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高一上学习计划(收藏13篇)
时间飞逝,不容等待,我们又将开启新一轮学习。在这个阶段,你会怎样制定计划呢?撰写学习计划时,有哪些关键点需要注意?以下是小编整理的高一学生学习计划,希望能为大家提供一些帮助。
期末考试已经结束了,我的考试成绩也已经出来了,只能说是稳定发挥吧,几乎是没有进步的。我对这个成绩其实也不是很满意的,我希望自己是能够有进步的。马上就要开始放假了,我觉得自己如果想要在假期里面有很大的进步的话在假期也是不能太过放松的,在完成作业的同时也应该要多学习一会,这样在开学之后我才能够有进步。所以我决定给自己制定一个假期的学习计划,合理的去安排好自己的休息时间。
一、假期作业
在假期里最主要的事情还是要完成自己的假期作业,在开学的时候是要把作业都写完了才能够报名的。所以我每天上午的时间都是雷打不动的写假期作业的时间,一共是九个学科,一周是七天的时间,我决定语数英这三个学科各占一天,毕竟是主科,作业是比较的多的,也是比较的重要的。物理和化学这两门学科是比较的难的,也各占一天,剩下的政治和历史占一天,这两个科目还是比较的简单的,只要记住了知识点题目是很容易就可以做出来的。生物和地理这两个学科占一天,这两个科目都是一半文一半理的。这就是我的写作业的计划了。
二、困难学科
在这半个学期的学习中也发现了自己在一些学科上是很吃力的,成绩也是在拖后腿的。我已经进入高中了,所以不能向初中那样学不好的就不学,这样是不行的。所以在假期里我准备在自己的困难学科上多花一点时间,自己把之前没有学懂的都补上来。不会的可以在网上找教学的课程跟着学习,或者去问成绩好的同学,反正无论如何都要把不会的给补上来。周一到周三的下午的时间就用来补习我的困难学科。其它四天的.下午就分配给剩下的学科。因为语文、历史和政治是只要背知识点就可以了,所以就不用花很多的时间学习。
三、时间安排
在假期也不能很晚的起床,这样一上午的时间就相当于没有了。所以我决定每天早上八点半起床,让自己能够有充足的睡眠。上午八点半到中午十二点是上午的学习时间,中午吃完饭之后小睡半个小时,大概一点半左右开始下午的学习,一直学到六点钟吃晚饭。晚上的时间根据当天的学习情况来安排,如果任务没完成就继续的学习,已经完成了任务就可以选择休息。
我相信我如果能够按照这个计划来学习的话,到了开学的时候我一定能够有进步的,我希望下个学期的第一次考试我能够有进步。
新的学期,新的开始;新的自己,当然有新的计划。
对于高中的'生活,经过了一个学期的历程,已经有所适应,定要严格要求自己,不再像过去一般的松散,所以我做了以下的计划:
1、我决定要努力点学习,虽然不能做到发奋图强,但也会尽自己最大的能力去争取,争取一个好成绩,也许过程中会困难重重,但我相信自己有这个能力去挑战一切。
2、我决定要和同学们搞好关系,不能再像过去那样吵吵闹闹,弄得跟仇人一般,一定要和他...
查看详情>>高一上学期历史教学个人总结实用
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的高一历史教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
我作为一名高一历史青年教师,自从20xx年9月参加工作以来,在学校领导的大力关怀下,在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下,我的各方面的能力得到了提高,专业也得到了成长。这学期我担任高一3个班的历史教学工作。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习教育理论,不断深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
新课程的教学改革代表着中国二十一世纪教育发展的方向。自20xx年秋季山西普通高中进入全国新课程实验省区,我校新课程改革在摸索中已经走过了一年的时间。新课程体系以全新的理念,从课程目标、结构、内容、评价和管理等方面所作的全方位变革,给基础教育的改革和发展带来全面深远的影响。
我校为适应新课程改革的要求,结合我校实际,提出八步教学法。以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。
一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。
1、在学习实践中的发展:
自新课程改革实施以来,我积极参加省、市、区各级各类新课程培训,撰写学习笔记和总结。通过学习培训,历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习、校际之间的交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。通过在学习中实践,在实践中学习,在学习实践中提高,我的新课程教育教学理念,历史课堂教学能力,专业素养都有很大提高和发展。
2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践
新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程阐明了课程的六个方面的理念,指明了课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中,我在学习和教学实践中积极转变教学观念,探索教育教学规律,努力用新理念指导教学:坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想,促进学生全面、健康成长;激发学生学习兴趣,培养学生终身学习意识;以学生发展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,实现全体学生的共同发展;良好的师生关系,和谐、民主化的课堂是新课程教学成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的教学评价是促进学生学习的动力;历史教学的主体功能是引导学生学会学习、学会生存、学会做人;教学中运用多样化手段和方法,力求三维目标的统一;注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同程度地在教学当中加以运用,初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景体验、学生主体、师生平等、民主和谐等为特点的新型课堂教学氛围。
二、课程教学实践
1、以集体备课和课程整合实现...
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