中学生劳动感悟

中学生劳动感悟 篇1

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起;一张纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫;一朵花，我们珍惜;一棵树，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色知识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

这次是我们班进入初中后第二次值周了!相对上一次值周，这一次我们班有了很大的进步，如：到作文吧 style="text-indent: 2em; text-align: left;">“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”在这次值岗过程中，我们收获了很多，比如：友谊、自信、责任等等。这次的值勤也让我们懂得了劳动的辛苦和快乐，但更多的是后者。我们坚信只要我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，定能共创美好的明天!

中学生劳动感悟 篇2

作为一名中学生，我们不仅需要学好知识，还要学会劳动。今天，我想向大家分享我的一些劳动感悟。

第一，劳动教育的重要性。在我的印象中，我们中学生很少有机会接触劳动，尤其是城市里的孩子更是如此。但是，劳动教育对我们的成长和发展有着重要的意义。通过劳动，我们能够锻炼自己的耐心和毅力，学会合作和沟通，培养自己的动手能力和创造力。这些都是在课堂上无法学到的。

第二，劳动带给我的快乐。尽管劳动可能会让我们感到疲惫和辛苦，但是当我们完成了一项任务，收获了一份成果时，那份满足感是无比美妙的。比如，我曾经参加过学校组织的校园环境整治活动，虽然需要大家花费一整个周末的时间，但是当我们看到校园的美化和整洁，那份自豪和喜悦是无法用言语来表达的。

第三，劳动让我更加感恩。通过劳动，我们得以深入了解各行各业的劳动者，了解他们的艰辛和辛酸。我曾经参观过一个食品加工厂，亲眼见证了工人们日复一日的高温作业，让我更加感恩他们为我们生产出美味的食物的不懈努力。而在和农民伯伯一起耕耘土地时，我更加感受到了农民的辛苦和汗水。他们的劳动是社会发展的基石，我们应该珍惜和感恩。

第四，劳动让我更加自信。通过劳动，我们能够充实自己，增强自信心。我曾在学校里担任过志愿者，在社区里志愿服务。在这些活动中，我逐渐克服了自己的害羞和胆怯，提高了自己的沟通能力和组织能力，让我感到更加自信和自豪。

总之，中学生的劳动教育是非常重要的，它可以为我们的个人成长和社会发展带来巨大的贡献。让我们珍惜每一个学习和劳动的机会，让自己变得更加强大和自信。

中学生劳动感悟 篇3

五一的到来，有那么几分匆忙。只想起去年的五一还是在舟山度过的。几度朝夕。一晃，又是一年。

今天本想着随便随便得打打球玩玩游戏就过去了。毕竟他们也很忙。中午，老爸说“我有点忙，就带你去摸田螺好了。”对此。我有点喜出望外这是出乎意料的嘛。几个对话间就决定傍晚出发……

几个小时的车程，一个又一个的弯，随着盘山公路如银蛇一般在山际乱舞，车外的景色仿佛都是千篇一律。每一个路口仿佛都是似曾相识。

幽静的大山中，只有几处破落的房屋还有远处山顶的几条黄色这里，留下的只有时间的痕迹。无论何时，自然地力量总是碾压着文明。转过几个弯便是一些梯田。工业文明的兴起导致着这里的没落。杂草肆无忌惮地生长着，腐烂的竹竿暗示着这里往日也有着健全的灌溉系统。田埂上少了些黑呼呼的黏土多了几分黄色的沙石。田中也只有水草在耀武扬威的炫耀着这里是它的领地。

下田前，遇到了几位老人坐在石头上聊着天。他们的头发上衣服上腿上都是泥渣。显然，他们还在辛勤劳动着，可就凭他们那风烛残年的力量又怎能改变这里的没落的趋势呢。

不久，便和老爸在田间摸索起来。双腿在田间飞舞，留下只有刷刷的水花声和泥渣落田的吧吧声。父亲看我那么急。笑骂道：干这些活，要慢一些，心思要平静一些，不然会错过很多的。听着我尝试着放宽心，在水坑中慢慢摸索。渐渐的，我放慢了速度。回想着，自己是那么傻，学校里家里被琐事所迷茫，被虚假所蒙蔽，被情绪所折磨。这一切，又何苦呢。干嘛要那么急呢，放宽心来。谁都不过是沧海一粟，我们不是伟人，无需困扰在天下苍生的问题前，我们又不必须是君子。又何必一副道高德重的样子。一切本有所谓只有合适的放肆心灵，才能让心灵得到升华，不需要伪装，不需要敷衍，需要的仅仅是做自己。

渐渐，手间多了些田螺。一晃，只剩夕阳。

中学生劳动感悟 篇4

教育部基础教育司李宁司长指出：我们的基础教育存在着很大的弊端，这就是缺乏创新，缺乏动手。为了推进素质教育，我们要进一步把创新意识和创新能力的培养引入到素质教育，特别是引入到劳技教育中来。李司长的话对劳动教育提出了新的要求。小学劳动课是一门实践性极强的学科，因此，我们不能只停留在使学生树立正确的劳动观点、态度和培养学生学会劳动知识和劳动技能上，还应充分开发学生的创造潜能，培养学生的创新精神。使劳动教育在培养适合未来发展需要的具有创新能力的人才方面发挥应有的作用。劳动课教学中如何培养学生的创造力呢?笔者认为：

一、创设情境，营造愉悦的氛围。

心理学家指出创新是一种高度复杂的脑力活动，一般是无法有序渐进、不断深化的。只有在轻松、自然、安静的氛围中，人们才会产生好奇心萌发求欲，才会有创新的意向和行动。所以劳动课堂上教师的首要职责不在于教，而在于导，在于创设情境营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征。

