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课后服务个人工作总结

发布时间:2024-08-04
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课后服务个人工作总结集锦

课后服务个人工作总结

课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。以下是小编为大家整理的个人课后服务工作总结(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课后服务个人工作总结 篇1

从9月开始,减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教育系统的头等大事。各级部门以最强气魄开始行动。大刀阔斧实施改革。学校教育面临着多重的压力与挑战,如果不懂清晰地看到这场改革的本质,我们将失去发展的机遇,甚至会被其他同类型学校甩下许多。

减下去的作业负担,其预留的时间如何分配才科学呢?如何灵活地开展有效的课后服务呢?传统的纸质考试、统一的集中考试将废止,教学质量监测以何种形式开展呢?如何去适应新常态?课外辅导机构从公开运行到潜行蛰伏,如何让其彻底无所遁形呢?课堂主阵地如何才能发挥更大的效益呢?这些命题,都无法绕开。倒逼我们开始痛定思痛,做出调整。

说到底,减负的核心无非就是课内增效提速,捍卫教师的职业权利,保障学生高品质的学习权,营造出健康的教育生态,回归教育的本真,给孩子们更自由的发展空间、更全面的能力培养、更愉悦的精神享受。而这一切,从学校层面说,依靠的就是教师的专业化;从社会层面说,依靠的是整个社会集体发力、共同支持;从家庭层面说,依靠的是所有家长们育人观的彻底转变。

双减政策面前,教师们的压力其实最大。无论从理念层面,还是技术层面,付出的心血和汗水将更多。已有的经验反而无效。无所适从?一脸茫然?以前,还能依靠教师的大量辅导,给学生布置大量的作业,促使其机械地练习。在反复地讲练、多次考试、强化记忆的模式中,把学生成绩提起来。但眼下,这些都行不通呢?这注定是曲折的发展道路。

学生素能测评将由灵活的形式实施,需要老师多动脑筋,多借鉴欧美国家基础教育的做法。那天,我与一位资深的教师私下交谈,一到二年级,不能组织纸笔考试。怎么去评价学生的学科素能呢?以语文学科为例,测试形式就能多样化。可采取口头背诵,评估其发音准确性、流畅性、情感性;可试着创编故事,现场讲授给大家听,评价其综合素质、语言积累、思维广度、心理素质、调动力,这种方式适合孩子们;可由家长代其录制音频,存储后进行播放,既是有效的学习资源,也是学习成果的展示;以数学为例,口头说一说加法的算理。将思维过程说出来。以动手的拼装活动,测评其实践能力,包括算理的掌握。但是,数学测评难度有点难。尤其是计算类型,需要纸笔验算。

作业负担来自于对学科育人价值、功能等方面认识不到位,存在畸形的教学观。唯分数论并非是完全错的。分数论并不是一个贬义词,主要是考试方式过于机械化,它以固定、标准的模式,扼杀了学生的天赋和个性,导致了分数彻底窄化,只考察了浅表的知识与能力,并未全面地测评,这才是最大的症结所在。

课后服务个人工作总结 篇2

一、开展情况:

我校在校学生人数xx人,共有xx人参与课后延...

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课后服务个人工作总结模板

课后服务个人工作总结

课后服务个人工作总结 篇1

体育课是学校的必修课,体育教师要经过备课、编写教案、上新星、课后总结才能完成一节课的的教学。其中课后总结对再上课具有非常重要性的作用,是体育教师提高教学能力的重要手段。目前许多体育教师不认真做课后总结,或者不知如何进行课后总结,这种情况不同程度地影响了教师自身教学能力的提高。所以体育教师做好课后总结是非常必要的,是体育教师不可缺少的工作。

一、做好课后总结的意义

(一)做好课后总结是教师提高教学能力的手段。一名优秀体育教师的成长过程,就是不断克服缺点,发扬优点的过程。做好课后总结正是总结每一节课的经验和教训,并找出改进措施的过程,所以认真进行每一节课的课后总结,能为教师积累更多的教学经验,使教师的教学能力快速提高。

(二)做好课后总结能提高教案的资料价值。教案是教师在课前根据教学经验而设计的教学方案。由于教师思维的局限性,往往导致教案存在一些不足之处,这些缺点在教学实践中就会体现出来。教师通过课后总结能补充教案的不足,使其更加合理。这样的教案能为今后的教学提供较好的参考价值,其资料价值明显提高。

