搜索更多内容
步履阑珊的励志句子(合集118句)，至于未来会怎样，要走下去才知道，反正路还很长，天总会亮。
1、尽管最成功的不一定是最努力的那个，但是努力的人大都混的还不错。
2、看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。
3、当你感到悲哀痛苦时，是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
4、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
5、励志经典语句摘抄 篇八
6、生活总会给你答案的，但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等，生活的美好，总在你不经意的时候，盛装莅临。
7、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
8、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
9、人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。
10、求学的三个条件是：多观察.多吃苦.多研究。——加菲劳
11、做自己人生的船长，坚守自己的岗位，即使平凡，却也是一种成功。
12、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
13、坚持最初的梦想，年轻没有失败。
14、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
15、励志经典语句摘抄 篇三
16、不塞不流，不止不行。
17、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
18、不要试图什么都要第一，只要尽了自己的努力，你就是赢家。
19、要为别人着想，但也要为自己而活。
20、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
21、再冷的石头，坐上三年也会暖。
22、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
23、没有所谓失败，除非你不再尝试。
24、不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
25、如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！
26、勇往直前，不为昨天叹息，只为明天奋斗。
27、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28、用平常的心，做平淡的人看生活，其实它就这么简单.纯洁。
29、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
30、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！
31、总有一天你会缅怀这苦难，看它是如何成为过去。
32、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
33、人生易老而奋斗的心不会老，正所谓：活到老学到老，学到七十还嫌少。人生虽短，但不应该是匆匆过客，而应该是：奋斗的激情如六月的烈火，前进的脚步若江涛海浪，遇山开山，遇水截水！
34、步伐多慢无关紧要，只要你坚持不懈。
35、学向勤中得，萤窗万卷书。——汪洙《勤学》
36、还能冲动，表示你还对生活有**，总是冲动，表示你还不懂生活。
37、如果不是亲眼所见，你永远不会知道，世上还存在着让人心生敬畏的地方。
38、励志句子摘抄经典语录 篇二
39、陪孩子读书长大是个人，给孩子观念长大后是人才。
40、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
41...
查看详情>>与“步履阑珊的励志句子(合集118句)，至于未来会怎样，要走下去才知道，反正路还很长，天总会亮。”相关的文章
最新步履匆匆教案（推荐十四篇）
【学习目标】
１、学会本课２个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
２、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。
３、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。
４、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
【课前准备】
１、搜集朱自清简介及朱自清作品。
２、搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。
３、《匆匆》flash字幕朗读作品，课文重点句子的课件。
【教学过程】
第一课时
一、名言欣赏，激趣引入
指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。
师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。８０年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题）
二、读通课文，整体感知
１、课件：
播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？
２、自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺。
３、指名读文，纠正字音和断句不准的地方。
４、自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊。
５、练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。
６、练习把课文读熟，指名读给大家听。
７、你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？
（第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。）
三、自主感悟，初步理解
１、选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。
２、画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。
３、小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。
４、组长记录小组内解决不了的问题。
第二课时
一、问题引入，整体理解
１、一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）
思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。
２、各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。
二、感悟道理，感受情感
结合学生提出的不懂的问题，师生重点品味以下句子：
课件出示句子：
“燕子去了，有再来的时候……”
１、说感受，从这些句子中读出了什么？
２、指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。
（重点引导学生读好几个问句。）
３、师：作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一连串的追问表达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的深深留恋。请你反复读两遍，细细品味作者的情感。
４、有感情齐读本段。
出示句子：
“在默默里算着，……我不禁头涔涔而泪潸潸了。”
１、读句子，思考：为什么会“头涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者怎样的思想感情？
２、“溜...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签