如教《养金鱼》一课，针对城区学生的家庭条件较优越这一特点，我在上课前组织学生把金鱼缸带进课堂。在一开课我就把学生分成四人学习小组，引导学生观察金鱼，说说金鱼的外形特点以及金鱼在水中的姿态，从而激发学生饲养金鱼的兴趣，探究饲养金鱼的食谱调配。教师利用各种条件把学生带入情境，让他们在情境中产生各种疑问和设想，引导他们在寻身体验中探求新知，开发创造潜能。

二、鼓励学生敢于打破常规，标新立异。

人们的头脑中有很多奇妙的想法，当年螃蟹横行祸及农田，于是勇敢的人突发奇想要吃一吃螃蟹。200多年前，世界上还没有飞机，然而人们已想入非非，要是自己有鸟的翅膀，那有多好!一代又一代的人们就是这样谱写着创造愿望的生动乐章。在小朋友的头脑中离奇想法更多。因此，作为教师对学生的突发奇想和怪问题不要动辄训斥，轻易否定，而要善于发现他们的闪光点，及时鼓励，保护他们创造的火花。如教学《洗手帕》一课时，我指导学生不要把洗衣粉和服皂混用，因为洗衣粉是酸性，肥皂是碱性，二者混用酸碱中和，达不到去除污垢的目的，影响洗衣效果，一名学生在回家进行洗手帕的练习时，发现用洗衣粉浸泡过的手帕还是难洗掉污点，便尝试用了少许肥皂洗手帕，洗得很干净。第二天，他就把这个作法告诉我，我适时地表扬了他的这种创新精神，让同学们在实践中得知：打破常规消除定势往往会收到意想不到的效果。

三、引导不断质疑，掌握创造方法

质疑就是要善于寻找事物产生的原因，探求事物发展的规律，从而产生新的思想。如第八册《生活与劳动》教材中《缝制坐垫》一课，老师先传授知识技能及应注意的问题，然后让学生根据自己所坐凳子的样子，裁布做垫子。等学生做好了，让他们说说发现了什么?于是学生把刚才做垫子的过程中产生的疑问想法。纷纷加以述说，有的说：我发现坐垫除了用棉花做，还可用其他原料如碎布、麻料等。有的说：我发现我做的垫子人一坐上去就动，我想只要我们在四个角落各钉上布带扎牢或四周再镶上一块长布条，缝上橡皮筋扣住凳子就掉不下来了。还有的说：除了做成正方形、长方形的垫子，我们还可以把垫子裁成各种形状的如爱心形、花边形。于是我布置学生回家把课堂上所做的垫子加以改进，再亲手做一个更好的坐垫给长辈，这样不但培养了学生动手动脑能力，初步掌握了缝制技巧，激发了创新灵感，还培养了学生们孝敬长辈的美德及在劳动中的创新精神，也进一步深化了劳动技能的传授，提高了学生的创新意识。

四、帮助学生合作集智，鼓励发明。

在教学中，教师应给学生较多的讨论、交流、辩论的机会，使学生在知识上互相补充，在方法上互相借鉴。如我教《缝制手套》一课时，在学生小组合作制作完布手套后，学生掌握了制作布手套的一般步骤，我鼓励学生在小组讨论的基础上创新制作。学生经过一番激烈的讨论交流后互相启发，取长补短，他们根据青蛙、乌龟、鸭子等动物脚上的蹼，联系自己游泳过程中如何排开水的阻力，使自己游得快一点，发明制作了游泳手套，所有这些都是学生团结协作，互相借鉴、合作发明的结果。学生通过再创造，体会到任何科学创造都要经过不断创新，同时也掌握了创造技法，提高了创造能力。

中学生劳动感悟 篇5

“五一”又到了，在三天假期中，大家去了下渚湖与莫干山。

到了德清，大家来到下渚湖入口。一走进入口，很多只精美船映入我的的眼帘。大家坐进了一艘船，在船中等待开船，过了一会儿，船开了，向四周望，很多碧绿的芦苇在小岛上，像哨兵挺立在岛的四周，再向下望，那水是这样清澈。过了一会一个解说员为大家解说了下渚湖的面积还告诉大家再下渚湖有两种动物特别稀奇，那就是鸡和鸭，这鸡和鸭不是一般的鸡和鸭，这鸡是会游泳的鸡，鸭是会飞的鸭。还有大家今天去的岛有三个，分别是茶岛，鸟岛，花岛。

一路上风景是多么壮观啊！过了一会儿来到了茶岛，在那里有一观景塔，我来到观景塔的最上层，向四周眺望，到处一片翠绿，还有清澈的湖水，我在上面看得正入迷时，忽然塔有一点晃动，我立刻跑了下去，大家下来后去了芦海迷宫，那里的芦苇长的非常茂盛，大家在里面看不到对面，走了好久终于走出了芦海迷宫，过后品尝了那里的茶，清香可口。

来到码头，坐上船来到了鸟岛，在远处眺望，可以看见山上有很多的小鸟还看到了国家一级保护动物朱鹮，在哪儿还有一个博物馆，在里面我看到了很多动物和植物，有雕、赤练蛇……过后大家来到花岛，在哪儿有很多的花，有睡莲、水生美人蕉、花菖蒲……

再往里走还有娱乐场合，在那里大家玩得无比高心，可因为时间关系大家不能不走了，来到码头坐上一条船来到了岸上，来到了岸上，大家向莫干山进发，过了一个小时，大家来到了山脚下，大家兴奋的向山顶迸发，随快到山顶了，耳朵有一点聋了，可大家就在快到山顶的时候因为时间关系大家停下来，在竹林中穿梭，穿梭时还弄到了几根毛笋。过了一会儿大家回家了。

这一次旅游让我无比快乐，这快乐是一直都没过的，这一次旅游会让我终身难忘。