演讲稿年级

演讲稿6年级(篇1)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

光阴似箭，日月如梭。一转眼，匆忙的学习迎来了充满欢声笑语的六月，而“六一”儿童节也即将来临。它让我们放下紧张的学习，让我们一起为这个美丽的节日狂欢！

六月的绿草是绿色的，充满生机。六月的歌声绵绵不绝，唱出了我们最灿烂的童心。我们是一片青草，因为精心灌溉和栽培园丁；我们是甜美的歌，因为进取是我们的真实写照。

今天的校园，鲜花将比以往更加绚丽多彩，青草将比以往更加翠绿，我们将比以往更加幸福。当我快乐地站在这里，庆祝属于每个人的节日时，我的心里感受到了成千上万的感情！正是因为老师们的关心和认真指导，我们才会不断进取，快乐健康地成长；正是因为父母的辛勤工作，我们才能有这样好的生活，长大后成为国家的栋梁。

所以，我在这里用此机会以一颗真挚、感激的心向您们敬礼，感谢您们的辛苦教养！

此刻，我相信所有的学生都应该像我一样，对这个节日充满感激和喜悦。我希望我们不仅能享受这份快乐，也能把它带给身边的每一个人。让我们在今天的“六一”联欢会中载歌载舞，让它充满欢声笑语，用此来庆祝我们这个美好的节日！

同学们，让我们共同庆祝这个节日，分享彼此的快乐，展望美好的未来。最后，我祝各位老师们身体健康、工作顺利，祝天下所有的父母们万事如意、一生平安，祝同学们节日快乐，学习进步！

谢谢大家！

演讲稿6年级(篇2)

各位家长，大家好！为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作的支持表示衷心感谢今天我占用大家宝贵的时间谈几个问题。 一．说说接手班级的一些感受。

未接之前就听了许多我们这个班级的事情，但是，我一直崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在老师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精美的画卷。老师愿意做学生的好老师、好朋友，帮助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓励你进步。一个学期很快就过去了，这让我对学生们有了深刻的理解：

我们是个快乐的集体，同学们活泼，热情，善良，学习上有一定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们觉得自己现在不是低年级的孩子，无论是生理上、心理上都要逐渐想成熟。教学要求和教学内容都发生了变化，需要大家共同努力才能磨合，尽快适应高中生的学习生活。

二．四年级语文学科学习的特点步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。 语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。

因此，对于孩子来说，阅读不仅是学习一些基本知识，更是学习过程中如何学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教会孩子学习、思考、研究和表达的方法，这些方法对他一生都是有用的。

让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段是要求学生养成良好学习习惯的时期。

3、 注意孩子的学习过程、学习习惯和学习能力。小学学习是一个人一生中最基本的学习，它不仅学到了最基本的知识，而且形成了一些学习习惯。这些习惯不仅影响他们的小学学习，而且影响他们的终身学习。

因此，养成良好的学习习惯是非常重要和必要的。在我平时的教学中，就是这样引导学生养成良好的学习习惯。 1、预习的习惯预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。

而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不可推卸的责任，因此，要培养学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很容易的理解课文的内容，我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。

其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问的查询还需要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我相信只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。2。听力的习惯是在课堂上专心听讲，这是保证35分钟上课效率的最低要求。

它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。当我讲课时，我经常使用动作信号。当我用一个动作或一只手时，一个眼神可能是个问题。因此，学生只有在认真听讲的基础上，才能回答我的动作问题或理解手势的意思。

二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方；如果让自己回答，该怎样说好。边听边思考，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。 3、课堂上说的习惯上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，有培养了学生的思维能力。

因此，当学生回答问题时，首先，语言要完整，不能语无伦次；其次，如果学生回答错了或回答不完整，我会鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得非常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就回归到学生身上，而教师只是组织者。

4、做作业的习惯总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的不知道问题所在，马上问家长，不要动脑筋；有的甚至没有完成作业，为了培养学生良好的工作习惯，我们应该从几个方面入手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成（2）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人。（3）做完作业认真检查。

