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小学故事与演讲教学计划（汇集九篇）
时光飞逝，我们的教学工作已进入新阶段。是时候为接下来的教学制定计划了。为帮助您轻松应对教学计划的准备，这里整理了9篇精选的讲故事教学计划，欢迎阅读和收藏。
活动目标：
1.了解故事中小蚂蚁坐公共汽车并为熊婆婆让座的情节，理解故事内容。
2.尝试用不同声音和表情表现小蚂蚁和其他角色之间的对话。
3.感受小蚂蚁热情、聪明、有爱心的形象特点，萌发尊敬老人的情感。
活动准备：
物质准备：《小蚂蚁坐汽车》故事图片、公共汽车图片。
经验准备：幼儿有乘坐公共汽车的经历。
活动建议：
一、出示公共汽车的'图片，引导幼儿回忆乘坐公交车的经历。
提问：你坐过公共汽车吗?公车有什么特殊的功能?有谁给你让过座?你给别人让过坐吗?
教师总结整理公车的作用，通过提问，引出故事。
二、分段讲述故事内容了解故事中小蚂蚁坐公共汽车并为熊婆婆让座的情节，理解故事内容。
提问：小松鼠要去哪呀?公车上有那些小动物?熊婆婆上车时，小动物说了什么?我们一起来说一下吧。小蚂蚁是怎么做的?他去哪了?你喜欢他们吗?为什么?
三、再次欣赏故事，尝试用不同声音和表情表现小蚂蚁和其他角色之间的对话。
熊婆婆上车时，小动物们纷纷让座真是让人高兴，小动物们都是怎么想的?应该用怎样的情绪来表达?小蚂蚁为什么大声喊?他是怎样的心情说的?应该用怎样的语气表情来说。我们一起来学习一下吧!小动物中小蚂蚁聪明吗?为什么?它是一只怎样的小动物呢?引导幼儿学说对话，感受、表现小蚂蚁热情、聪明、有爱心的形象特点。
四、活动延伸
用大纸盒制作可以开门的汽车，准备小椅子、头饰，请幼儿进行故事表演，指导幼儿在不改变对话原意的基础上创造性地进行角色对话和表演。
一、活动目标
1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
1.材料准备：
(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;
(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;
(3)幼儿用书。
2.经验准备：了解各角色最强的.本领和最弱的方面。
三、指导要点
1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程
音乐导入，激发兴趣(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)
2.分段倾听故事，理解故事
(1)听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师：老鼠...
查看详情>>最新故事兴趣教学计划(汇总十一篇)
时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的课外阅读兴趣小组活动计划，欢迎大家分享。
课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是学生学习、生活的需要。要让学生乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，为切实推进我校书香校园建设，提高学生语文能力，特制定以下阅读活动计划：
一、活动主题：
好书伴我行
二、活动目标
1、努力营造轻松快乐的读书氛围，培养学生的读书兴趣。
2、通过活动的开展，兴趣的培养，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过推荐相关读物，使他们多读，拓宽知识面，提高读书能力，增强学生的语文素养。
三、活动措施
1、激发读书兴趣。
开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结学生暑假读书情况，表扬部分读书积极的学生。推荐本学期要求学生必读（选读）书目，进行好书推荐，老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。师生一起制定好每学期的班级必读书目和推荐书目，张贴于教室内供所有孩子选择。充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、合理利用班级图书角和学校图书室资源。
开学前两周完善班级图书角，鼓励学生利用班内图书分享阅读，也可利用学校图书室的有效资源，让孩子多多借阅，扩大阅读面。
3、保证阅读时间，老师适时指导。
课内利用阅读课时间，老师做适当的指导，教会孩子阅读的方法。课外，每天给孩子留下阅读作业、阅读时间，自由阅读并请家长负责督促。
4、做好读书笔记。
尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中养成不动笔墨不读书的习惯。可摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或简单的.批注。也可办读书方面的手抄报，进行读书心得的交流。
5、阅读延伸。
鼓励家长与孩子共读一本书，培养读书型家庭，期中考试后的家长会要总结学生阅读情况，更好更有效地推进读书活动的开展。
四、活动评价
1、一年级，儿歌与童话故事单双周交替进行，先以教师的讲故事代替学生的阅读实践，引导学生有兴趣去开始阅读。同时开始亲子阅读，期中考试后的家长会，要有家长与孩子一起共同交流读书体会。
2、二年级，以家庭为单位成立读书会，每周一次读书交流活动，并以“我爱阅读”为主题，让孩子简单画画、写写阅读的收获，每周一次，班内交流。
3、三年级，每生制作一本“采蜜集”，摘录阅读中积累的好词好句好段并配有日记练习，每周一次，老师集中批阅，班内交流反馈。
4、四年级，自由阅读，每天老师在班内进行反馈。
5、五年级，自由阅读，班内图书漂流活动，间周一次阅读课上集体交流。
6、六年级，自由阅读，另外，推荐阅读中外名著，每月集中一次反馈交流。
五、阅读主题月活动开展
11份定为阅读活动展示月，内容...
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