美丽心灵观后感

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美丽心灵观后感【篇1】

《美丽心灵》是一部以纳什生平经历为基础而创作的剧情片，故事的原型是一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究，最终获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。西尔维雅·娜萨儿撰写了同名传记。英俊而又怪异的纳什在他年轻的时候就做出了惊人的数学发现并开始享有很高的声誉。但在他盛名的顶峰，纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，他极力追求学术上更高成就的道路发生了巨大起伏。应对这个许多常人无法抵抗的痛苦折磨，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚的自始至终不离不弃的帮忙下，与精神分裂的折磨顽强抵抗。经过了几十年的艰难奋斗，他最终获得了伟大的成就，在1994年获得诺贝尔奖，他的故事感动并激励了很多人。

1947年，年轻的纳什进入了普林斯顿大学，潜心研究数学。他性格怪异行为古怪，不喜欢社会交际，对上课也没有兴趣，仅有他的舍友是最了解他的人。纳什所有的精力都沉迷在寻找一个真正有意义的理论，他对自我有着坚定不移的信心，有着很高要求和压力，他深信这才是有意义的事情并要求自我必须做出成果。他在一次偶然的社交聚会中得到灵感，撰写出了关于博弈论的论文“竞争中的数学”，大胆地将现代经济之父亚当·斯密的理论做出了不一样的解释，从此获得了很高的声誉。

之后，纳什进入麻省理工学院工作。在当时冷战的社会背景下，他渴望展示自我出众的才华，发挥自我的优势。神秘的威廉·帕彻招募他参加一个绝密的任务，此时，纳什也收获了自我的感情，在与自我的舍友及其外甥女见面之后，他鼓足了勇气，与年轻漂亮的艾丽西亚结婚。由于纳什一向在秘密的进行破译任务，总是有间谍在追杀他的错觉，他开始变得惊慌失措。然而这一切都只是他的幻觉，在一次哈佛的演讲中最终真相大白，纳什一向患有精神分裂症。

原先，纳什的舍友、舍友的外甥女以及神秘特工威廉·帕彻都只是他的幻觉，全都是他想象出来的人物，在现实生活中并不存在。精神分裂症，让他在以后的几十年里，一向饱受精神与情绪错乱的困扰，分不清现实与幻想，往昔才华横溢的天才，变的行为古怪、乱写乱画、撕杂志、留下各种奇怪信息，满怀痛苦和忧伤。正如电影中罗森医生说的：“真正痛苦的，不是亲爱的人离开或死去，而是根本就不存在。”纳什和他的妻子都陷入了深深的痛苦与折磨之中。可是，几十年来，他的妻子艾利西亚凭着钢铁般的意志，对他不离不弃，陪他一齐挺过了禁闭治疗、孤立无援的日子。经过多年顽强的努力斗争，他渐渐康复，并获得卓越的成就，走上了1994年诺贝尔经济学的领奖台。

纳什拥有超人的智慧，却是个孤独的天才。他极力追求成功，对自我的压力与要求造成了他害怕失败，不能理解失败。在影片中纳什充满自信地理解汉森向他挑战，却在输了棋之后慌乱中打翻棋盘，不能理解事实，他与幻想中的室友谈起这件事时仍然耿耿于怀。在电影里还有许多纳什畏惧失败时的焦虑表现，他在写不出得到认可的论文时，挫败感使他一头撞向写满复杂公式的玻璃窗。纳什追求成功，追求荣誉，甚至所以变得执着与倔强。

美丽心灵观后感【篇2】

总是听说，思想者是孤独的。之前的理解是，一般人的思考能力达不到那个高度、那个档次，于是孤峰自傲，当然也有很多其他方面的因素。看完本片之后才知道原来让他们孤独的不只是他们自己，还有我们——每一个对天才又敬畏又嫉妒又不服的人。

