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电脑制作兴趣小组教学计划（精品10篇）
时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，迎接我们的将是新的工作目标，何不赶紧趁现在写写策划书。策划书怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学信息技术兴趣小组活动策划书，欢迎阅读与收藏。
一、课程宗旨
陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合实践课程。
通过陶艺的制作，认释动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操。
二、课程要求
1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。
2、课程的设计从学校教学课程的发展前瞻考虑。对目前的学校课程计划略有突破，以体现课程的实验性。
3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。
4、制陶是人类文明的起源，中国是陶瓷古国。充分利用丰厚的资源，增添陶艺教学的人文性。
三、课程时间
陶艺本身就是立体美术，因此把陶艺课纳入美术教学中，每学期一次，每次2课时。1—6年级共计24课时。
四、陶艺教学实验基本原则
1、学生快乐原则：发挥学生喜秽巴的天性，让学生在学中玩，玩中学。
2、知识渗透原则：把陶艺文化的背景资料融入教学中，把陶艺知识结合学生喜爱的教学内容中。
3、动手实践原则：提供泥巴和时间，使学生在接触泥巴的过程中熟悉泥性。
4、创造审美原则：引导学生欣赏和模仿模仿优秀的陶艺作品。并大胆创造自己的作品。
5、教育原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”为原则。发挥学生的空间思维和空间制作能力，结合陶艺的诗情画意，提高学生的文学、书法、美术能力和制作中需要的几何、代数、物理（高年级）原理的提示或计算及其泥性的特殊性格和要求，培养学生的修养。
五、教学内容
1、低年级（1—2年级）让学生接近泥土、游戏泥土、感受泥性。不拘一格地大胆用泥土捏塑和创造。
一年级
第一学期：用各种物体在泥板上压痕，做饼干、生日蛋糕、水果之类。
第二学期：捏泥碗、搓面条、蘑菇等。
二年级
第一学期：抓住动物的特性，捏有趣的动物、鱼、小鸭子、乌龟、小猪头等。
第二学期：在以前的基础上捏小猪、企鹅、泥娃、电视里的开心娃娃、青蛙等。
2、中年级（3—4年级）初步学习拍打泥板和盘筑的.制陶成型方法，培养做陶兴趣。
三年级
第一学期：在拍制的泥板上粘贴泥片、做花卉、蝴蝶等，或者镂挖脸谱。
第二学期：搓泥条盘制成瓶、花盆、篮子等。
四年级
第一学期：在三年级第二学期的基础上变化泥条盘筑的方向和形式，制作花瓶、花篮、草帽等。
第二学期：练习拍打泥巴成泥片，制作鱼、盒、储蓄罐或用模具制作花盆之类。
3、高年级（5—6年级）练习制陶方法，了解陶文化的悠久文化历史和陶制品的实用功能，丰富对陶艺的认识。
五年级
第一学期：运用泥板围合裁切，运用数学原理计算，...
查看详情>>小学写作兴趣小组教学计划
随着新学期的开始，学校里的教师们开始制定新的教学目标和计划。教学计划对于新手教师来说非常重要，它能够帮助他们更好地掌握教材和知识点。那么，如何撰写一篇优秀的学科教学计划呢？在众多的文章中，栏目小编找到了一篇特别出色的“小学写作兴趣小组教学计划”，欢迎您来参考阅读！
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标
1. 培养学生爱好写作的意识，提高写作兴趣；
2. 帮助学生了解基本写作技巧，掌握基本写作方法；
3. 培养学生的写作能力，提高其文学素养；
4. 让学生在写作中体验快乐，享受写作的过程。
二、教学内容
1. 密切观察生活，发现生活中的美好，素材征集技巧；
2. 描述笔记的技巧，练习描述能力；
3. 情景描写的方法，练习情景描写；
4. 阅读名篇，分析名篇，掌握名篇写作技巧；
5. 讲解作文类型与写作方法，拟写不同形式的作文；
6. 培养学生对诗歌的兴趣，讲解基本诗歌写作技巧；
7. 联想写作和想象力训练，提高学生写作创意；
三、教学方法
1. 以游戏为组织形式，调动学生积极性；
2. 以示范讲述为形式，注重学生模仿；
3. 以讲评点评为形式，提高学生写作技能；
4. 以小组演示为形式，让学生在合作中提高写作水平。
四、教学时间安排
本教学计划为期八周，每周两节课，每节课45分钟。
五、教学内容安排
第一周：写作初体验
- 了解写作兴趣小组的组织形式和教学目的；
- 密切观察生活，发现生活中的美好，素材征集技巧；
- 练习描述笔记的技巧，锻炼描述能力。
第二周：情景描写
- 讲解情景描写的方法和技巧；
- 练习情景描写，提高语言表现能力。
第三周：名篇分析
- 阅读名篇，分析名篇写作技巧；
- 模仿名篇写作，掌握名篇的写作方法。
第四周：应试写作
- 讲解作文类型与写作方法，拟写不同形式的作文；
- 模拟考试情景，开展作文竞赛。
第五周：诗歌创作
- 培养学生对诗歌的兴趣，讲解基本诗歌写作技巧；
- 示范创作，引导学生写作诗歌。
第六周：联想写作
- 联想写作和想象力训练，提高学生写作创意；
- 小组内合作演练，展示联想写作成果。
第七周：文化体验
- 采用互动式方式，引导学生参观博物馆、画廊等文化场所，开展文化体验写作。
第八周：成果展示
- 小组展示合作成果，分享写作经验；
- ，评选“写作之星”，激励学生在写作中不断进步。
六、主题范文
一、《小鸟儿》
今天的早晨，阳光明媚，一只丑小的小鸟儿跃跃欲飞。它一边学习扇动小翅膀，一边用可爱的黑眼珠仔细观察周围的环境。
看，一只鸟儿飞入了它的视野，真漂亮！小鸟儿不禁感叹：为什么自己这么丑？为什么自己飞不起来？但它没有放弃，它不断地尝试，不断地探索，用自己的“小聪明”，终于掌握了飞行技巧。
于是，小鸟儿开始笃定地飞翔，它看到了世界上更美丽的事物，在飞舞中体验到了无穷的快乐。它变得更加自信、坚强，它不再是那个伶仃的小鸟儿，而是一个充满生命力的小小“大鸟”。
二、《假期计划》
我的暑假计划已...
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