经常作业迟到的学生家长，可以先抽查孩子的书包或和其他学生交谈后再询问。只有督促和提醒学生，才能摆脱迟到或不叫的坏习惯。四．重视学生的综合素质的培养学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。

比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生，我们鼓励他们阅读一些校园文学，涉及到名著，比如四大名著，可以在国内外尝试。

培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐！

五．加强学生常规教育和即将面临的期末复习学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有个性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。下面面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

我的讲话就到这里，谢谢！

演讲稿6年级(篇3)

各位家长：大家好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会是为了加强老师与家长之间的联系，交流学生在学校及在家中的情况，以便共同教育孩子，提高他们的学习成绩。总之，我们为了一个共同的目标走到了一起。

我们的基本出发点是让我们的孩子有一个更美好的明天。

目前，这个班的整体学习基础很差，尤其是汉语。班上优秀学生寥寥无几，这使得语文学习成绩的提高在全班缺乏带动作用。语文学习功在平时，不是靠一天两天就能把学习成绩搞上去的，可以说是要靠终生学习才能完成的。

影响孩子学习成绩的因素有很多：如有的学生学习习惯、学习方法不好，家庭学习环境较差、家长对子女学习关注、督促不够，学生的学习成绩同样得不到提高。

不足之处：

1、现在的学生自我意识太强，同学发生矛盾时总是责怪别人，看不到自己的缺点和错误，只会狡辩，不愿讲道理。

2。课堂纪律不是很好。读书不读书，写字不写字的现象屡见不鲜。学生之间有的在课堂上就会发生矛盾。可以说，纪律意识和学习观念淡漠。

3、好的书写习惯没有养成。写字马虎潦草，在本子上乱涂乱画，写倒笔画、错别字的现象很多。

4、课外积累不够丰富。语文学习要靠平时的积累，由于现在学生怕吃苦，不愿背书，每天默写一首古诗，每天学习一句三字经，不少人坚持不了，更不别说背诵长课文了。阅读能力有待提高。

主要表现为理解能力、概括能力和表达能力相对较弱。课外书看得太少。从开学到现在，学校开展了一系列旨在提高学生能力的活动。

其实， 能力是最重要的。

我们老师也对学生的文明礼貌、集体观念、行为习惯、作息时间、学习态度、学习习惯、卫生习惯进行养成教育，强化训练，注重课堂对学生的引导和启发、鼓励和肯定，培养良好的课堂学习习惯、认真思考、主动回答的习惯，语言组织能力、口头表达能力的训练，班级学生在刚才说的几方面都有一定的提高和进步。在课堂上，大多数学生都能专心听讲。许多学生都在认真思考，积极表现自己。

我们将尽力优化教育教学方法，提高课堂教学质量，关爱全体学生，利用课余的时间针对学生的差异进行补缺不漏、培优扶差，强化训练，提高阅读理解能力、思维能力、解决问题的能力，逐渐提高他们的学业成绩和综合素质，为以后的学习、成长打下良好的基础。

通过我的一些了解，大多家长对子女的教育是很重视，能对学生进行学习监督。但也有一些家长对子女的学习不够重视，平时很少过问孩子的学习，孩子学习基础较差也没能加以辅导(这可能有的家长自身的文化素质的限制)，也有个别家长经常忙到很晚，影响孩子的学习和休息。所以我们也希望得到家长的合作，改变我们的观念，现在给孩子更多，将来享受更多。

下面我就家长如何辅导孩子语文学习的几点建议。语文学科可分为基础知识、阅读、口语交际和作文。基础知识还包括单词、句子、课文知识等。家长如何帮助孩子学好汉语？

1、家长要树立正确的语文观。汉语融入了我们的日常生活，要想学好汉语，就必须把它和生活紧密地结合起来，从生活到生活。要培养孩子养成善于观察生活、勤于思考生活、把感性知识转化为理性知识的良好习惯。