如果构成与天才对立的群体的人只是普通而平凡的人的话，也许他们不会被孤立得那么极端。可惜他身在普林斯顿大学——这个到处是天才和人才的学校。人的嫉妒有时候可以害死人，天才的嫉妒尤甚。这个不懂得如何与人沟通而在学术上又有独到见解的孤僻孩子很明显是天才中的特立独行者——也很容易成为众人的捉弄和讽刺对象。其实也不尽然完全是别人的错，电影有时很会美化主人公，虽然我们的主角在电影里性格也不是那么美好，可想而知真实的人还可以有更多“进步”的空间。他性格尖锐，对人冷淡，语言犀利，目标明确。树敌很多。也有点草木皆兵的感觉，像只刺猬，竖起防卫的刺，蜷缩在自己的角落。印象很深的是他走路的姿势，有点歪斜，有点仓促，时刻准备“撒腿”——这是一种逃跑的姿势，逃避那些看他笑话的人。 　　 　　其实他也并不是不渴望得到朋友，没有人喜欢和孤独做朋友。虽然直到影片接近尾声我才意识到那个他唯一的，也是最好的朋友，竟然是虚无的，或者说，是他自己。他是个天才，智商奇高，可除此以外他也只是个普通人，情商和常人无异——他渴望朋友，需要朋友。即便那个人是他幻想的，可却是那么真实，并非和他惺惺相惜，臭味相投，甚至和那些所有嘲笑他的同学一样，会捉弄他：抢他的饼干，在他读书时爬到他桌子上吵闹；不理解他：讽刺他的学问，质疑他刻苦的意义。但他却是他风雨停留的港湾，能包容他、配合他，能在他失意时教他喝啤酒，能在他伤心时当个忠实的倾听者，能在他难过时陪他扔桌子发泄。他并不悲哀，也不孤独，在他的大学时光里，他有个如此合他心意，让他安心的朋友，他是幸运的。尽管那个人并不存在。 　　 　　幸运一直伴随着他。大学毕业后他遇到了这个改变他一生的女人——他的妻子。她是那么完美：美丽聪慧，大方得体。她与他，像是完全从两个世界来的人，他有无与伦比的聪明的脑子，而她仿佛聚集世界上所有关于美好的词于一身。他不懂如何和人交往，她就替他整理衣装，引导他在镜头前微笑；他笨拙得无法表达自己的情感，只有她懂他手指画的无声的星语；他说不出爱慕的话，她就欣喜地给他想要的回答。如果说他们有什么共同，那么就是——他爱她，她也同样爱着他。 　　 　　也许有人会说，他是可怜的，是孤独的，被人孤立，自己的精神还饱受幻觉的折磨。不，他并不可怜，也不孤独。他是幸运的，从开始，到最后。别责怪那些捉弄他的同学，那也只是因为他孤僻的性格和不善交际的缺点所致，幸运如他，捉弄和挑衅的背后却是真挚热情的友谊；别唏嘘他莫名其妙的幻想，虽然在他意识到一切不过是臆想后他痛苦不堪，但不可否认他曾经在很长一段时间里得到前所未有的满足。最后的最后，他摆脱梦魇，也得到了所有他该得到的东西——人生一世，还有何可求？他是个幸运儿。 　　 　　无可否认这是一部好片子，无论是故事情节还是演员选择，抑或拍摄手法。有条不紊地叙述，一切真实如发生在我们身边。最精彩的莫过于它真假混合的处理手法，让我们在观看的同时也开始怀疑：医生是真的医生还是苏联的间谍？并不是一开始就将他的臆想公布天下，也并没有用什么特殊的手法将那些虚无的想像作上特别的标记，让观众区分辨别。这些都无形中增加了观众对影片的疑惑和好奇，给了观众继续看下去的动力。画面精致秀美，这也是好莱坞一贯的优点。唯一我不认可的是片名的选择：这是一个真实的故事，主人公和他的经历都是真实存在的，可以说是一部传记电影。影片并没有侧重于他妻子帮助他恢复过程中至上的作用，也没有过于赞颂爱情的美好。查阅相关资料，官方给出的“A Beautiful Mind”的解释是对纳什（真人）妻子的赞扬，也许这是他个人的意思，毫无疑问他深爱自己的妻子，但对于涵盖他大半个人生的传记叙述来说不太适合，没有概括性，也没有太大的联系。

美丽心灵观后感【篇3】

《美丽心灵》观后感

《美丽心灵》讲述了约翰·纳什教授生平的经历，可以说是一个数学天才的真事故事，一生中他几乎完全处在数学的世界中，不停的在研究，解决别人未能解决的问题，弥补别人结论的不足之处，他无时无刻的都在思考着这些问题。

