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好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在社会发展不断提速的今天，接触并使用演讲稿的人越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的竞选纪律委员演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
敬爱的老师、亲爱的小伙伴们：
大家好!站在这里，我有着说不出的激动与兴奋，因为我要竞选纪律委员这一职业啦!
孔子说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”意思就是说“榜样的力量是无穷的。”假如我是一个纪律委员，我一定会用高标准严格的要求自己，自己带头上课不开小差，不讲笑话，自习课上，督促同学好好学习，好好工作，天天向上。
假如我是一个纪律委员，我一定努力做好老师的纪律小助手，帮忙分担纪律管理工作，认真处理好班级的纪律情况，主动监督同学，上课好好听讲，自习课上不喧哗。
假如我是纪律委员，一定会在出去春游或者秋游时，在老师的带领下组织全体同学，好好排队，分好小组，然后开展丰富多彩的`班队活动。
俗话说：“不想当元帅的兵不是好士兵!”是的，说到不如做到，要做就做得最好，时刻争取做得更好!如果今天不幸落选，我也不会觉得气馁，因为我是今天的参与者，那么明天我就是成功者。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是xxx，我今天竞选的是纪律委员。在平时上艺体课时，有许多同学对自己要求不严格、爱说话，使我们班的纪律表现非常差。为了改善我们班级的纪律现状，今天我在这里参加纪律委员的竞选，我相信我能做好这份工作。
我活泼开朗，乐于助人。从xx年级开始，我就担任班级的中队长。我在班上是一名守纪律、讲文明的'同学。我不迟到，不说脏话，上课认真听讲，课后主动完成老师布置的任务。我愿意尽职尽责积极为同学们服务，我会严格要求自己，我还会和同学们一起努力，争取我们全班共同进步。
如果我竞选成功，我首先会严格要求自己起好带头作用，其次我会和同学们一起改掉不守纪律的坏习惯。我会当好开路先锋，请同学们相信我，我有信心当好纪律委员。如果失败了，我也会坦然接受，但我会更加努力，争取在下一次竞选在胜出。
同学们，请你们相信我，投我一票，我会经受住大家的考验，我相信在我们的共同努力下，我们班的纪律一定会渐渐变好！
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我竞选的职位是纪律委员……我对于这个职务，有我自己的看法。首先，纪律委员的作用就是能够管理好班级的纪律，使 整个班级看上去井井有条。然而，想要当好纪律委员首先自己就要有良好的纪律，这样才能去管理整个班级。我认为我平常遵守班 级纪律，首先约束好了自己，所以我觉得我能胜任这个职位。
我的话并不是空话，我认为我有能力实现我的诺言，无论在工作上，还是纪律上，我有我的优势。当了一学期的劳动委员，一 路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按班委要求办事到现在能独立策划、组织...
查看详情>>英语高中教案英文版2024
一、教学内容分析
本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史和中西方各种艺术形式和风格。听说读写都是围绕这个而展开的。
这节课的内容主要是围绕中国的绘画艺术的历史和风格及其各个时期的代表作品而展开的。通过做听力训练和热身，让他们对艺术和绘画有一个大概的了解，从而为接下来西方艺术的学习垫定基础。
二、教学目标
1.aims of knowledge(知识目标)
1) to know the information about art
2) to know some relevant words and expressions
2.aims of abilities(能力目标)
1) to improve students' listening ability by guessing the content and setting down the key words
2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting
3.affective aims(情感、态度与价值观目标)
to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work
三、学习者特征分析
虽然这是选修七第一单元的第一个课时，学生在语言理解上会有一定障碍。我们班学生男生为大多数，普遍听力较薄弱，也比较缺乏兴趣。但是高二的学生通过一年多的高中英语学习，已经积累了一定的词汇，而且在听听力之前教师会让学生做热身，先熟悉目标词汇，使听力难度降低。在课堂上通过播放自己制作的视频来显示不同时期的绘画作品，同时播放《江南style》让学生自由展示自己的舞蹈，从而来激发学生的兴趣，消除学生听力课上的紧张情绪。
四、教学策略选择与设计
1.students-centered teaching
以学生为中心 让学生积极参与课堂
2.task-based teaching
听力环节教师创设情境，设置不同的听力教学任务，锻炼学生的思维
五、教学重点及难点
1. to know about the traditional chinese art
2. to set down the key words while listening
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
step1:warming up
(1) show the art works of fruit
(2) brainstorming
(3) enjoy a video of chinese painting
(4) learn the brief history of chinese p...
查看详情>>英语英文版教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的英语的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达can you? yes， i can. no， i cant.
重点难点：
学习交际用语的表达can you? yes， i can. no， i cant.
教学准备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身(warm-up)
1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习(preview)
1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(presentation)
a look listen and repeat
教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的'语音语调。
四、语言操练
1. 师生示范：师生分别扮演bill和joy，表演a项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：
unit 1 playtime
lesson 2
can you?
yes， i can./ no， i cant.
教学目标
通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼(greetings)”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中a～n的读音(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写)，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点
1.打招呼用语(greetings)：
1)good morning!
2)hello!
3)nice to meet you!
4) how are you?fine，thank you.and you?
2.句型：
1)what’s your name? 2)my name is…
3.听、说、读、写英语字母a～n。
教学内容分析
1.本单元中重点是能初步掌握从a到 n 14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式;书写(大写和小写，笔顺，笔划)合乎规格。
2.能看、听、说本单元所涉及的`日常交际用语。重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
3.本单元难点应该是以下几个字母及单词的发音，提醒学生不要将c[si：]读成[sei]，l[el]读成[ailu]，n[en]读成
b: it is b. (its b) 这是b。
关于询问姓名的讲解
whats your name? my name is wei hua.
此句用于询问对方的姓名。whats 是what is 的缩写形式。回答时用...
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