伤正在恢复期的学员）我们还会提供一对一的辅导。这样的辅导被认为是一种更加针对性的、更加精细化的培训方式。我们会根据学员的特点和情况设置不同的培训内容和重心，真正实现落实“因材施教”的原则。同时，针对学员经常遇到的问题、困惑所出现的情况，我们也能及时给予他们指导和建议，提高他们的学习成效。

三、假期培训

在假期的时候，我们也会安排不同形式的足球培训，比如说夏令营、寒假足球课程等。我们认为，在假期的时间里，学员们有更加的自由和精力去学习和参与一些创新、富有趣味性的教学环境，这也能让他们在足球培训中更加快乐、有趣、有意义。

四、创意活动

在传统的课程之外，我们还会安排一些创意活动：比如足球演讲、足球主题沙龙等，这样的活动有助于增强学员的口头表达能力，培养他们的个性和特长。同时，我们也在积极探索一些与足球有关的知识积累和科普活动，这能让学员了解更多的足球文化和足球精神。

五、家长沟通

在培养学员的同时，我们认为和家长的沟通是非常重要的。每个月末，我们会举行一次亲子活动，让家长参与学员的足球教育，了解他们的进步和成长，也为我们提供了许多反馈和建议，可以帮助我们更好地调整我们的课程和教学方式。

综上所述，我们基地始终是以最好的教育理念和标准去培养年轻的足球爱好者，帮助他们发现自己的足球梦想。我们坚信，在我们的帮助下，学员们在足球比赛中取得更大的成功，并通过足球精神发挥自己的社会价值。

足球假工作总结【篇4】

为了进一步丰富学生的课余生活，强健学生的体魄，推进我校基础体育工作的进一步发展，让校园足球的发展有更好的延续性。学校高度重视、精心准备，将举办第一师第四中学首届“七人制”学生足球联赛，学校教务处牵头，政教处组织，由体育组具体负责，具体方案如下：

全面实施素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想。根据校园足球联赛赛程规定和具体精神，组织引导全体学生做实两个“一”：即帮助学生树立“健康第一”的生活观念和坚持每天锻炼一小时的生活习惯。以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，创建校园体育活动的长效机制。在校内开展足球运动项目，让广大学生在足球活动中，通过趣味性活动和竞赛等多种形式，增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，提高自身的体质健康水平。形成生动活泼的校园体育氛围，促进学生全面和谐地发展。

成员：王英、甘孺牛、卫萍、在校体育老师、任体育课老师和全体班主任。

六、具体分工：

1、11月30日由政教处栾凤功主任提前通知各班班主任在班里对学生进行动员和报名。

2、各班的体育教师尽快将足球比赛规程通过体育课对学生进行培训。

3、由班主任按照报名的要求上报教务处，由教务处组织体育教师进行赛前的编排工作。

4、由卫萍老师负责比赛前的各体育器材的准备。

5、各循环的比赛裁判分配如下：三、四年级段：张强老师和赵玉梅老师;五、六年级段：游代洲老师和妥斌老师：七、八年级段：左文杰老师和张传亮。

6、比赛期间各班的组织由甘孺牛老师协调，王英老师负责摄像。

7、左文杰主任每场比赛安排林园医院一名医生在场，避免学生摔伤及时处理。

1、分小学组和初中组，三、四年级段;五、六年级段;七、年级段分别进行循环赛，比赛前一天进行抽签决定。

2、一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于7人，其中必须有1人为守门员。如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场致使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方3:0胜。每场比赛替换人数不限。

3、装备由各班队员服装参赛，队长需佩戴袖标;不可佩带其它有危险的金属饰物，不可佩带玻璃镜片的眼镜;上场队员必须穿布面胶钉球鞋，不允许穿带护腿板;违者不得上场比赛。

1、某队迟到15分钟以上按自动弃权处理，本场裁判有权判该队本场比赛0：2失败。 2、比赛时间分为两个15分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。

3、上下半场之间的休息时间不得超过5分钟。

4、小组赛每队胜一场得3分，平一场为1分，负一场为0分，积分多者名次列前。如两队或两队以上积分相等，则依次按积分相等队相互之间比赛的胜负关系、净胜球、进球数的顺序决定名次，多者名次列前;如再相等，则用抽签办法决定名次。

如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量在双方进行争抢或对方队员控制球时实施铲抢，被视为严重犯规，判给对方直接任意球，可根据犯规严重情况给予黄牌警告或罚出场。这条规则是和十一人制规则最大的区别，说明七人制足球对于不论从各方向进行的铲球只要动作过大、力量过分都进行判罚。原则上不允许铲抢。

