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动物社会领域教案

更新时间:2025-05-11
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社会领域动物教案(经典12篇)

动物社会领域教案

社会领域动物教案 篇1

活动目标:

1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的`兴趣。

活动准备:

1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)

2.课件-幻灯片:夏天的识字树

活动过程:

一、导入

小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展开

1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗,小猫,小猪,老牛)

要求幼儿完整回答问题

(2)它们是怎样叫的'?

引导幼儿学一学动物的叫声.

2.游戏:小动物在哪里?

(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

幼儿回答:汪汪汪在这里。

出示识字卡:汪

(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

幼儿回答:喵喵喵在这里。

出示识字卡:喵

(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

出示识字卡:咩

(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答:叽叽叽在这里。

出示识字卡:叽

3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件:识字树

指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。

这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三,结束

幼儿指认汉字

小朋友,我们再看一遍动画片,哪一个小动物出现,你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡,好吗?

社会领域动物教案 篇2

活动目标:

1、初步了解动物过冬的几种方式。

2、能大胆地再集体面前表述动物过冬的方法,乐意与同伴分享自己的经验。

活动准备:

请小朋友搜集各种小动物过冬的资料;相关动物过冬的录像。

活动过程:

一、谈话导入

师:现在是什么季节呀?人们是怎样过冬的?(复习回顾)

小结:我们可以通过穿着让自己变得暖和起来,也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过寒冷的冬天。

二、经验分享与梳理

指导语:人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片,并了解一下它们是怎样过冬的,请小朋友相互分享一下自己收集的资料。

明确分享要求:讲清楚你收集的是什么动物图片?它是怎样过冬的?别人讲述时其他小朋友要认真倾听,并推选一位小朋友把不同的动物过冬方法整理一下,集体交流时,请代表上前介绍。

(1)分组交流:四至五人一组,鼓励每位幼儿参与交流,并要求分工合作进行资料整理。教师巡视交流情况,并给予指导。

(2)集中交流,请各组代表上前分享经验。

师幼共同归纳动物的主要过冬方式。

三、总结提升

除了录像里的动物之外,其实自然界里还有很多的动物,它们过冬方式有“冬眠”过冬,有的“换毛”过冬,有的'“迁徙”过冬,还有的“躲藏”过冬。这些都是动物们为了保护自己,适应季节的变化而想到的方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友,我...

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最新动物社会领域教案实用

动物社会领域教案

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班社会活动《动物是我们的好朋友》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

动物社会领域教案 篇1

活动要求:

1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。

2、愿意参加表演游戏。

3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

活动准备:

活动课件、音乐磁带

活动过程:

一、老师启发谈话,引发动机。

“今天森林里来了许多的动物朋友,我们一起看看谁来了。”

二、出示课件,说说动物的特征。

1、“看看谁来了(出示藏在树后露出长耳朵的小兔)”;“你

怎么知道是小兔来了(让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小兔叫出来,先叫它的名字,但小兔没有出来,在把小兔的特征叫出来“小兔子,小兔子,长耳朵的小兔子,快快出来吧”,然后就显示出小兔;让幼儿学学小兔是怎么走路的。

2、“看看谁来了(出示藏在树后扁嘴巴的小鸭)”;“你怎么知道是小鸭来了(让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小鸭叫出来,先叫它的名字,但小鸭没有出来,在把小鸭的.特征叫出来“小鸭子,小鸭子,扁嘴巴的小鸭子,快快出来吧”,然后就显示出小鸭;让幼儿学学小鸭是怎么走路的。

3、“看看谁来了(出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟)”;“你怎么知道是小乌龟来了(让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小乌龟叫出来,先叫它的名字,但小乌龟没有出来,在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟,小乌龟,硬硬壳的小乌龟,快快出来吧”,然后就显示出小乌龟;让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。

4、“看看谁来了(出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫)”;“你怎么知道是小花猫来了(让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵)”;幼儿说对了,老师引导幼儿把小猫叫出来,先叫它的名字,但小猫没有出来,在把小猫的特征叫出来“小花猫,小花猫,长胡子的小花猫,快快出来吧”,然后就显示出小花猫;让幼儿学学小花猫是怎么走路的。

三、表演游戏:小动物

1、师:小动物们要去参加音乐会,你们想去吗?(放《走路》音乐,幼儿表演,鼓励每一个孩子都参加)

2、师:老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰,我们到外面草地上去表演吧。

动物社会领域教案 篇2

教学目标:

1.认识人与动物关系密切,互为依存,我的动物朋友我们要保护环境,爱护动物,和动物成为好朋友;

2.能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友;

3.掌握基本形的组合、我的动物朋友添加和粘贴等技能。

教学重点:

启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。

教学难点:

有关塑造小动物的技能,我的动物朋友特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。

教学过程:

一、探秘与体验

在一...

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