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罗杰疑案读后感（精选14篇）
当赏读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《罗杰疑案》读后感，希望对大家有所帮助。
记得曾听好友说到阿加莎·克里斯蒂德的侦探小说《东方快车谋杀案》，据说案情扑朔迷离，结果颇具特色。当时心动欲读此书，可惜不知怎的忘了此事。近日读杂志，看到此书作者阿加莎·克里斯蒂德的介绍，才记起这本小说。为了避免再度错过，遂于昨日前往图书馆借来此书。
昨晚花了4小时余读毕此书，果然未失所望。一时兴奋，遂继而将阿加莎·克里斯蒂德的侦探小说故事梗概都查看了一番。
阿瑟·柯南道尔因塑造了福尔摩斯这个大侦探的典型而闻名于全世界，阿加莎·克里斯蒂德则用一个完全不同于福尔摩斯的可爱侦探形象——伟大的赫尔克里·波洛成为侦探小说界的女王。
福尔摩斯看得多了，波洛虽然了解相对较少，但比较福尔摩斯和波洛，两位大侦探的破案方式还真是很不一样：
福尔摩斯是个坚定执著的侦探，有着侦探天生的敏感和直觉，性情有些古怪。他总是一言不发地在案发现场附近察看，并不时把什么东西小心的放进信封（当然还不忘留一半等警方去发现），一番镇定思考之后把凶手的特征说得清清楚楚。于是，所有的人都去找全世界符合特征的.疑犯。
波洛的形象属于可爱一型，性格随和，像邻家大叔。他在案发现场发现了什么常常不动声色，到关键时候才说。他不是看看现场就能说出凶手特征的侦探，他的特长是在多个嫌疑犯中敏捷的找出真正的凶手。他常挂在嘴边的话是：“凶手就在你们之中！”
福尔摩斯在破案时，从不讲人情味，显得冷酷无情；波洛则有趣得多了，总是和颜悦色，照顾到每一个当事者的心理。
二者对凶手的处理，也就是结局却恰恰相反：
福尔摩斯在这种时候往往明显更有人情味儿，他有百分之二十的案子都放走了凶手；即使没有放走凶手，许多案子也往往是私下解决，真正交到法庭接受审判的人少而又少。
相比之下，波洛的态度就坚决多了，他认为“无论什么理由，杀人就要付出代价。”读毕《东方快车谋杀案》，还以为波洛处理凶手时颇具人情味。查看了其他故事结局后才知，波洛总是在最后一幕将所有相关人等聚集（多数时候警方在场），戏剧性地揭发凶手，凶手当然交给了警方。《东方快车谋杀案》中，他默许了“十二人审判团”，并提出一种完全错误的报告给警方，是几乎唯一的一次例外，这样的情形似乎再没有过。
福尔摩斯和波洛的侦探故事之不同当然绝不仅限于此，待我对阿加莎·克里斯蒂德的小说有更深了解后再作进一步的分析吧。
第一次在阅读过程中没有猜凶手是谁，因为过去读过的几本阿加莎奶奶的小说，每一次都猜错了。这次没有一个提前的印象，倒不是因为自己淡定了，更多的是因为实在是没有头绪，我实在想不出来有谁稍微有一点嫌疑，但是结局依旧很令人震惊，这是阿加莎最善于把握的东西。
给纯粹的侦探小说写书评是一件很冒险的事情，因为要说的东西都很难摆脱泄底的...
查看详情>>最新阿罗在北极读后感
当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的草原上的小木屋读后感，希望对大家有所帮助。
听舅舅说，劳拉这个女孩儿的童年很有趣，于是好奇心驱使我买了一本劳拉的作品草原上的小木屋。这本书不愧为美国伟大而又富有诗意的十部儿童文学名著之一，真是让我百读不厌，回味无穷。
这部小说以劳拉一家人赶着马车去寻找新的家园开始，又以一家人赶着马车去寻找栖身之处结束。这本书向我展现了对生活充满期待，对未知生活给予憧憬的劳拉一家。
这本书中，我最喜欢的是劳拉，她活泼可爱，天真无邪而又勇敢，她是一个喜欢挑战自己的人。读完这本书后，我懂得了童年不需要有多少玩具多少游戏，童年需要的是快乐。在书中，劳拉曾为一只兔子两只鸡感到快乐，她手舞足蹈，高声尖叫。这是最纯洁的快乐，这是发自内心的快乐。
在我的生活中，有电脑有游戏机有游乐园，可这是快乐吗？这仅仅是物质上的快乐。现在的孩子们大多数都沉浸在电脑游戏——虚假的快乐中，这只是物质上的快乐；孩子们还喜欢游戏机，这也是物质上的快乐。真正的快乐是单纯的，是发自内心的，是无拘无束的，是无忧无虑的。现在的人们有几个拥有真正的快乐呢？我向往在辽阔的'大草原上无拘无束的无忧无虑的玩耍，这不是物质上的快乐。在劳拉那个年代，每个孩子的童年都是单纯的快乐，而不是物质给他们的。
我想对劳拉一家说：“你们一家人真让人肃然起敬，你们对流浪生活毫无怨言，你们对生活乐观进取。爸爸勤感劳智慧，妈妈心灵手巧，劳拉三姐妹活泼可爱。你们对物质要求那么简单而始终心怀感恩。劳拉，你的童年非同一般，却充满乐趣。你们的乐观进取是我学习的榜样！”
我也要乐观进取的面对生活，再苦再难也要坚强。草原上的小木屋是我的老师，它教会我乐观进取，教会我坚强，教会我拥有最单纯的快乐。你真是一位好老师！
作为一个小学教育工作者，我一直觉得教育是一项伟大的工作，因为它可以塑造我们的未来。我认为魅力教育是一种很重要的教育方式，因为它不仅可以提高学生的学术水平，还可以培养他们的品格和思维方式，让他们成为真正有价值的人。在我的教学实践中，我深深感受到了魅力教育的魅力，下面是我的几点体会:。
首先，魅力教育鼓励学生积极参与并发掘其潜能。我们的教育体系通常是注重知识灌输，而魅力教育则注重激发学生的潜力。它不仅强调学生的学术优势，也着重于培养他们的兴趣爱好和特长，以便使其在生活和职业方面有所作为。在我的班级里，我通过举办小组讨论和课堂互动等活动，鼓励学生积极参与，分享他们的经验和见解。这样做不仅可以提高他们的表达能力，也可以增强他们自我认知和自信心。
其次，魅力教育强调学生的价值观和品格的`培养。我们的教育体系通常侧重于学术成绩，但魅力教育则关注学生的品格和道德。它通过教学案例和个人经历来引导学生思考生活中的道德问题，并帮助他们建立好的...
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