(一)任意球任意球有直接任意球和间接任意球两种，直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。 1、将球放定在犯规地点。 2、对方队员距球到少8米。 3、球被触动后即算比赛开始。 罚则： 1、球在踢出前对方进入距球8米以内，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入8米内的对方球员给予警告。 2、球踢出后没有碰到本方队员或对方队员、踢任意球者再次触球示为重踢，判给对方在原地点踢间接任意球。 3、裁判员认为，罚球队员有意拖延比赛时间，可出黄牌，并判对方在原地点踢间接任意球。 4、在本方禁区内踢任意球，球要出罚球区比赛才算开始。在对方罚球区内踢任意球，球应放在距犯规地点最近的罚球区线上进行。

(二)点球 罚球点球规则同十一人制比赛规则。

(三)界外球当球的整体从地面或空中越过边线后，应由球出界前最后触球的对方在球出界处踢界外球恢复比赛。掷界外球规则同十一人制比赛规则。掷界外球直接进门不算得分。

(四)球门球罚球门球规则同十一人制比赛规则。

(五)角球罚角球规则同十一人制比赛规则。

(六)越位 越位规则同十一人制比赛规则。

1、在比赛中发生打架或对裁判、对方球员恐吓的球员或领队，按情节严重给予处罚，严重者取消本次赛会比赛资格。球员个别打架，立即被出示红牌。双方球员打群架，比赛立即结束，本场比赛无成绩，各记零分。

2、在比赛中，如对裁判执法不满可于赛后及时照会仲裁委员会，切不可作出不理智之行动。

3、领红牌或同场两张黄牌者须自动停赛一场。

4、球队要在比赛前15分钟到场，球队负责人在比赛前5分钟要将参赛队员名单交由工作人员核对。名单所列必须是班级球队备档资料中的正式球员。

5、赛会有权保留修订赛例之权利，不另行通知。

6、参加之球队及领队负责人对以上之规定必需在赛前承诺一切责任。

程序：

1、由比赛结束时场上的各5员全部轮流踢。在踢满5次前，有一方已明显超过另一方时，比赛结束，进球多的队胜。

2、踢完第一轮尚未决出胜负的，继续，由场上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下，谁进球多谁胜(不用踢满5次)。 十二、比赛奖励

每个年级段取第一名，奖励一个足球 。

足球假工作总结【篇5】

足球队工作总结

作为一支足球队，不仅需要在赛场上发挥出色，还需要一系列的团队合作和管理来支撑球队的日常运作。在我多年的足球队工作中，总结出以下几点经验。

一、制定明确的规章制度

足球队需要按照规章制度的规定进行统一管理，包括人员选拔、训练时间、注意事项、队员奖励与惩罚等方面。这些规章制度应该是明确、简单、易行的，并且需要充分沟通和理解，才能更好地发挥出团队的力量。

二、进行科学的训练

训练是提高足球队水平的重要措施。训练内容要与比赛要求相结合，使队员们能够在比赛中游刃有余，而且必须定期开展体能、技术、战术等多方面的培训，以迎接各种环境下的挑战。

三、注重队员身体健康

一个人的身体状况决定了是否能够在足球比赛中发挥出色。因此，足球队管理者应该注重队员的营养健康、用药安全、心理健康等方面的管理，使其体能状态可以达到最佳的状态。

四、加强队员之间的沟通和团队精神

沟通和团队精神是团队建设的重要组成部分。足球队管理者要加强队员之间的沟通和交流，鼓励队员之间的互动，同时注重队员的个体价值，在考虑团队利益的前提下，更加强大球队的凝聚力。

五、建立奖惩机制

奖惩机制可以让队员们更加认真地对待每一个比赛和每一项任务。在比赛中，奖励表现出色的队员，以激励其投入更多的精力；而在一些意外情况下，进行必要的惩罚，以防止一些不良的习惯在整个球队中影响。

六、定期评估球队工作

虽然足球队已经有了制度和规章，但是仍然需要定期进行评估，审查和总结工作，以发现问题，改进问题。通过对球队工作的评估，需要针对性地制定出调整措施，并对这些措施进行改进与完善。

总之，足球队的管理工作需要综合考虑多个方面，坚持从一点一滴入手，不断完善和调整球队治理的各个环节，以及提高球队整体素质和水平，达到自我实现的目标。

足球假工作总结【篇6】

本学期，我选修了足球1。在短短一学期的体育课上，我学到了脚内侧传球，头顶球等一些基本的足球技术。

足球运动是目前全世界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称。它是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。参与足球可以使我们在以下几个方面受益：