对我而言，如果这部电影我没看完整的话，根本看不懂，从开始纳什教授身边出现的那三个人物都以及他秘密从事的活动，我以为这一切都是真实的，直到后来提到说他得了精神**症，我才开始怀疑但这仅仅是怀疑，我并没有完全相信，毕竟他从事的是国家最高机密的工作，直到最后她的妻子对他的工作进行调查，我才彻底确信他是真的得病了。也许他得这样的病，是和他本身的性格有很大关系的，纳什说：“我希望自己像独行侠一样，我不喜欢人们，人们也不喜欢我。

”可见纳什也能认识到自己的性格，孤僻、不善言语、不善交际与其他同学是那样格格不入。从他对自己的认识看，我们可以感觉到事实上，是纳什自己把自己给封闭了，自己给自己下了一个定义，画了一个牢，把自己锁在了里面，他认识到了可却没有去打破这种局面。

纳什教授的天赋和聪明才智是毋庸置疑，也许上帝是公平的赋予你一方面才能，就要你另一方面的才能欠缺。纳什教授他太聪敏，而且对自己的数学能力丝毫没有怀疑过，甚至对于药物他也想自己解决，对什么事儿都是用数学的思维方式，总是用思维战胜理智，甚至和别人交流也是那种结果式输出，他太急于成功了，急于证明自己，急于用自己的头脑让自己功成名就。对于数学，对于自己的工作，他总是过于执着和敏锐，努力工作。

看到他在图书馆的玻璃窗户上，写满公式嘴里还在不停的说着并给自己解释着，我才真正的体会到什么叫毅力，什么叫全身心的投入。

可见纳什教授主要是他太过于封闭自己、急于成功、急于表现自己、急于让世人认可自己，与此同时再加上解决数学难题又需要大量的假设与想象，那么他最后的得了精神**症似乎是件理所当然的事情。然而当纳什教授确知自己的确得了精神**症后，他没有放弃什么，他知道他要做的是战胜它，然而他担心自己会做出伤害自己妻子和孩子的事情时，便想到要送自己的妻子和孩子离开，要自己一个人去战胜精神**症。但他的妻子从不想抛弃他，冒着生命危险和他一起对抗精神病。

说到这里，我感觉纳什教授是特别幸运的，因为他身边有一个这样的妻子，并没有因此离他而去，相反帮他生下了他们的儿子，并且独自一人承担起整个家的责任任劳任怨，这对于一个女的来说得需要多大的勇气才能做到呢！他妻子说了这样一段话“我时常在想有时我觉得这是一种义务，有时为曾想离开他而感到内疚，甚至有时会对约翰和上帝感到愤怒，但是当注视着他，把他想成我心目中的白马王子时，渐渐的他就变了，变成我所深爱的人，而我也变成深爱他的人，虽然不是时常发生，但也足够了”这句话让我特别感动，这是一个妻子的自白是内心最真诚的声音，还有什么能比这些话更能显示出一个妻子对丈夫真诚呢！当纳什的精神病出现并扰乱了他的正常生活和工作时，他似乎想到了放弃。

但是，他的妻子却握着他的双手说：“你可以的，我们明天再试试好吗？别放弃！

”在妻子的支持与鼓励下，纳什才得以坚持下来，才能再次走进熟悉的大学去克服自己的精神**症。可以说，他妻子对纳什教授的照顾对他克服精神病起到了决定性的作用。这不正好应征了那句话吗？

“一个成功男人的背后必定有一个默默支持他的女人”。我钦佩纳什教授，也钦佩他。还有一段话也让我很感动，就是诺贝尔文学奖的检察员来找纳什的时候，纳什教授说“原来你是来看我有没有疯，看我会不会真的得了奖后，把一切都搞砸？