(三)课后及时总结能有效提高相同教学内容的教学质量。体育教师一个教案要上好多节课,如果每一节课都认真进行课后总结,特别是前一、二节课及时发现教学中存在的问题,如:课堂组织不严密,不合理时间过长、学生练习效果不好,或者发现了更好的教法,那么通过改进和补充,后面几节课就会越上越好。同时也为今后相同教材的教学积累了经验。

二、如何做好课后总结

(一)要做好课后总结,首先要获取课的各种信息。获取课的信息的方法有三种,第一是靠自己的观察分析,第二是对学生进行了解,第三是向其他教师请教。

1.教师的观察分析。事实上课后总结在教学过程中就开始了。体育课的教学过程也就是教师执行教案的过程,更是教师检验教案是否合理的过程。在教学中,教师要通过观察、感受、分析使自己对原来设计的教学方案的合理性有了更清楚的了解,同时通过观察学生的练习情况、上课态度等,也能了解教学组织是否合理,教学方法是否得当,各教学环节是否严密,为课后总结提供主观的材料信息。

2.课后对学生进行调查。在体育课教学中,学生是主体,一节课的成功与失败,是通过学生是否对课感兴趣,是否掌握了所学的内容,是否达到了锻炼效果而反映出来的。所以每一节课的课后,对学生进行简单的调查,让学生谈一谈对课的感受和意见,能帮助教师更清楚地了解课的不足和改进方向,对课后总结大有好处。

对学生进行调查要采用灵活多样的方法,可以课后随机找学生询问,也可以在每班指定几名学生代表,让他们随时把意见或看法反映上来,这样不但提高了学生的参与意识,克服了学生学习的被动性,还能增进师生感情,同时也为教师提供了大量信息。

3.向其他教师请教。在教学中如果碰到一些解决不好的问题,课后一定要向其他教师请教,共同分析问题产生的原因和解决的方法。因为每个教师对同一...

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有关课后服务个人工作总结(通用7篇)

课后工作总结
课后服务工作总结

有关课后服务个人工作总结 篇1

随着教育的不断发展,课后服务的概念也被越来越多的人所认同和重视。课后服务不仅可以为学生提供更多的学习机会和资源,还能够全面培养学生的个性和能力,为学生的未来做好充分的准备。而在这其中,课后服务阶段的工作就扮演了非常重要的角色。下面,我们将从三个方面来详细、具体、生动地总结课后服务阶段的工作。

一、课后服务阶段工作的意义

首先,我们需要清楚地认识到课后服务阶段工作的意义。在课后服务阶段,学生们已经基本掌握了各类基础知识和技能,教师需要转换教学方式,更多地向学生传授综合能力。这就需要教师和相关人员提供针对性、个性化的学习服务,帮助学生更全面地发展各项能力。因此,课后服务阶段的工作不仅仅是为了帮助学生获得更高的成绩,更重要的是要帮助学生发展自己的素质和潜能。

二、课后服务阶段工作内容

在面对课后服务阶段的需求时,教师和相关人员需要提供以下几方面的服务:

1.个性化教学:个性化教学是课后服务中的重要内容之一。学生在掌握了基础知识和技能的情况下,需要更多的个性化指导和辅导。教师需要了解学生的学习需要和兴趣爱好,为其量身定制学习计划和教学方案。同时,还需要为学生提供相应的资源和帮助,帮助学生更好地发展自己的特长和潜能。

2.心理辅导:在课后服务阶段,学生不仅需要针对性的学习帮助,还需要教师和相关人员提供心理支持和辅导。在这个阶段,学生的学习压力和情感压力都会增加,需要更多的情感安抚和指导。因此,教师和相关人员需要为学生提供安全、舒适、和谐的学习环境,帮助学生调整情绪,培养自信心和自尊心。

3.活动安排:在课后服务阶段,教师和相关人员还需要安排各种丰富多彩的活动,为学生提供更多的学习和交流机会。这些活动可以包括讲座、户外拓展、趣味竞赛等,旨在通过互动和交流,为学生提供更多的综合性培养机会。

三、课后服务阶段工作方法

在提供课后服务阶段的服务时,教师和相关人员要注意一下几点:

1.多样化的教学方法:教师需要在课后服务阶段应用各种不同的教学方法,如分组学习、游戏化学习等。这样有助于学生更好地接受并掌握知识。

2.具体可行的教学计划:教师需要根据学生需求和兴趣爱好制定详细且可行的教学计划,确保每个学生都得到合适的关注和帮助。

3.鼓励学生互动:教师需要鼓励学生互相交流和互相学习。通过让学生合作完成项目或相互评价作品等方式,提高学生的积极性和主动性。

总结:

课后服务阶段工作的实施,可以为学生提供更多的机会和资源,全面培养学生的个性和能力。要做好这项工作,教师和相关人员可以从个性化教学、心理辅导、活动安排等方面入手,结合各种不同的教学方法,为每个学生量身制定教学计划,鼓励学生互相交流和学习,从而为其未来的发展打下更加坚实的基础。

有关课后服务个人工作总结 篇2

《城里老鼠和乡村老鼠》是一次十分有意思的语言活动,它经过一个生动的童话故事:城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起...

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课后服务个人工作总结

课后工作总结
课后服务工作总结

课后服务个人工作总结 篇1

从这篇教材来说,篇幅比拟长,记叙了一件我为邓小平爷爷表演电子计算机,受到了鼓舞的事情。假如按部就班地往下上,感觉平淡突不出重点。

从学生角度来说,二年级了,应当具备一些根本的理解词句、圈圈划划的力量。

所以,我打算把重点放在词句的品读。把圈圈划划力量的培育与课文的'理解、朗读相结合。

在教学中发觉的问题:教师要求划出相应的词语,学生简单划成句子或短句。分不清神态和动作。

分析:前一个问题反响“词语”与“句子”概念混淆,跟原来没有特地的划过,感到比拟生疏有关,从难度上看,划词语要比划句子难。

对策:课堂上板书重点词语,加深学生对“词语”这个概念的熟悉。

课后抽查学生的语文书,准时订正错误,个别指导,也告知孩子假如划错了在同学汇报后要准时改正。

本课缺乏:重点句段的朗读多以齐读为主,个别读缺乏,使得虽然词句理解都比拟到位了,但是学生朗读的增量不明显。

好的地方:抓住了两个大问题:

1、为什么我的心情一开头比拟紧急,后来就安静下来?

2、为什么说“我”忘不了这一天?

课后服务个人工作总结 篇2

在新课程的实施实施的过程中,丰富学生的学习内容,开阔学生的知识视野,增进学生的人文涵养,既是深入推进素质教育的要求,更是新世纪人才培养的发展趋势。实施朝阳读书计划,提升学生的综和素质,为国家和民族培养未来需要的人才。先将我校朝阳读书情况总结如下:

一、大力开展朝阳读书活动,开阔学生的知识视野,提高学生的综合素质。

市教育局从20__年开始,在全市中小学倡导开展了“朝阳读书活动”。这一活动的开展,引起了社会的普遍关注,也得到了各级教育部门和学校师生的积极响应。以“走进朝阳读书,共享七彩阳光”为主题的各种活动迅速在学校和家庭开展起来,“我读书,我快乐,我成长”的读书理念,深入到了每一个中小学生。

为了使“朝阳读书活动”有一个良好的开端,我校认真学习、贯彻《关于在全市中小学中实施朝阳读书计划的通知》,在学校制定活动方案、开放图书室和阅览室的同时,多方筹集资金,购买更多的有益于学生健康的书籍供学生自由阅读,实行资源共享。

学校按照推荐图书目录,已经达到小学生生均可读图书5册的要求。调整语文教学课时,小学每周要有1—2课时用于学生自由阅读;小学一、二年级生均年课外阅读量不少于5万字,三、四年级不少于20万字,五、六年级和初中各年级不少于200万字。一批学生喜欢的新书充实到了学校的图书室和班级的小书架,在解决“无米之炊”的同时,也在自由阅读时间上给学生提供了保障。

二、开展各种比赛活动。

朝阳读书活动被受学校和社会关注,而开展各种比赛活动就更加有利于调动各方面的积极性。

1、朝阳读书演讲比赛活动。

学生在广泛阅读图书的基础上,先参加班级的演讲比赛,选拔出优秀者参加学校的演讲比赛,这项活动每学年举行一次,参加演讲的学生达20余名。

2、朝阳读书知识竞赛。

为了提高读书的兴趣,号召学生积极参加潍坊晚报开展的...

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