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大班保护环境教案

更新时间:2025-02-11
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幼儿园大班《保护环境》教案(集合11篇)

作为一名教师,编写一份优质的教案至关重要,它是教学的蓝图,有助于提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班《保护环境》教案(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班《保护环境》教案 篇1

一、活动目标

通过幼儿亲自动手实验,发现香烟中含有有毒物质,了解香烟对水的污染,培养幼儿对科学实验的兴趣。

二、活动准备

香烟、金鱼、鱼缸。

三、活动过程

1.做一做。

(1)金鱼在鱼缸中快乐地游动。

(2)把香烟泡在水中。

(3)把金鱼放入泡有香烟的水里。

(4)金鱼死了。

2.想一想、说一说。

金鱼放入泡有香烟的水里,数分钟后金鱼死了。

请幼儿通过讨论得出:香烟中含有有毒物质,吸烟对身体有害。

四、活动建议

1.本篇活动中的实验两人一组进行,结果由幼儿观察说出,教师可做简单小结。

2.可用蚂蚱做实验:在玻璃缸里放入蚂蚱,用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它,发现蚂蚱会避开菜叶,并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。

3.活动延伸。

(1)创编一个表演游戏,让幼儿进行表演。

(2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大,实验效果越好。

(3)幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人,如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

幼儿园大班《保护环境》教案 篇2

目标:

1、让幼儿参与实践活动,从中了解周围环境中的垃圾是哪里来的,并认识起危害。

2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的好办法,并表达出来。

3、培养幼儿爱护环境的意识。

准备:

1、活动前通知家长和孩子一起调查、收集周围环境的垃圾分布情况,并帮助孩子用自己的方法记录。

2、ppt(幼儿园各场地、周围环境、各种清洁机器)、多媒体。

3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、铅画纸、水彩笔。

过程:

一、组织交流情况

1、这几天,老师请小朋友和爸爸妈妈一起去调查我们周围的环境,并作好记录,现在谁来说说自己的调查成果呢?(5人左右)

2、播放ppt1(幼儿园场地卫生)

在操场上我们发现了什么?

在走廊上我们发现了什么?

在教室里我们发现了什么?

除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?

3、为什么这些地方总是有垃圾?它们从哪里来的?

二、了解垃圾危害

1、播放ppt2(周围环境卫生)

这些有垃圾的地方给我们什么感觉?

对人、动物、植物有什么危害呢?

2、垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?

三、怎样爱护环境

1、播放ppt3(各种清洁机器)

怎样才能是我们周围的环境保持清洁?

介绍各种清洁机器。

工人叔叔发明了这么多机器,让我们有一个干净整洁的环境,我们应怎样向他们学习呢?

四、幼儿尝试操作

1、介绍材料,让幼儿选择。

2、鼓励幼儿动脑筋,尝试操作,把自己的想法做出来或画出来。

3、互相介绍自己的作品。

五、课后活动延伸

1、老师介绍“绿色回收箱”,告诉幼儿这是专门用来放可以回收的废品的装置。

2、出示幼儿收集的垃圾,看看是什么?

3、说说哪些是可...

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大班保护环境教案精选十一篇

大班保护环境教案

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班《保护环境》教案,欢迎阅读与收藏。

大班保护环境教案 篇1

活动目标

1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。

2、了解动物和人类的依存关系,共同保护地球。

活动准备

经验准备:活动前让幼儿上查询、收集一些动物清洁环境的资料;

材料准备:地球仪、音乐录音(4段)、黑板、汉字、动物操作图片、动物ppt、绘画工具等。

活动过程

一、猜一猜:

1、出示地球公公,请幼儿观察他的表情:

师:地球公公怎么了?他为什么不开心?(请幼儿猜想各种可能)

幼:没人跟他玩。

幼:他生病了……

2、地球公公不开心的理由:

师:那我们来看看小朋友都猜对了吗?请地球公公自己跟你们说吧!

放录音(1):“小朋友,你们好!我是地球公公,我的年纪越来越大,身上也越来越脏了,所以我的心里很不开心,我想请小朋友们帮忙,帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净,好吗?”(好)

二、游戏:招聘清洁工

1、师:桌子上有许多动物的图片,请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的,请你把它挑选出来,贴在黑板上应聘清洁工。(出示黑板上的汉字:招聘清洁工)

2、幼儿操作后说己的理由。

3、教师:(图片配以音乐录音2,出各个动物清洁环境的本领)

4、师:除了这些动物,还有哪些动物也会来应聘清洁工?让我们来听一个故事吧。

三、倾听故事:

1、边看ppt边完整倾听故事《动物清洁工》。(录音3)

2、故事后提问,并将幼儿的回答展示在黑板上。(动物+地点)

师:刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工?它们有什么特殊的`本领呢?

幼:有五个动物来应聘清洁工。

师:谁第一个来应聘?河里的清洁工是谁?谁很丑,但是它的清洁本领很大的?谁是草原上的清洁工?还有谁漏了?(教师的提问切入点不同)

幼:海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼,海面清洁工

幼:鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾,河面清洁工

幼:乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等,地面清洁工

幼:秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体,草原清洁工

幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,转化为肥料,地下清洁

3、教师:这些动物清洁本领都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。

4、师:你们看,现在地球公公高兴了吗?(将哭脸变成笑脸)并放录音(4):“谢谢小朋友,谢谢这些小动物,现在我的身上变得干净多了,希望以后我的身上一直这么干净!”

四、讨论:

1、师:动物们都懂得保护环境的整洁,那我们人类可以怎么做?

幼:节约用水。

幼:少开私车减少废气排放。

幼:不乱扔废电池。(等等)

2、教师:我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。

五、环保倡议书:

1、师:现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性,但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境,那怎么办呢?

幼:我们可以提醒他们。

2、师:对,那就...

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