在主席台上跳舞，还是学鸡叫之类的事，实际上告诉你，虽然我在服新药，但仍然有幻觉，我仅仅选择去忽略他们，就像节食的人，不放纵自己的食欲一样，老实说我发疯是有可能的”看到这里，我心里有种酸酸的感觉，忽然间感受到了他内心里的纠缠和疾病对他的折磨。后来当同行们纷纷把自己的钢笔放在纳什的桌上时，我感到纳什教授成功了，因为这些钢笔代表着人们对纳什的尊重与敬意，对纳什成就的一种肯定，这或许也是对纳什心里最后的安慰，同时也告诉他这个诺贝尔奖是你值得拥有的。

我们都知道一句名言“世界上最难战胜的便是自己”，纳什教授与病魔的斗争经历，向我们很好地诠释了，只要你有坚韧的信念和顽强的意志，并为此目标不断的努力，就一定会成功！

美丽心灵观后感【篇4】

心得什么样的人才是最美的人？小时候爱臭美的我总喜欢这样问妈妈，可妈妈总说：“外表美算不上什么，那只是表面的，而心灵美才是真正的让人赞赏的美。

”那时的我似懂非懂。随着自己慢慢长大，我好像开始明白妈妈这句话的意思。寒假里，我认真阅读了《美丽中国我的中国梦》一书，其中有一个章节《最美中国人》深深感动了我，也让我对“最美的人”有了更为深刻的理解。

“最美女教师”张丽莉，在失控客车撞向学生们的刹那，她用那柔弱的身躯推开学生，自己则被碾在车下。她是用圣人教诲“讷言敏行”中的实践诠释了“为人师表”中的伟大含义。

“最美司机”吴斌，在高速行车突遭横祸，自己事实上已到生命终点的最后时刻，“坚定”地嘱托乘客，保住了车上24名旅客的生命安全。一个人，只有当敬业成了习惯，像深入到骨髓一样，才有可能在生命的最后瞬间爆发出这样超出想象的意志力和巨大的能量。

“最美军人”高铁成，为救人三冲火海，自身重伤。

“最美妈妈”吴菊萍，徒臂接住别人家10楼坠落女童，造成自己左臂骨折。

……他们没有伟岸的身躯，没有明星般的脸庞，可他们却不惜牺牲自己的生命，来换取别人安全，难道他们不是最美的人吗？

这也让我想起了参加马年春节联欢会的91岁老太太龚全珍，

她是开国将军甘祖昌的妻子，但她在农村当了几十年的教师。从青春岁月到耄耋之年，为当地的广大群众做了大量的实事好事，一心为公，无私奉献，艰苦奋斗，深受当地干部群众的尊敬和爱戴。当歌手韩磊动情地唱到：

“老阿姨，敬爱的老阿姨，光荣的岁月里，不变的赤子心……”我的眼睛湿润了。满头银发、满脸皱纹的老奶奶，你不觉得她就是最美的人吗？

“外表美算不上什么，那只是表面的，而心灵美才是真正的让人赞赏的美。”妈妈的话多么富有哲理呀，我要以“最美中国人”为榜样，像他们一样传递正能量，做一个心灵美丽的女孩。

美丽心灵观后感【篇5】

美丽的心灵

——读《简爱》有感

这本书以简爱的几句话开篇，引出简爱这位奇特女子，并通过这位女子平凡的、奋斗的一生中的一些事迹来体现这位女子敢于抗争，追求正义、平等，心地善良，自尊自重，追求独立人格等独特的人格魅力，并从中穿插了笔者的所感所悟。

“难道就因为我贫穷、地位低下、相貌平平而且身材矮小就没有灵魂，没有一颗心吗？你想错了！我的心和你的一样丰富，我的心和你的一样充实。

”相信看过《简爱》这本英国文学史上经典著作之一的人对这几句话并不陌生。那是书中男主人公罗切斯告诉简爱，说他要和英格拉姆小姐结婚并要求深爱着他的简爱继续留下来当家庭教师时，简爱拒绝的答语中的几句话。这是简爱的平等宣言，也体现了她作为一个女人的尊严。

的确，一个人虽不能决定自己的出生，样貌等外在的东西，但是每个人在人格上是平等的，不应凭一个人的地位高低、财富多少，相貌美丑等来决定一个人的贵贱。每个人都有自己的人生追求。命运是掌握在自己手中的。