2。检查孩子在学校的学习情况。作为家长，你只要检查一下孩子的作文是否完成，孩子的课本是否有笔记或者有没有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词以及安排一定的同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

3、培养孩子的阅读能力。阅读能力是语文能力的重要方面，基础知识学习好了，能为阅读打下扎实的基础，阅读能力强了，作文的水平就能提高。控制孩子看电视上和玩的时间。

逐渐把看电视或玩游戏的时间变成阅读时间。

4、有意识丰富作文题材。作文如何辅导?其实，会说话就会写作文，生活处处皆作文，作文就是做人，就是生活，要注重孩子的内在品质的修炼，提供丰富多彩的生活世界，多一些实践活动、多一些心灵沟通、多一些外面见闻，孩子的文章自然就会永不枯竭。

此外，作文可以从模仿开始，逐步过渡到创作过程。

总之，孩子是我们国家的未来，是每个家庭的希望。教育孩子应该从做人开始，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。

演讲稿6年级(篇4)

尊敬的各位家长：

大家好！很高兴在这里再次见到你。随着时间的推移，孩子们正在成长。我从四年级就开始上课了。转眼间，他们就是五年级的学生了。

首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的三十五名学生向你们表示深深的谢意!今天，我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报并对日后的班级工作提一些简单的要求：

我们班的主要问题在于两个方面：学生之间学习基础的巨大差异和个别学生缺乏主动性。我和孩子们经过一年的磨合，相互理解，相互信任。形成了一个思想纯正、自强不息的群体。

班集集体荣誉感强，学习氛围强，大部分孩子学习意识强。 但是因为部分孩子的基础偏差，因此出现了明显的跟不上的现象。对于这部分学生来说，我希望父母和朋友能够关注他们孩子的基础，每天默默地写，并且经常掌握基础知识。

在这个方面，我们班级很多同学的家长做得很好，如：周泽宇、许钰璇、惠宇航、韩雨希、耿钊鹏、胥悦、王顺、崔雨辰等。在这里我想请周泽宇的母亲谈谈她平时是如何帮助周泽宇的。

大家掌声欢迎。(周泽宇妈妈发言)谢谢周泽宇妈妈的发言，从她的发言中我们看到了一位认真负责的家长，正是因为她的付出，周泽宇的成绩迅速提高。除了个别学生缺乏主动性外，我认为这是一个比较严重的学习习惯问题。

进入五年级了，很多的知识家长朋友明显感觉到自己无法辅导，其实这个时候我们不应该在把重点放在如何帮助孩子完成作业方面。在这个时候，我们应该把重点放在帮助孩子养成良好的学习习惯上。帮助孩子养成自觉、主动、及时等良好的学习习惯，在这个方面我们班级的孙思敏、吴翰洁、周舟、程明佳、乔宇星、羊康宁等同学的学习习惯都是比较好的。

在这里，我们请孙思敏的父亲和我们谈谈他是如何培养孩子的学习习惯的。欢迎。(家长发言)感谢孙思敏爸爸的发言，从他的发言中我们可以感受到一个好习惯对于孩子的重要性。爱因斯坦说过：

“什么是教育?当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候，不可能说“等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。

什么是难忘的？习惯是难忘的。它成为一种自动的、稳定的行为，是刺激和反应之间的牢固联系。

比方说，一个人见了人就问你好;做错事，一定会道歉;办重要的事一定要确认等等，这就是习惯。孔老夫子说得很好，他说：“少成若天性，习惯如自然”。

“少成若天性”是什么意思呢?就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。

希望各位家长和朋友能帮助孩子养成积极学习、认真学习、积极思考的良好学习习惯。

我作为一名儿童班主任的目标是培养有爱心、有集体观念、懂得合作的现代公民。我认为：首先，文化素养是人格的有机组成部分。

事实上，阅读是一种能给孩子们带来无限乐趣的娱乐活动。 阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!不过在帮助孩子养成阅读习惯的同时，家长朋友要注意几点：

