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爱国模范教师发言稿

发布时间:2024-09-11
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爱国模范教师发言稿优选

爱国模范教师发言稿

在不断进步的时代,用到发言稿的地方越来越多,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的教师节表彰老师代表发言稿(精选9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

爱国模范教师发言稿 篇1

尊敬的各位领导、各位老师:

我叫刘xx,来自xx小学,1996年参加工作,2001年加入中国共产党,先后获得了xx省小学语文骨干教师、xx省“三三三”工程人才、xx省特级教师、xx市师德楷模等荣誉称号。25年来,扎根三尺讲台,挥洒育人青春,践行着一个人民教师的初心和使命。

xx小学始建于1953年,是xx区建校最早的城市小学之一,有着较为深厚的文化底蕴和历史积淀,2006年起创建书香校园。书香校园的创建不仅要有雅致有品的环境,更要有热爱读书的教师和学生。纵观世界形势,据权威机构统计,全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人为64本,其次是俄罗斯55本、美国25本,我国仅为4.5本。读书改变着人类的命运,也决定着世界的格局,更是直接影响着学生的学业成绩和终身可持续发展。

于是,从2015年起,我带领全校语文老师开始了大阅读课程改革,尝试整合语文教材,将经典的儿童文学作品纳入课时、纳入课程。

课程改革的初期,我们遇到了很大的阻力。家长不支持,他们认为,学生还是应该多做几道题,读这些“闲书”有啥用?我们就把家长请到学校,苦口婆心的讲读书的好处,话说尽了,嘴磨破了,他们才勉强同意试一试;学生不愿意读,买了新书,只要老师不盯着,他们就把书抛在脑后,留了任务,也只是胡乱翻一翻,囫囵吞枣,不求甚解。我们就精心挑选图书,认真设计导读课,想方设法吸引他们的眼球,激发他们的兴趣;老师不知道怎么领着学生读,校长就支持我们外出培训学习,同时也购买了许多专业的书籍,系统地学习课程改革的理论和方法。对那些年轻教师,我更是手把手地教,从一节课的设计到课堂的实施,再到反复的修改和完善,从阅读书目的选择,到读书计划的制定,再到学生阅读的实践和反馈,每一个环节都不能松懈。已记不清多少个深夜,我仍伏案疾书,一字一句地斟酌,一遍一遍地修改。

永远难以忘记,2016年的9月26日的早晨,我正在教室内指导学生的晨读活动,突然接到了母亲突发脑出血的噩耗,当我赶到医院时,她已经昏迷不醒,经过全力抢救,虽保住了生命,却没有了意识,一直瘫痪在床。此时课改正在关键时期,为了不耽误工作,我每天早晨5:00就起床,为母亲擦洗身体、拍背喂饭,然后再急匆匆赶到学校,准时出现在教室里。四年的时间,一如既往地把所有的苦痛深埋心底,将最灿烂的笑容送给学生。站立在讲台上,我觉着自己就是那抹最绚烂的彩霞,在这个美丽的世界里,温馨、从容、自信、坚定。

艰难的探索,五年如一日,不懈的努力换来了可喜的成果:我们构建了以晨读、精读、泛读、绘读、自读为主的“一体五翼”阅读课程,培养了热爱阅读、主动阅读的老师和学...

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