选择什么样的人生由自己决定。简爱就是凭着这样的信念，不因自己贫苦的出生，普通的外貌而抱怨不已，而是通过自己的努力和奋斗，获得了她渴望的平等与真诚的爱情，过上了她想要的平静与安定的生活。就是这样一名女子，她称不上漂亮，还在人群中一抓就是一大把的那种，普通的不能再普通了，却以她那独具特色的人格魅力与自强不息的人生感动了无数的读者，也征服和激励了一代又一代的人。

在平凡而坎坷的生活中，她敢于斗争，追求正义与平等，善良、自尊、自尊，追求独立人格。在她身上，我们看到了一颗美丽的心灵，也意识到了什么才是真正的女性美：不依附任何人生存，靠自己的努力与能力也能拥有属于自己的天空。

美只是暂时的。用一颗美丽的心征服别人。

“不在沉默中爆发，便在沉默中死亡”，面对恶势力与不公平，我们是勇于反抗，还是忍气吞声。令人钦佩的是，遭受不公正和不公正待遇的小简爱选择了前者。面对长得又高又大的表兄约翰里德的暴打虐待，曾习惯服从他的简爱终于忍无可忍，勇敢地站起来进行自我保护，与他抗争，骂他是“残酷的坏小子”“像个杀人犯，向虐待奴隶的工头，像那些罗马暴君”，还打得他大声嚎叫。

然而原本是受害一方的简爱却因此而被关进了恐怖的红屋子，在那里，简爱在恐惧的同时，想到了舅妈里德太太的憎恶，她儿子约翰的虐待蛮横，她两个女儿的傲慢冷漠，佣人们的偏心，意识到了自己在盖茨黑德府是处于多么低微的地位，对于现实的清醒和痛苦的认识使她发出了“不公平啊——不公平！”的呐喊，并第一次认识到要依靠自己的力量争取自己的地位和权利。

正是她强烈的反抗意识，是她在进入洛湖慈善学校后成为了一名正义使者。当好朋友海伦·伯恩斯被有偏见的老师斯凯彻的责骂和惩罚时，她为海伦的不公而战，满腔怒火。当海伦被罚戴着一块写着“邋遢”的纸牌时，简爱等老师一走，就“奔向海伦，一把将纸板撕下，一下子扔到了火里”。

她用行动来表达了自己对恶势力的不满，是何等敢作敢为的一个女子啊。她追求平等、正义，勇于抗争，一如她对海伦所说的那样的“别人善待你，你也要善待别人”“如果我们无缘无故被打，我们应该狠狠地反击”。

虽然简爱经历了许多磨难，但生活的磨难并没有抚平她的善良本性。小时候受尽舅妈里德太太的折磨，简爱曾说世界上最恨的人是她舅妈，还发誓一辈子都不会叫她舅妈，长大了也永远不会去看她舅妈。可当她知道里的太太病躺在床上，奄奄一息时，她曾经对里的太太的满腔怨恨和反感都烟飞云散了，对她的同情和怜悯之心占据了上风，去探望并原谅了她曾经对自己所做的一切。

而里德舅妈在简爱好言安慰她时仍是恶言相对，简爱虽痛心也还是担心着她的身体。

一个没有善良的心的人是不会善待别人的。简爱妒嫉恶如恨，勇于反抗，也自然率直。她毫不掩饰自己对里德太太的厌恶，说她是个“狠心的坏女人”。

即便如此，当她得知里德太太情况危即使，她并没有落入圈套。相反，她以一颗宽容的心对待她所憎恨的人。说到这里，我不得不在书中提到另一个人，那就是简爱的朋友海伦·彭斯，一个和简爱一样善良的女人。海伦无论受到任何责难和体罚，都会淡然处之。

简爱则认为被罚很羞耻的一件事。海伦却对简爱说：“命中注定该你忍受的事，你要说忍受不了，那就是软弱和愚蠢的。

”简爱当时不理解这种叫人忍耐的训诲，但还是感觉到海伦看待事物的眼光是她所没有的。当时看到这些话，我不明白是什么让一个十几岁的女孩有这样的耐心和宽容。但我认为海伦的博大胸怀对《简·爱》产生了微妙的影响。

