唯一读后感

唯一读后感 篇1

爱是一切的答案。一个企业只有拥有爱，才能拥有最大的凝聚力。但光有说出去的爱还不够，领导着还必须把这种爱落实到具体的行动中，用行动去诠释企业的关怀，这样才能打动下属的心，赢得他们的拥护。爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是永不止息。

据说，爱的能力仅次于启蒙状态。这种爱不会动摇。这不是外部因素造成的。爱是无条件的，是不变更的，是永久性的。爱是存在的基本状态。

它不是知性的爱，不是来自头脑的爱，它是发自心灵的爱。

爱不仅是一种道德，也是一种美德。我们大中华自古以来所继承和发扬的是真善美。这三点是爱的表达。那么，无论是在市场还是在生活中，**有爱，**就会和谐快乐。有人说恨的极点就是深爱，这种爱是自私的，但如果能转化思维，把你的竞争对手当做朋友，用爱的方式与他相处，相信不久你们就会成为最好的朋友，而且是彼此竞争彼此帮助的商业和生活伴侣。

爱情是解决一切问题的良方。爱是活出自我、超越对手的唯一答案！

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唯一读后感 篇2

这几天，我读了《唯一的听众》这篇课文，我被老妇人那种善良，善解人意，帮助年轻人成长的品质所感动。课文主要讲了：作者小提琴拉的不好，便去无人的林中练琴，但碰上了一个老妇人，作者不敢再拉琴，老妇人谎称自己是聋子，并希望每天早晨做作者的听众，在老人无声的鼓励下，作者越拉越好，最终成为了高手。

其实，老人不是聋子，而是最负盛名的教授。合上书本，我想了许多。老妇人为什么说自己是聋子呢？

为什么不直接去指导作者拉琴呢？原来，作者打的不好，对自己也没有信心，所以他从家里来到树林里练习，不想被人听到。那位老妇人谎称自己聋了，这引起了作者的注意，她不想有人在场。

他并不是因为害怕作者失去信心而直接教给作者，而是用自己的行为鼓励作者，这体现了老年人独特的教育方式。那位老妇人善意的谎言使作者成为一位好的小提琴家。在生活中，也有人像文章中的老太太一样，编造善意的谎言，让人成才。

有一个故事叫《心灵有耳》，说一个小女孩歌唱得不好，被排除在合唱团之外，伤心在公园里唱歌，一个耳聋老人赞扬小女孩唱得好，小女孩不断练习，老人不断的表扬他。后来，小女孩成了一名歌手。当她去感谢老人时，她得知老人时聋子，现在他已经去世了。老人善意的谎言造就了一位歌星。

人们应该诚实，但有时也需要善意的谎言。善意的谎言可以帮助一个人走出困境，善意的谎言可以给人信心和幸福，善意的谎言也可以创造才华。生活多一份善意的谎言，就多一份美好和幸福。

初一:忘忧草青涩

作文网专稿未经允许不得**

唯一读后感 篇3

鼓励无处不在，有时是谦卑的掌声；有时是轻拍肩膀；有时它是一种沉默的样子。读完《唯一的倾听者》后，我了解到鼓励是无声的。

作者曾经是个音乐白痴。自从被家人责骂后，他整天情绪低落。他去树林里练琴，遇到了一个“聋子”的老人。 “聋子”老人在无声的鼓励下改变了作者的命运。之后，作者一怒之下练琴，终于成功当上了小提琴手。不过，老爷子的殷切鼓励，却一直在他心里。

作者之所以把一个音乐白痴变成知名音乐家，是因为这位“聋子”老人，也就是音乐教授，给了无声的鼓励。 .鼓励常常被人遗忘，其实你鼓掌为别人加油也是一种鼓励。鼓励就像春风，可以滋润你的心；像帆一样助你漂流；就像一双呵护你成长的双手，你的一个鼓励，或许可以改变别人的命运，或许能让别人从底层变成NO。 1.无声鼓励的力量是强大的！

无声的鼓励不止在文字里，我们身边也有很多这样的案例。我在网上看到过这样的文章。一个高三的学生，高考前，心里忐忑不安，心里一直忐忑不安，但考试没能成功，不幸落榜。复试前一天晚上，他又开始慌了。这时他的父亲鼓励他。第二天，父亲一个沉默的眼神，让他从绝望转为自信。最终，他考上了重点大学。

无声的鼓励就像一针强心剂，总是令人振奋。鼓励是人类最好的行为之一。

唯一读后感 篇4

看完罗雪的《唯一的倾听者》，不仅被作者对音乐的热爱所感动，更被这位老音乐家对音乐的执着与执着所感动。

文章讲述了一个感人的故事，“我”开始像锯木头一样弹钢琴，被人嘲笑。在老音乐家的呵护下，“我”的自信心得到了增强，坚持每天练琴，在各种文化晚会上迅速成为小提琴手。从这位小提琴家的成长故事中可以看出，关心、帮助、鼓励可以帮助孩子建立自信，而自信是一个人成功不可或缺的条件。

多么忠实而伟大的观众，她不仅给了作者很大的勇气，也给了作者成功的信心。事实上，每个人都有天赋，每个人都可以成功。然而，成功的道路从来都不是一帆风顺的。作为老师，当学生读错课文写得不生动时，我们的态度是什么？我们能不能静下心来听一听，看看孩子面对老师时的惊慌和无助的表情？如果换个角度想一想，也许你会发现他的阅读比上次流利多了，作文也有了进步。我们不能用一个标准去问每个学生，毕竟人与人之间是有差异的，但我相信每个孩子都是可以被塑造的。

我们不仅是学生的观众，也是学生的观众。尤其是在这样一个高效的课堂教学中，要学会倾听和欣赏，让课堂真正成为学生的大舞台，让学生在这个平台上充分施展才华，让自己的才华得到充分施展。 .

让我们走在学生中间，做孩子最忠实的倾听者，用我们的爱给他们足够的自信，让他们前行，让他们走得更远。成功越来越近了。