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扫地教案
今天，我看见地上很脏，于是决定帮妈妈扫地。
开始扫地了，我发现有一个小黑点扫不干净。我用扫把来回的扫了几次，小黑点还是在地上，我又用脚使劲的来回磨，小黑点还是纹丝不动。我想了想有什么办法呢？我灵机一动，找来一把小刀小心翼翼的刮掉了小黑点。我又拿来垃圾铲把地上的垃圾都扫进去，剩下一些毛茸茸的垃圾和头发，怎么扫都扫不进去。那些讨厌的垃圾好像在说：我不进去，我就是不进去。我火了，拿起扫把使劲的乱扫一通，那些毛茸茸的东西好像长了翅膀一样到处乱飞，妈妈看见了走过来对我说：不要毛躁，要有耐心。在妈妈的帮助下那些毛茸茸的东西就不在到处乱飞了，只是全都粘在扫把上，我只能用手把它们一点一点的拔下来放进垃圾桶里。
我看见干干净净的地板，情不自禁的笑了。妈妈看了看说：“只要下定了决心，就能做好事情。”我满意的点了点头。
一天，我看见家里地板上很脏，我对妈妈说：“我来帮您扫地吧！”妈妈笑着说：“好啊！我看你是否能扫的干净！”
接着，我就开始扫地了，我拿起扫帚和畚斗，先扫厨房，再扫客厅，餐桌下，茶几下，沙发下……。所有藏灰尘的地方都被我扫的干干净净，我还在沙发底下找到了5岁时丢失的玩具。打扫好客厅，再打扫房间，扫我的房间和爸爸妈妈的房间。再看看地毯下有没有垃圾，我把所有扫到的垃圾集中扫到畚斗里，再一起倒在了垃圾桶里，等我把垃圾扔到楼下之后上来，看到家里变的整洁了，妈妈对我说：“你真棒！把家里扫的干干净净。”听了妈妈这句话，我的心里就好像吃了蜜糖一样甜！
以后我还要帮妈妈多做家务！
通过三年级语文《为什么不反过来试试》略读课文的教学，学生作业的批改和检查，发现现在的学生的确聪明。他们在作业同步训练阅读短文《切苹果》中，通常的方法是纵切，而一个小孩的方法是横切，发现横切苹果的苹果核出现了五角星形状，非常好奇。文后有题作业要学生回答：从短文阅读中苹果的纵切和横切两种方法你得到什么启发？有几个学生的回答是：“我从中想到做什么事都要有创新思维，有所发现。”真是太聪明了，我问这几位同学说：你们是怎样总结出这样精炼的语句的？是不是谁教的？还是互相看的？怎么几个人完全写的一样？生说：我们互相一个看看一个的。”我借机的说：“对，一般的问题，要独立思考自己做，但遇到比较困难的问题可以求助别人，或合作解决。”短文中苹果的纵切、横切不就说明：做事情不能样样循规蹈矩，要有创新思维，采取不同的方法，反过来试一试，才能有所发现、有所发明、有所创新、有所创造。布斯不就是这样在酒瓶塞拔不出来反塞进去的启示下，发明了世界上第一台吸尘器吗？
这样学生对问题就更明确，不懂的也懂了。加深了对课文和短文的理解，加强了学生在以后的生活和学习中解决问题的决心和信心。
1910年的一天，英国人布斯坐火车回家度假。
晚上，忽然一阵呜呜的响声打破了车厢（xiāng）的宁（níng）静。
布斯往车厢的...
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