否则那次简爱遭到布洛克赫斯先生的诽谤和体罚时，就不会因海伦望向她时眼里闪出的一道奇异的光芒而制住了正待发作的歇斯底里。而在很久以后，简爱对待里德太太的态度和举动不也印证了海伦对她说过的《圣经》中的以德报怨吗？

在童话中，无论一个善良的女人经历多少苦难，她都会得到王子的宠爱，并最终与王子过上幸福的生活。我相信每个读者都会希望善良的简爱最终能得到幸福。但幸福不在手边，只能靠自己的努力去追求和争取幸福。

简爱没有美貌，没有财富，也没有很高的社会地位，但这并不妨碍她得到一个好的爱情。因为爱情不是由美丽、财富和地位堆积起来的。爱情要的是两情相悦，心与心的相通。

没有人在爱情中处于主导地位，双方都是平等的。基于这样的理解，简爱终于找到了她的真命天子。

尽管她的爱情道路一波三折，但她在追求爱情的过程中所表现出来的冷静理智、自尊自重、不卑不亢、独立自主的态度和行为还是引起了我们对女子在爱情中该如何定位的思考。

在和桑菲尔德府的主人罗彻斯特先生相处的过程中，对于他的傲慢，粗鲁的态度，简爱始终没有胆怯退缩，而是不卑不亢，沉着冷静地应对。在两个人的唇枪舌剑中，他们的思想撞出了激烈的火花，彼此也越来越欣赏对方。面对着爱情的火苗，简爱还是冷静地意识到她和主人是两个不同世界的人，而且可能只是自己的单相思，只有小心翼翼地压抑着对主人的感情，尤其是在装着光彩鲜亮，高贵的英格拉姆小姐出现时。

但她并不自卑，因为她清楚地意识到自己在个性和品质上并不比任何人差。直到她知道罗彻斯特先生其实也爱着她后，她才大胆、热烈地放任自己沉浸在爱情得到回应的甜蜜之中，但她并没有在其中迷失自我，成为爱情的俘虏，而是一直保持独立的人格，追求平等、自由。她不喜欢罗切斯特先生买她的贵重钻石项链。漂亮的衣服使她漂亮，因为她不像她。

的确，被人打扮的像个花孔雀，即使再漂亮那又怎样，都不是真实的自己。爱情需要的是坦诚相待，接受真实的爱情，而不是迎合对方的性格。她还要求继续做阿黛尔的家教，自己挣钱满足日常需要，而不是依靠人的支持。

因为她逐渐意识到，没有经济独立，就没有人格独立。她不想当衣着鲜亮的阔太太，当罗切斯特的附属品，而是做一个可以和他平起平坐，共同担当的爱人。而当她知道罗切斯特已有妻子时，更是义然决然地离开了罗切斯特，尽管她依旧深爱着他，但她不能忍受成为一个已婚男子的**。

这是维护女性独立人格和尊严的体现。

所幸的是，历经波折，有情人还是终成眷属。简爱最终回到了罗切斯特的身边，过上了她想要的生活，尽管罗切斯特身体已有些缺陷，但她认为“自己无比幸福——幸福得难以用语言来表达”。看到这一点，我相信每一个读者都会为这个平凡、独立的女人拥有她想要的幸福而高兴。

简爱的独特人格和品质又何止这些，不然平平凡凡的她怎能魅力经久不衰，感动和征服了一代又一代的读者。一切都会随着时间的流逝而耗尽，只有良好的精神品质才能永存。每个人都有不同的生活，但不管怎样，我们都应该在生活中保持一颗美丽的心。

用心生活，自尊自爱，做最真实的自己。

3年4班孔令彤

美丽心灵观后感【篇6】

试想，如果德育的内容与形式可以经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”、“一首动听的歌”，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的内涵。道德教育的“价值引导”与道德主体的“自主建构”这两个相互对立的方面就可以在自由的“欣赏”过程中得到统一和完成。这不是使道德教育成为美丽的风景吗？

我们可以想象：通过“欣赏”来完成心灵的改造和升华，那将是一种怎样的美丽！我们的老师们一定在多年的教育生涯中或多或少地进行过这样的审美化改造，并从中体验到了它的强大的力量，但要把它作为一种理念，渗透到教育教学中去，真正从传统的灌输和强制教育中摆脱出来，成为孩子们心灵的导航者，那将是漫长而艰辛的过程。