1.不宜对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们最喜欢的阅读方式是把这本和那本翻过来。对此，家长不必过多的去管他。

通常，在这个阶段，只要孩子愿意拿书并感兴趣地读书，父母就应该感到满意。

2。赋予儿童阅读选择权，尽可能为他们提供一个轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。对此，家长应注意观察、理解和引导，不要过多干涉。

三。家长和孩子一起读书，营造读书氛围，为孩子树立良好的阅读榜样。

在这方面，许钰璇的父母在我们班一直做得很好。通常在家里，我们应该尽可能多地和孩子一起看书，做他们的阅读榜样。尽量安排时间和孩子们周末在书城看书。在这种阅读氛围下，孩子们的阅读兴趣也会提高。

同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣可能会增强，阅读水平也会逐步提高。有些书适合父母和朋友阅读，例如：

魏书生《好父母，好孩子》周泓《赏识教育》卢勤《没有不成功的孩子》还有《论语》《道德经》等等。其实我们家长朋友每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!但是孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

(二)培养学生合作意识

在现代社会，各个领域和生活水平的竞争越来越激烈，学生也不例外。进入五年级，我注重培养学生的合作意识。首先，根据我班学生的实际情况，我把学习分成四个学习小组。

每个小组都有一名组长和各部门负责人。近年来，家长和朋友可能发现，孩子们已经开始了很多合作学习。他们通过合作来制作“科技墙”，他们通过合作来制定小队目标，他们通过合作增进了彼此的友情。在团队合作中出现了一批善于合作的孩子，如：

袁雨涵、吴翰杰、韩雨希、周舟、孙思敏、羊康宁、朱龙、陈辰、许钰璇、郑岩、乔宇星等。并且我已经在班级宣布，这个学期的“三好学生”的评比将以小队为单位，在最后的积分中，哪个小队的积分最高，那个小队的所有同学都可以被评为“三好生”。我不认为成绩是最重要的，当然，不可否认，成绩也是我的评价之一。

下一阶段是要求各个小队合作制作两份关于“世博中的科技”研究性学习报告。届时，希望家长和朋友能帮助孩子们收集资料和**研究性学习报告的正确格式，帮助孩子们一起完成。我希望我的父母和朋友能在这项工作中支持我。

一。应该认识到父母也是教育者

孩子的教育不能在学校的一个方面完成。这里离不开父母和朋友的支持和理解。感谢各位家长对我工作的支持和理解。我深知自己是个比较“麻烦”的人。

经常会有很多事情麻烦大家，在这里我感谢各位对我工作的支持，同时希望大家能继续关注孩子的学习，一起帮助孩子提高。

2。家长要为学生在家创造一个良好的学习环境，让他们安心、充分学习。通常，学生不允许玩和做作业。周末在家，要在同学家玩耍，必须征得父母双方同意，以确保安全。

三。多与孩子沟通，多关注孩子的学习，多询问孩子在学校的学习情况。要善于发现儿童学习的进展，及时给予充分肯定，提出新的要求。

4.每天的作业签字。由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

并根据实际情况及时签署反馈意见。崔雨辰和张威的父母在这方面一直做得很好。孩子在家有什么问题在签字时就写在作业本上，第二天我改作业就可以看到，然后就可以根据孩子的情况进行教育。

这样，问题才能及时发现和解决。

5.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。

不仅是学习，还有其他方面。

6。对于孩子们的到达时间，我们规定在7:20前交作业，在教室里学习。(下午1：

30前)值日生早10到20分钟来收拾班级，打扫卫生。周泽宇、黄旭、耿钊鹏、黄旭、吴翰杰、陈辰晨、乔宇星、张威、戴淙根等我们班的同学都对卫生工作认真负责。

7.语文学习的要求。最后，我想谈谈与汉语相关的需要家长合作的方面。