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中层管理人员自我评价

发布时间:2024-09-22
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中层管理人员自我评价汇编

中层管理人员自我评价

在日常的学习、工作、生活中,我们都不可避免地要写自我评价,自我评价在很大程度上还会自我督促,促使我们维持自我的一致性。如何写自我评价呢?下面是小编为大家收集的中层领导的自我评价,欢迎阅读与收藏。

中层管理人员自我评价 篇1

各位领导、各位老师:

下午好!下面我向大家汇报一下本学期我所做的工作。

本学期,我担任了课程中心副主任一职,负责语文学科的开发、指导、常规管理等工作。在这短短的一学期中,我努力适应新的角色对我的要求。在我所分管的语文条线工作能扎实、顺利地开展,我首先借这次述职的机会,忠心地感谢吴校长朱校长、钟桂芳主任对我的耐心指导,感谢陈嫦云、徐益凤、袁静、唐薇、殷立敏等教研组长给我的大力帮助,感谢每一位语文教师的对我工作的支持,谢谢你们。

这一学期先后开展了以下工作:

教师层面:

搭设舞台,锤炼教师课堂教学的能力。本学期成功开展了“市现代教育技术环境下教学方式变革的教研活动”,邹春、姚娜、壮凌云通过一次次磨练,实现了自己的华丽转身,三堂精彩的课拓展了老师们新的眼界,带来了新的思考。指导老师参加市语文与信息技术整合教学比赛;举办了区语文学科基地阅读教学研讨活动;开展了青年教师封闭式赛课、新教师汇报展示等教学活动,陶玲娟、蒋静娴、曹锡钰、左婧、金燕、于姣龙、汤桂菊、李毓等年轻老师脱颖而出。

重视作文教学,组织三至六年级的语文老师进行学习,并对“如何培养作文优等生”展开讨论交流。每月进行四校联动作文竞赛,举办了区语文学科基地作文教学研讨活动,袁静老师执教的作文课受到了教研室领导的好评。

学生层面:

组织了2-6年级学生参加“书写经典”规范汉字书写大赛。成功举办校第七届读书节,组织学生积极参加各种读书征文活动:如网络读书征文,书香系统活动、亲近母语读写大赛等等。通过丰富多彩的活动,让学生的能力得到锻炼,语文素养得到提升。

教改方面:

组织一年级老师有序开展一年级“八岁能读会写”课改活动,和一年级老师一起编制教材,为了便于学生识记,教材的设计图文并茂。扎实开展课堂教学,根据学生的年龄特点,重识字的趣味性、在实践中不断摸索教改模式。

正因为我校的语文教研氛围浓厚,许多教师能主动、热情、深入地进行教学研究,所以本学期,我校语文教师在各级各类教学评比活动中取得了较为出色的成绩:区“红读”征文有4人获奖; “小手牵大手,文明交通我先行”主题征文活动获奖;在十二届华人杯作文比赛中二人获二等奖,两位老师获优秀辅导奖。:“书写经典”规范汉字比赛五人获市级奖;两位老师的录像课获全国一二等奖,多人的论文在省“教海探航”“师陶杯”“常州市小语年会”规范的论文评比中获奖”。

平时工作能思考在先,能深入课堂,定期对各年级的作业、备课、上课情况作检查,发情况,及时改进,进行语文教学质量调研后,能认真组织教师开展质量跟紧会,以采取更好的教学方法提高学生的语文素养。

一学期眨眼间就过去了,给我的感受是:痛并快乐着。我觉得...

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