一、全身的肌肉和关节组织得到活动从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。

二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技性特点和娱乐功能又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力调节神经的有效运动。足球也是对头脑的最佳运动。足球的速度及复杂性是任何运动无法比拟的。由于足球运动的这些特点和锻炼价值使得足球运动员和该项运动的爱好者们逐渐形成了良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童足球运动员心理品质的研究结果表明他们普遍表现为智力水平较高操作能力优于普通学生情绪稳定自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强智力因素与个性因素发展协调。在日常生活中这些人常常显得机敏过人、动作灵活、协调。总之足球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能令参与者获益终身。

通过本学期的体育课我有如下收获：

一、；足球课上，锻炼了我的身体。足球是一项对身体素质要求很高的体育运动，它十分考验人的耐力和身体协调性能。

二、我在足球课上学会了团队配合，团队意识得到了明显的提高。一个人的技术再好，能过得了一个人、两个人，但终究是过不了所有人的。必要的团队配合是足球比赛中制胜的关键。其实，不仅仅是足球，在我们今后的学习工作中，团队配合也是极其重要的。没有配合，就不会有众多出色的工作。团队配合能够取长补短，提高工作效率，增强人际关系。

三、在足球课上，我认识了很多同学，不仅加深了同学间的关系还丰富了自己的人际关系。

四、足球课上，锻炼了我的灵活性、柔韧性以及随机应变的能力。

每节体育课的时间虽然很短，得到的锻炼也很有限，但是课上老师传授的一种锻炼理念，一种运动的生活方式让我获益匪浅。有时，一节体育课下来会很累，但是坚持下来后就会获得一种快乐。毅力、坚持是我在足球课上的最大收获。

在体育活动中我们可以学到许多书本上所没有的知识，亲身体验体育精神，感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作细节，细心听取老师的每一句讲解，感受快乐积极进取的一种生活态度，感谢老师对我们一个学期来的辛勤教育。

足球假工作总结【篇7】

作为一名足球教师，我非常感慨和收获满满。在这场运动的过程中，我看到了足球的魅力，看到了学生们在足球比赛和训练中的进步和成长。今天我想向大家分享我在这个岗位上的工作总结。

一、教育责任

教育责任是足球教师中最重要的职责之一。作为一名教师，我的主要任务是帮助学生在足球和生活中得到提高和成长。从教育的角度来看，这意味着我的任务不仅是指导学生如何打足球，还包括为他们提供心理、道德和社交启发。

二、运动技能和技巧

作为足球教师，我的职责是确保学生掌握正确的运动技能和技巧。我在训练中特别注重基础技能的训练，这包括控制球的能力、传球和接球能力、射门的姿势和力度以及比赛中的防守技能。这些基础技能的掌握是成为一名优秀球员的必备条件。

三、比赛准备

在比赛前，我会通知所有球员的比赛时间和场地，确保每个人都能在比赛中得到发挥。我会精心准备比赛的训练计划，并指导球员们进行比赛前的热身和伸展运动。我会向学生们重点强调比赛中的策略和战术，并提供必要的比赛和比赛前的指导。

四、团队精神

作为足球运动员，团队精神是非常重要的。在我的教学任务中，我会着重培养学生们的团队意识和团队合作精神。我鼓励球员们互相支持和合作，去解决一些比赛中可能出现的压力和困难。在球队中，我会让每个球员的能力得到充分的发挥，培养球员们的自信心。在我的团队中，我们注重互相尊重并珍视团队中每一个人的成功和贡献。

五、家长和社区支持

在足球教学过程中，家长和社区的支持是非常重要的。我会与家长和社区进行频繁的沟通和联系，了解他们的反馈和建议。我鼓励学生家长和社区成员参与到足球的学习和比赛中来，让他们在现场感受孩子的进步和成长。

作为一名足球教练员，我深知教育和训练上的责任和任务。我的目标是希望能够发掘每一个球员的潜力，让他们在足球上和生活中取得成功和发展。我相信，只要我们充分发挥足球教育的作用，每个人的潜力都可以得到最大限度的发展！

足球假工作总结【篇8】

杏花岭区实验小学校园足球活动

作为我区的校园足球试点学校，在学校领导的重视，全体教师的

配合支持下，在校园足球负责人努力和全体师生的积极参与下以校园

足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，积极组织学生参与班级

足球联赛、师生足球友谊联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发

的足球活动等等校园足球活动，开得如火如荼，初显成效。

一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平

爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱

新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足

球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运

球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形

式多样的拉拉队、足球宝贝等加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班

各年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，例如：我们的文化课老师的足球知识书法展示，教师的出色文章、学生的手

抄报、绘画作品等等。而天天下午五点二十的足球练习课，更是让孩