《让德育成为美丽的风景》一书，理论性比较强，从欣赏型德育模式的核心理念、它所追求的境界、操作的基本原理、实践探索及基本原理等几个方面进行了阐述，读了它，使我曾经迷惑的心灵重新找到了努力的方向

《心灵之航》一书是珠海市湾仔中学**欣赏型德育的活动模式的实践经验和总结。现在很多学校把德育内容放在学校的团队工作、班主任工作、课外活动、社会实践中实施，但是其实施途径毕竟不像知识传授那样有既定的教学大纲和教材，有固定的教室和课时，有专门的老师，有一套检查评估体系。因此，没有时间，空间，人才和物质资源的保证，很容易变得空虚或仅仅是形式。

如何根据不同时期不同学生的情况，运用适当的形式达到预期的德育效果，是许多学校面临的问题。湾仔中学在这方面进行了有效的研究。探索一种“德为核心，美为载体、德美有机结合，全面、全程、全员育人”的时效性强的德育新模式，是他们努力的目标。

我将湾仔中学与北医附中的情况比较了一下，湾仔中学位于改革开放的前沿城市，与澳门隔河相望，处于一国两制交汇点，改革前属于边防禁区，改革开放初期学校后山山路是外地人偷渡澳门的一条捷径。改革开放使经济迅猛发展，人们的思想也在不断变化发展，位于特区窗口的学校被当时社会上的“偷渡”“弃学下海”思潮左右，导致读书缺乏原动力，弃学、厌学现象屡禁不止；学生思想开放，容易接受新事物；道德素质低下，难以接受理性灌输；他对许多问题有自己的见解，对积己的价值导向有着强烈的反叛心理；学生**也比较复杂：移民学生（南下打工者子女）、贫困生、当地生等等，学生之间彼此关系不融洽，甚至对立。

北医附中位于首都北京文化区海淀，学生**比湾仔中学要单纯，但大城市社会生活的丰富多彩，社会思潮的形形色色，也使学生受到不少不良影响，电脑派位学生的基础差，成绩低，严重缺乏学习兴趣和学习自觉性，几乎是在老师和家长的逼迫下被动地学习。在引导学生树立道德观、提高学习兴趣方面，两校有着共同点。所以应该是可以相互借鉴的

湾仔中学在探索欣赏型德育活动模式的过程中，树立了“生活德育”、“情感德育”、“欣赏型德育”、“自我发展教育”等先进教育理念。他们的活动有理论，有思路，有计划，针对性强，及时发现学生的情感困惑并且抓住问题的实质加以创造性的审美化处理，避免了生硬的灌输，使学生的心灵受到洗涤，也融洽了师生关系。体现在学习成绩上也有了很大的提高。

这本书介绍了他们大量的具体实践活动

对比湾仔中学的探索，我也思考了一些问题：我们学校是艺美特色校，本学期又在申请“北京市金帆艺术团书画院”。审美道德教育模式的一个重要特征式的美结合。那么，如何从艺术美中体现审美道德教育，使美与善和谐相处呢？

如何以艺术美为突破口，提高德育实效性？艺美教育中蕴涵的德育是什么？如何在其中实现教学双方“施展自由”的目标？

班主任如何根据具体情况进行审美化改造，提高德育的实效性？孔子早在二千多年前就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育模式，他把伦理道德行为规范的“礼”与艺术教育的“乐”融会于教育活动中，提出了“不学诗无以言”、“乐所以修内”等教育方式，说明早在春秋时期教育家们就已经认识到，将教育过程加以审美化改造，比较容易使受，教育者自然或自由地接受教化，达到“从心所欲不逾矩”的道德上的“中和”之美；艺术手段可以为教育对象营造美丽和谐的教育氛围，使他们在情感、认知、意志等方面进入到一种道德教育的自由境地，获得诗意人生的熏陶，并在此过程中欣然接受其中传递出来的价值观念。这样的德育效果明显高于灌输式德育[GZ85.cOm]

作为道德教育者，教师的价值在于引导孩子的心灵走向美、向上、向善。让我们做孩子们心灵的航海家，让教师这个职业成为我们美丽的职业。

2019年11月02日