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最新永远是朋友教案(模板6篇)
一、教材分析：
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。
二、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的.形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
三、教学目标：
1．学习和表演《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2．能够轻声有弹性地演唱歌曲，与同伴合作有感情地表演。
3．通过玩、唱、创、演，体会分享与合作的快乐。
四、教学重点：富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。
五、教学难点：
1．附点八分音符节奏型的掌握。
2．能用乐器创编伴奏的方式来表现歌曲。
六、教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒，三角铁
七、教学过程
一、组织教学
1、师生律动——《找朋友》
2、导入：谈话导入：孩子们你有好朋友吗？你和好朋友之间最快乐的事是什么？
（设计意图：通过律动来活跃课堂气氛，给学生积极的学习状态，通过谈话导入，自然的揭示课题）
三、聆听感知：
1、初听导：今天，老师也请来了一对好朋友，他们带来了一首歌曲，让我们从音乐中认识他们吧！在听之前老师提出一个要求，听完以后告诉我，这对好朋友的心情是怎样的？你从哪里感受到他们快乐的心情？
2、复听导：这对好朋友分别叫什么名字？他们一同去做什么？
3、再听问题：歌曲的哪一句是重复唱的，你知道为什么吗？讲解“反复记号”（设计意图：通过聆听，让学生对歌曲总体框架有一个递进的认识，并且了解反复记号）
四、学唱歌曲
1．按节奏朗读歌词，感受这一对好朋友快乐的心情。思考：第2行歌词有什么特点？应该怎样念？（设计意图：通过按节奏朗读歌词，让学生在读歌词中掌握附点节奏）
2．用lu唱旋律（注意附点、休止停顿）（设计意图：为演唱歌曲做好充分的准备并对歌曲的旋律更加的熟悉）
3.学唱歌词a.听范唱，默唱歌曲b.跟着范唱，用自己能听见的声音试唱歌曲c.重点突破d.完整演唱四、律动表现歌曲（设计意图：通过律动，在课堂中寓教于乐，让课堂的气氛轻松活跃）五、创编创作——器乐伴奏三角铁、双响筒
（设计意图：通过器乐伴奏，增加学生学习的兴趣，认识不同乐器来表现歌曲，培养学生的创造性思维，让学生成为学习的主人，主动参与到音乐活动中去，感受音乐、理解音乐、二次创造音乐）
六、情感深化：
播放《找朋友》作业：搜集更多关于朋友的歌曲（设计意图：巩固友谊，体会找到珍惜好朋友的喜悦之情，进行情感的升华）
七、师小结...
查看详情>>永远是好姐妹作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的我的好姐妹作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的结拜姐妹？是何人也？请看——“女强人”“女强人”是谁？是我的刘备姐，虽说刘备爱哭鼻子，可我的大姐可不是这样哦。听，“呜呜——大姐，有，有人欺负我。”“嗯？是谁啊？敢欺负我二妹，走，抄家伙，k他！”看，我这个大姐够义气吧，瞧，她和别人干起来了，一会拳打南山北虎，一会脚踹北海蛟龙，打的热火朝天的，不一会，那个人便战败而逃，从此，“女强人”的绰号让男生叫开了，所以我再也没有让人欺负过！不过有时我以下犯上，和刘备姐干起了嘴仗，也是硝烟弥漫，就需要——“撒娇鬼”“撒娇鬼”是谁？是我的张飞妹，虽说张飞很够汉子，可小妹却是娇娇滴滴，爱装可爱，同时也是我和刘备姐的和事老。
听，她开始劝架了。“刘备姐，您消消气，您大人不计小人过，宰相肚里能撑船，所以请您原谅二姐吧！"接着，又对我说：“二姐，您也别和大姐较劲了，原谅她吧，我们还是姐妹嘛！”说完，我和大姐又握手言和了，这就是我的张飞妹，她长得很卡哇伊，圆圆的脸，白白的皮肤，一笑起来让人觉得很温暖，经常向大姐撒娇，什么好姐姐，老姐姐，小姐姐的，语无伦次。我的结拜姐妹让你们羡慕吧？
似乎两岁时第一次争糖吃就预示着你我的势不两立。
从小到大，我们是一路“吵”过来的，你任性，有时还说谎，每次玩游戏时，你总要赖皮，而我又是很认真的人，所以几乎每一次我都会被你气哭，甚至有几次还差点气昏了。我们彼此都对双方咬牙切齿，恨之入骨。
二年级时你的留级更是在我们之间狠狠地劈了一刀。你说：“我是妹妹，你要让着我。”我也毫不示弱：“我是姐姐，你要听我的。”矛盾升级，战火不断，我们平均每三天干上一架，每天吵架若干次。大人们无可奈何，但他们总是说：“你们长大后一定会像亲姐妹一样的。”我们异口同声：“不可能！”
你也知道，所有的孩子中，我对其他孩子都很友善，就只对你“过敏”。虽然你只比我小一个月，但你毫不软弱。你倔强的性格也给你带来了负面影响。
记得那次，你又和你妈妈顶嘴了，当然结果仍是你妈妈胜利，你含着泪，鼻涕一滴滴流下，我实在看不下去，就递给你一张纸巾。你惊讶地看着我，就那样一直看着我，把我看得浑身发毛。但你最终什么也没说。
那件事过后，你对我的态度好多了。虽然我们仍是每天闹矛盾，可再也没有吵过架了。当大人们又无可奈何地劝我们和解时，我们总是默契地说：“天天吵架，胜过上‘金口才’。”说完，我们会相视一笑，心有灵犀不用点就通了。大人们的预言正在一步步变为现实。
表妹，噢，不，妹妹！我可能真的要感谢你，现在我数学好的原因可能就是因为小时候的锻炼使我思维敏捷。哈哈！开个玩笑。在我心目中，你永远是我的好姐妹...
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