搜索更多内容
教师数学新课标培训心得体会
作为一名数学教师，深入研究课题、作业和命题是提升教学质量的关键。以下是小编整理的10篇小学数学教师新课标培训心得体会，以供参考，希望能对大家有所帮助。
教师职业注定就是要终身学习的。这些天陆陆续续翻看了《新课标》，也在网上看了一些专家对新课标的解读，使我受益匪浅。《小学数学课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到释放，展现学生生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了儿童的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使学生变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么，面对新的课程改革的挑战，如何能让我们的小学数学课堂教学真正的活起来呢？
一、使学生能成为课堂的主人，去体验数学、“玩”好数学。
《小学数学课程标准》的一个重要理念就是为学生提供做数学、“玩”数学的机会，让学生在学习过程中去体验、去经历数学。学生有了兴趣，就会激发求知欲，形成积极的情绪，在数学中我们不断创设与学生心理需要同步的情境，唤起学习热情，让学生真切的感受到“数学真好奇”！从而产生“我也想玩一玩、试一试！”的心理。这样的课堂教学，除了知识的传递，更多了一份情感的交流，一次思维的碰撞，使学生能萌发出一种数学真有趣，我要“玩”好数学的愿望，从而更加乐意去学习数学，在数学世界里翱翔。
二、增强学生自信、培养学生自主参与意识、参与能力。
教师的教学任务要靠教学过程来完成，实现短时、高效、省力、低耗的.教学效果，关键是要优化教学过程，要在教学过程中达到优化的教学效果。实现素质教育的目标，必须正确地处理好教与学的关系，实现教与学的最佳结合。只有这样才能确立学生的主体地位，形成以教导学、以教促学的新局面。
1、让所有的学生都能参与教学活动，人人都要动脑、动口、动手。需要教师们转变教学思想，摆正自己的位置，真正地还给学生主人地位，充分发扬教学民主，处理师生之间主导与主体的关系，多给学生创造动脑、动口、动手的机会。像有些教学内容只要利用新旧知识之间的内在联系，抓住知识的生长点，通过启发、引导，让学生交流发现问题，自己探求规律归纳方法就能得出结论。从而使学生们感悟到新旧知识间的关系，渗透了思想教育，达到了全体学生主动参与教学活动的目的。
2、让学生主动探求知识规律，悟出道理，得出结论。素质教育要求教师在教学中，要把教学的重点放在让学生去探求知识的过程之中，放在揭示知识形成的规律之上，让学生通过对新知识的探求——概括——应用去发现、掌握规律。这既是学生掌握知识的过程，又是发展能力的过程。比如“长方形、正方形周长”这一课，首先通过动手实践摸一摸、描一描让学生体会周长是求各边长度的总和，然后启发学生通过观察和讨论，发...
查看详情>>2025教师数学新课标培训心得体会(范本十篇)
作为数学教师，提高教学质量的关键在于深入研究课题、作业和命题。以下是我整理的小学数学教师新课标培训心得体会（精选10篇），供大家参考，希望对大家有所帮助。
为深化基础教育课程改革，帮助教师全面理解、准确把握新课程标准的精神实质，切实践行新课标理念，提升全县小学数学教师的专业素养。8月19日，莘县教学研究室小学部举办了“莘县小学数学新课标暑期培训班”，县委教育工委委员、总督学高光，县教学研究室小学部相关人员，县教育管理服务中心有关负责人、全县小学数学骨干教师160余人参加培训。
在开班典礼上，高光同志强调各位教师要积极学习新课标，了解国家教育的方向，把握学科特点。在日常教学工作中以课程目标为导向，树立新思维，践行新教法，做一个有情怀、善学习、懂课标、爱教育的.优秀教师。
在课例观摩环节中，来自大王寨镇中心小学的数学教研团队展示了三节基于新课标视角下的数学教学案例，从《作等长线段》到《用尺规作三角形》，最后探究《三角形的三边关系》，层层递进、步步深入。每节课上老师都给了学生充分的动手操作、小组交流、上台展示的机会，学生的思维品质在观察、动手、交流、展示中得到提升，核心素养的培养目标得以落实。
在评课环节，上课团队先就这三节课的设计思路及课后反思进行了解说，使在场的老师深度了解新课标对小学尺规作图的要求以及三节课的教学设计思路。随后，在现场互评环节中，与会骨干教师们的踊跃发言，既对几节课给予了充分的肯定，同时还提出了很多有针对性的建议，思维的碰撞引发了大家对于新课标视角下的未来小学数学课堂的深度思考与研究兴趣。
专题报告环节，县教学研究室小学部负责人马爱霞首先结合我县小学数学教师队伍庞大，年轻教师数量占比重，新课标刚刚颁布，教材随之会出现一定的变化等实际情况，在征集部分业务校长、骨干教师建议的基础上，把成立县、区域、校三级小学数学骨干教师的教研思路给大家进行了解读，希望与会骨干教师积极参与，为我县小学数学教师团队专业素质的提升贡献自己的力量。最后带领大家一起学习了吴正宪老师的《“一致性”视角下：内容结构化，数学主题化—将“课标”新理念落在课堂实践》视频报告；随后检测了参训教师的学习效果。
最后，马爱霞要求参训骨干教师利用好本次学习机会，将新课程标准理念落实到课堂教学中，继续学习新课标，践行新理念，赋能新课堂。对新课标既要用心学习领悟，更要在实践中发现问题、解决问题，在教研教改中不断反思，在课堂教学中融会贯通，让核心素养落地生根，协同育人开花结果。
最近，再次认真学习《小学数学新课程标准》，我对《新课标》有了进一步认识，深刻领悟到教学中既要加强学生对基础知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。
下面，结合教学实际，浅谈自己的学习体会：
一、不断更新...
查看详情>>与“2025教师数学新课标培训心得体会(范本十篇)”相关的文章
搜索更多内容
推荐栏目
热门标签