范文网

《白兰鸽》音乐教案

发布时间:2024-10-13
1

《白兰鸽》音乐教案精华十三篇

《白兰鸽》音乐教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的初中音乐优秀教学设计,欢迎大家分享。

《白兰鸽》音乐教案 篇1

教学内容:

人民音乐出版社第7册第七课《山谷静悄悄》

教学课时:

第一课时

教学目标:

1、认识力度记号"pp、p、mp "和渐弱渐强记号,并能准确地运用。

2、指导学生用不同力度演唱歌曲《山谷静悄悄》,表现音乐形象。

3、激发学生热爱大自然的美景和对地质工作者的敬佩之情。

教学重点:

1、注意歌曲的力度记号,整首歌曲用轻柔的声音演唱。

2、能够把握歌曲的力度变化,有感情地演唱

教学难点:

歌曲中八分休止符、切分节奏、附点音符节奏的掌握。

教学准备:

钢琴、多媒体课件、打击乐

教学流程:

一、组织教学创设氛围

师:同学们,春天天气真好,想去郊游吗?(想)那么就请带上你们的好心情和我一起到美丽的大山谷去看一看吧!(出示课件,背景音乐贯穿始终)引导学生聆听《郊游》音乐律动进课堂。

二、巧用媒体,传授新知

师:瞧!多媒体播放一段录像画面:崇山峻岭中,淡淡的烟,薄薄的雾,亮闪闪的红梅花和紫杜鹃,活蹦乱跳的小野兔慢慢的,慢慢的消失,飞奔而下的溪流渐渐地趋于缓和。

1、换气和发声练习

师:你看到了什么?(学生自由发言)这里真美!让我们深深的吸一口山谷中清新的空气,(启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水)再慢慢的吐气! (吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗,让它晃动而不息灭)再一次!吸气的时候感觉你的小腹部在慢慢的膨胀,保持状态,不要松懈,再慢慢的吐气。(吸气的时候不要耸肩,摸着自己的小腹)

师:山谷里静悄悄什么在飘飘?(生:薄薄的雾,淡淡的烟)这么舒服的空气里,你还可以看到天上飘着淡淡的雾,我们用“wu”的声音把它表现出来。我们来看音符演唱5—6—|5— — — —|

练习长音wu

(用手势表示音高,左手无伴奏)

师:雾越飘越高了5—6—|7— — — —|

wu(用手势表示音高,左手无伴奏)

师:下面请女同学用声音表现飘在上面的雾,男同学表现飘在下面的雾。(分开练习后再进行二声部合唱,两手分开弹主旋,注意听男声的音准。)(或分高低声部进行)

2、学习运用力度记号渐强“<”和渐弱“>”

(1)表现力度由弱渐强

师:让你们的云雾都向我飘过来,越飘越近,越飘越近。(强调云雾是由远及近,语气由弱到强,琴声控制由小到大,加入手势渐强)太美了,你们是怎样做到的?(师总结从力度上由弱渐强)

(2)表现力度由强渐弱

师:现在云雾从我身边越飘越远了,一起来唱。(语气由强到弱,琴声控制由大到小,加入手势渐弱)你们是怎样做到的?(师总结由强渐弱)

(3)认识两种音乐力度记号渐强“<”和渐弱“>”(课件演示)

师:刚才你们用声音表现出了两种音乐记号,谁认识?师:我们再次用声音表现渐强和渐弱。(琴声音量控制,用手势和肢体语言...

查看详情>>